当前位置: 初中物理 /人教版 /八年级上册 /第二章 声现象 /第2节 声音的特性
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2023-2024学年人教版八年级物理上册同步训练培优卷:2...

更新时间:2023-08-14 浏览次数:31 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2023八上·花都期末) 某音叉发声时的振动频率为1200Hz,下列说法中正确的是(   )
    A . 该音叉发声时每秒钟振动1200次 B . 该音叉发声时每分钟振动1200次 C . 该音叉发声时每小时振动1200次 D . 该音叉发声时的响度为1200dB
  • 2. (2023八上·泗阳期末) 学过声现象后,激发小华同学的思考,他观察到物理张老师利用扩音器(小蜜蜂)上课,张老师这样做,改变了声音的(  )
    A . 音调 B . 音色 C . 响度 D . 传播速度
  • 3. (2023八上·徐汇期末) 日常生活中,我们闭着眼睛也能“闻其声知其人”,其主要依据是声音的(    )
    A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 声速
  • 4. (2023八上·广阳期末) 如图所示是中国空间站天和核心舱,从核心舱传来:“太空探索,永无止境。随着不断旋转的陀螺,我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代。欢迎来到天空课堂!”小华兴奋地喊道:“那是航天员王亚平老师的声音”。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的(    )

    A . 响度不同 B . 音调不同 C . 音色不同 D . 音速不同
  • 5. (2023八上·顺德期末) 下列选项中形容声音的“高”与其他三项不同的是(    )
    A . 引吭高歌 B . 高声喧哗 C . 男高音歌唱家 D . 广场的高音喇叭
  • 6. (2022八上·临淄期中) 如图所示,将钢尺一端紧压在桌面上,改变另一端伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,比较两种情况下振动的快慢和声音的变化。上述操作中最有探究价值且易于探究的是(  )

    A . 声音的高低与哪些因素有关 B . 声音的高低与物体长短的关系 C . 声音的高低与物体振动快慢的关系 D . 声音的高低与物体振动幅度的关系
  • 7. (2022八上·兴城期中) 如图所示四幅图,下列说法正确的是(  )

    A . 甲图中,演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变响度 B . 乙图中,敲锣时用力越大,发出声音的响度越大 C . 丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D . 丁图中,分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同
  • 8. (2022八上·安乡期中) 支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付宝APP,对着手机读出手机显示的数字,APP将主人的声音信息录入,以后打开支付宝时,APP会把录入的数字随机组合,主人无论轻声或大声,只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。支付宝设置“声音锁”利用了声音的(  )
    A . 响度和音调 B . 响度和音色 C . 音调和音色 D . 只有音色
  • 9. (2022八上·古冶期中) 诗句中涉及的关于声现象的观点,其中正确的是(  )
    A . “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变 B . “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C . “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 D . “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声,是空气振动产生的
  • 10. (2022八上·济南期中) 在体育运动会开幕式战鼓助威表演时,小华发现坐在前排听的声音比后排响。鼓手越用力 敲,鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考,根据这一现象,小华提出下列四个问题,其中最有探究价值且易于探究的问题是(    )

    A . 为什么鼓手敲击鼓时会发出声音? B . 鼓发出声音的响度与哪些因素有关? C . 声音的响度与振动幅度有什么关系? D . 声音的响度与哪些因素有关?
  • 11. (2022八上·灌阳期中) 在班级举行的“小小音乐会”上,同学们用自制的乐器演奏,甲图为水瓶琴,乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是(  )

    A . 甲图:对着水瓶琴瓶口吹气时,振动的主要是瓶内水柱 B . 甲图:敲击水瓶琴时,从左到右音调逐渐变高 C . 乙图:向上推活塞,哨音的音调会变高 D . 乙图:向下拉活塞,哨音的音调会变高
  • 12. (2022八上·江阴期中) 分析图中的信息,下列说法中正确的是(   )

    A . 人能发出频率为30Hz的声音 B . 海豚发出声音的响度比人的大 C . 人发出所有的声音,海豚不能全部听到 D . 地震产生的次声波,只要响度足够大,海豚就能听到
  • 13. (2022八上·南昌期中) 吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时,调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知(  )

    A . 频率越高,音调越低 B . 第二次拨动的力度更小 C . 琴弦越紧,音调越高 D . 响度越大,音调越低
  • 14. (2022八上·黄冈期中) 小钟琴是一种打击乐器,有16个音,声音优美,携带方便,简单易学,演奏方式丰富灵巧,是非常适合幼儿园的孩子们作为音乐兴趣启蒙的一种乐器,如图所示(小钟琴的一部分)。下列说法错误的是(  )

    A . 打击乐器靠打击面振动发声 B . “有16个音”是指有16个不同的音调 C . “声音优美”是指音色好 D . 从左往右依次敲击图中的E,D,C,音调变高
  • 15. (2022八上·陆丰期末) 如图所示,在空气均匀,且温度处处相同的室内,小明吹响长笛一个音,并用 A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测,得出如图的波形图,以下说法正确的是(   )

