初中-科学-手动搜题-在线组卷

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1. 如图所示为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答下列问题。
1. （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为。
3. （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃、甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远(保持其他位置不变)，液晶显示屏的数值(填“变大”“变小”或“不变”)。
5. （3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使铜铃、甲、乙在一条直线上，然后在甲、乙之间加热，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的升高而(填“变大”“变小”或“不变”)。
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1. 小莉同学在养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，虽然蜜蜂双翅没有振动，但是她仍能听到“嗡嗡”的声音。她对在课外书中看到的“蜜蜂发声是由双翅不断振动产生的”这一结论产生了怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下列是小莉同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动；④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：
1. （1）小莉同学实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
3. （2）从①和②可得出的结论是。
5. （3） “用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
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1. 已知两次声音到达人耳的先后时间间隔超过0.1s，人耳才能把这两次声音分辨开。某科学兴趣小组的同学对此进行实践。甲同学将耳朵贴在一根2 0m长的铁管的一端，铁管内装满水，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速取340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5 200 m/s)( )

A . 1次敲击声 B . 2次敲击声 C . 3 次敲击声 D . 4次敲击声

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1. 如图所示为耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是( )

A . 遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① B . 飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 C . 生活中一些人晕车、晕船，这是由②和③过于敏感造成的 D . 鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎

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1. 2025年世界花样滑冰锦标赛在美国波士顿开幕。当地时间3月27日，在男子单人滑短节目比赛中，中国选手排名第21位，晋级自由滑比赛。下列说法中，错误的是( )

A . 观众的呐喊声是以波的形式传播的 B . 观众的呐喊声是由空气传播到运动员耳中的 C . 运动员的冰鞋与冰面摩擦产生振动也能发声 D . 声音在气体中传播比在固体和液体中更清晰、更快速

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1. 小兰用牙签在两个纸杯的底部各扎一个小孔，接着把一根棉线的两端分别穿过这两个小孔，并在棉线的末端打上死结，确保中间的棉线绷直，就制成了一个“纸杯电话”。她在卧室轻声说话时姐姐听不见，但她对着“纸杯电话”轻声说话时姐姐听见了。下列关于“纸杯电话”的说法，正确的是( )

A . “纸杯电话”能通话，传声介质主要是空气 B . “纸杯电话”能通话，传声介质主要是棉线 C . 若中间的棉线处于松弛状态，则传声效果会更好 D . 若将中间的棉线换成铜线，则传声效果会变差

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1. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是( )
① 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小。
② 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。
③ 敲长铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声。
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的线。

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③

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1. 波是能量传播的一种形式。遥控器发出的信号被电视机接收，电视机发出的声音被人听到，在这两个过程中，能量分别是以光波和的形式传播的。科学课上小慧设想未来的太空音乐会，却被老师认为是不可能实现的，这是因为。

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1. 听觉形成与以下因素有关：①声波、②听觉神经、③耳蜗内的听觉感受器、④鼓膜、⑤听小骨、⑥大脑。下列各组中，能表示听觉形成的正常途径的是( )

A . ①→④→⑤→③→②→⑥ B . ①→②→④→⑤→③→⑥ C . ①→④→⑤→②→③→⑥ D . ①→③→④→⑤→②→⑥

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1. 行军宿营的士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人的马蹄声。士兵们感知声音的途径是( )

A . 大地—箭筒—头骨—听觉神经—大脑 B . 空气—头骨—听觉神经—大脑 C . 大地—鼓膜—咽鼓管 D . 空气—鼓膜—咽鼓管

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