2017-2018学年人教版物理八年级下学期期末检测卷（B）

更新时间：2018-05-21 浏览次数：765 类型：期末考试

一、单选题

1. (2018八下·启东月考) 下列数据中，符合事实的是（）

A . 一头成年大象的质量约为400kg B . 中学生的重力为150N C . 空气的密度为1.29g/cm³ D . 个苹果的质量约为150g

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 如图所示的现象，表明力可以使物体发生形变的是（）

A . 撞击斧柄，套紧斧头 B . 猛力抽出纸条，但杯基本未动 C . 拉拉力器，弹簧伸长 D . 紧急刹车时，人向前倾

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2018·长泰模拟) 如图所示，是用高速摄像机（每0.1s拍摄一次）拍摄的小球运动情况。其中小球运动状态没有发生改变的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2018·松江模拟) 下列装置中，不是利用大气压强工作的是（）

A . 用注射器注射药液 B . 吸管吸饮料 C . 吸盘挂钩 D . 吸尘器

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2018八下·启东月考) 小明观察如下漫画，总结了四个观点，不符合题意的是（）

A . 甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B . 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 C . 丙图此刻人对箱子有推力作用 D . 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2018九下·江都月考) 下图所列的工具中，属于费力杠杆的是（）

A . 镊子 B . 钳子 C . 起子 D . 剪子

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验（如图）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（　　）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2018·金山模拟) 在图中所示的装置及器材中，不属于连通器应用的是（）

A . 注射器 B . 液位计 C . 茶壶 D . 船闸

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 如图甲，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）

A . f_甲=30N f_乙=60N B . f_甲=30N f_乙=40N C . f_甲=50N f_乙=60N D . f_甲=50N f_乙=40N

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 下列说法正确的是(　　)

A . 手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上 B . 鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力 C . 推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用 D . 在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 如图所示，两个完全相同的圆台形容器．将1kg水倒入甲容器中，水对容器底的压强是p_甲；将1kg酒精倒入乙容器中，酒精对容器底的压强是p_乙，则p_甲与p_乙的关系为（）

A . p_甲＞p_乙 B . p_甲＜p_乙 C . p_甲=p_乙 D . 无法判断

答案解析收藏纠错 + 选题
12.
如图所示，规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G₁、G₂两个物体，比较它们的省力情况和机械效率（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（　　）

A . 若G₁=G₂ ，则F₁＜F₂ ，甲的机械效率较高 B . 若G₁＜G₂ ，则F₁＞F₂ ，甲的机械效率较高 C . 若G₁=G₂ ，则F₁＞F₂ ，乙的机械效率较高 D . 若G₁＜G₂ ，则F₁＜F₂ ，乙的机械效率较高

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

13. (2018·广东模拟) 在高速公路上做匀速直线运动的汽车,此时汽车的牵引力(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车受到的阻力,坐在汽车里的小华,看见路边房子向北运动,他是以为参照物;若以路旁树为参照物,小华的车是向(选填“东”“南”“西”或“北”)行驶的.

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2018九上·山东期末) 以下四幅图描绘的是杠杆在生活中的应用
属于省力杠杆的是，属于费力杠杆的是 $\text{[math]}$ 填相应的字母 $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2017·庆阳) 在中考体育考试中，小刚投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示．若不考虑空气阻力，则实心球从离开手后到达最高点的过程中，球受个力的作用，球的机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”），在最高点时，球的动能（选填“大于”或“等于”）零．

答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2018·鹤岗模拟) 到拉萨旅游的人们会发现从内地带去的袋装食品会变得膨胀，如图所示，其原因是内地比拉萨大气压（选填“大”或 “小”），与膨胀前相比，这包食品的质量，袋内气体密度（选填“变大”“变小”或“不变”）。

答案解析收藏纠错 + 选题
17.
如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为 N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为 N．

答案解析收藏纠错 + 选题
18. 图中a、b所示的是将相同的密度计分别放入两种不同液体中的情形，由图可知：两种液体的密度相比较：ρ_aρ_b；密度计在两种液体中受到的浮力相比较：FaFb 。（两空均填“＞”、“=”、“＜” ）

答案解析收藏纠错 + 选题

三、作图题

19. (2017八下·平南期中) 如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图．

答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2017八下·宜兴期中) 如图，物块静止在斜面上，请分别画出物块所受重力、斜面的支持力的示意图．

答案解析收藏纠错 + 选题

四、实验探究题

21. (2017·营口) 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．
1. （1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）；
2. （2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越，在水平面上运动的距离越
3. （3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做运动；
4. （4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W₁、W₂ ，则W₁W₂（选填“＞”、“=”或“＜”）；
5. （5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：．
答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2017九下·深圳月考) 某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果．
1. （1）同学们是根据来比较压力作用效果的．
2. （2）通过实验，观察比较图甲和图乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显．
3. （3）此实验（选填“能”或“不能”）用木板代替海绵，原因．
4. （4）探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系时，用到的科学研究方法是．通过比较海绵凹陷程度来比较压力作用效果，用到的科学研究方法是．
答案解析收藏纠错 + 选题
23. (2017·青海) 如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．
1. （1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体的关系（物体A、B质量不变）
2. （2）该实验中所探究物体的动能是指物体（选填“A”或“B”）的动能
3. （3）该实验物体动能的大小是通过来反映的
4. （4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过（选填“高度”或“质量”）来改变的
5. （5）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论
6. （6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面高度由静止滚下，并观察记录．
答案解析收藏纠错 + 选题

五、计算题

24. (2017·深圳模拟)
我国已成功研制出的“蛟龙”号载人潜水器，是全球下潜最深的载人潜水器。某次试验中“蛟龙号”下潜到3000m深的海底作业.已知：ρ_海水=1.0×10³kg/m³.求：
1. （1） “蛟龙号”下潜到海底时受到的海水的压强是多少？
2. （2） “蛟龙号”到达海底扔掉部分配重后，排开的水的体积为2.7m³ ，它受到的浮力是多少？
3. （3）试验任务完成后，起重机把重3×10⁵N的“蛟龙号”吊到母船上，如图甲所示，起重机滑轮装置原理如图乙所示，在滑轮装置作用下，“蛟龙号”离开水面后缓慢竖直上升10m后到达甲板，绳子自由端的拉力为1×10⁵N，则滑轮装置的机械效率是多少？
答案解析收藏纠错 + 选题
25. 在一个重4N，底面积为0.01m²的容器里装有重16N的水，容器中水的深度为0.1m，把它放在面积为0.8m²的水平桌面上，如图所示。求：
　　
1. （1）水对容器底部的压力和压强；( g=10N/kg）
2. （2）容器对桌面的压力和压强。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

2017-2018学年人教版物理八年级下学期期末检测卷（B）

副标题：

*注意事项：

2017-2018学年人教版物理八年级下学期期末检测卷（B）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析