    A . 甲图为监测器B处检测到声音的波形图 B . 声音从监测器B处传播到监测器A处,响度减小 C . 声音从监测器B处传播到监测器A处,音色改变 D . 声音从监测器B处传播到监测器A处,声速改变
二、填空题
  • 16. (2023八上·临汾期末) 我们生活在声音的世界里,声音是由物体产生的。“不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”指的是声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)大;我们听到上课铃声是由传来的。
  • 17. (2023八上·太仓期末) 如图所示,用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条,用小锤敲击时,就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时,两次发出声音的不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1,2,3,4,5,6,7”的声音,则发出“7”音的是图中的(填“A”或“B”)。

  • 18. (2023八上·江阴期末) 如图所示的是手机中的一款应用软件,其功能是用来呈现声音的;我们在通电话时能辨别出对方是谁,这是由于每个人发出声音的不同(以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”)。超声波指纹识别系统(SenseID)已越来越普遍地应用于手机解锁,某手机利用SenseID,从发出超声波至接收到指纹反射的超声波,所用时间为8×10-6s,已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s,则SenseID系统到指纹的距离为m。

  • 19. (2023八上·江阴期末) 如图甲所示,蝙蝠靠发出(选填“超声波”或“次声波”)发现昆虫,人耳听不到蝙蝠发出的这种声波,是由于其频率(选填“高于”或“低于”)人耳通常可听声的频率范围。如图乙所示,在从玻璃罩内向外抽气的过程中,我们听到播放器的音乐声逐渐减小,由此现象可推理得出不能传声。

  • 20. (2022八上·文登期中) 小亮演奏两种自制乐器时,发现声音都是由物体产生的;两种乐器的波形图如图甲、乙所示,由图可知两种乐器发出的声音具有相同的,不同的响度和;小亮单独演奏乙时出现图丙所示的波形图,是因为发生了改变。(后三空选填“音调”、“响度”或“音色”)

三、实验探究题
  • 21. (2022八上·冠县期中) 某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,进行探究“音调和哪些因素有关”的活动,他们选用的琴弦长度、材料在图(a)中已标出其中琴弦的直径(即粗细)关系: , 并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    1. (1) 若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦(选填“a”“b”“c”或“d”);
    2. (2) 若选择琴弦a和b,则是为了研究
    3. (3) 某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行?答:;原因是:,这种研究方法是
    4. (4) 探究过程通常采用下列一些步骤:

      A .实验研究

      B .分析归纳

      C .提出问题(或猜想)

      D .得出结论

      你认为要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是(只填代号);

    5. (5) 如图(b)所示,是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形,其中声音音调相同的图是,响度相同的图是
  • 22. (2022八上·庆云期中) 小明学了声学知识后,做了如图所示实验∶

    小明将直尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。

    1. (1) 拨动直尺,观察到直尺伸出桌面的部分在振动,同时听到直尺拍打桌面发出声音,这是由于小明采用如图(填甲或乙)所示的实验操作方法。
    2. (2) 小明规范实验操作后,拨动直尺,观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音,接着增大直尺伸出桌面的长度,再次用同样的力拨动直尺,小明观察到直尺的振动变(填快或慢),直尺发出的音调变(填高或低)。
    3. (3) 如图甲所示,从左至右7个瓶子里装着不同量的水。

      之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时,发出的声音音调最低的是第个瓶子。

    4. (4) 用嘴对着瓶口吹时,发出的声音音调最低的是第个瓶子。
    5. (5) 如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景,灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了,这是因为随着水位的升高,瓶内空气柱振动越来越(填快或慢),发出的声音音调越来越(填高或低)。
四、科普阅读题
  • 23. (2021八上·韶关期中) 阅读材料,回答下列问题:

    次声波

    次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低,一般均在20Hz以下,波长却很长,传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如,频率低于1Hz的次声波,可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有极强的穿透力,不仅可以穿透大气、海水、土壤,而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物,甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声波在空气中传播速度为340m/s,由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小,当次声波传播几千千米时,其吸收还不到万分之几,所以它传播的距离较远,能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月,南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发,产生的次声波绕地球三圈,全长十多万公里,历时108小时。1961年,苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7000Hz的声波用一张纸即可阻挡,而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波,因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁。

    次声如果和周围物体发生共振,能放出相当大的能量,如4~8Hz的次声能在人的腹腔里产生共振,可使心脏出现强烈共振和肺壁受损,也可以用以摧毁特定目标。

    1. (1) 以下不属于次声波的特点的是 ____;
      A . 频率高 B . 传播远 C . 能够绕过障碍物 D . 穿透力强
    2. (2) 次声波频率范围一般在 
    3. (3) 在海水中,能够传播的更远的是 ____;
      A . 无线电波 B . 光波 C . 可闻声波 D . 次声波
    4. (4) 苏门答腊火山爆发产生的次声波绕地球三圈,约为120000km,则这次次声波传播的时间约为 h(保留整数);
    5. (5) Hz的次声能在人的腹腔里产生共振,可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。
五、综合题
  • 24. (2022八上·光明期中) 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。

    1. (1) 在图中,A区是 音区,B区是 音区,C区是 音区(以上三个空都选填“高”、“中”或“低”)。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 (选填“快”或慢);
    2. (2) 往气孔用力吹气时,发出声音的音调 ,音色 (以上均选填“变高”、“变低”或“不变”),响度 (选填“变大”、“变小”或“不变”);
    3. (3) 停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是 ______。
      A . 这是声音的回声 B . 铜片在继续振动 C . 人的听觉发生“暂留”的缘故 D . 铜片虽停止振动,但空气仍在振动

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