福建省福州市福清市2021-2022学年九年级上学期期中化学...

更新时间：2022-10-21 浏览次数：50 类型：期中考试

一、单选题

1. (2021九上·仓山月考) 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐…水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是（）

A . 秫稻必齐—备好优质粮食 B . 水泉必香—选择优良水质 C . 陶器必良—挑选精良容器 D . 火齐必得—适宜温度下发酵

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2. “清明插柳，端午插艾”。艾的茎、叶含有挥发性芳香油，可驱蚊虫、净化空气。下列说法错误的是（）

A . 艾草所含物质性质决定其的用途 B . 芳香油挥发过程发生的是化学变化 C . 闻到艾香是因为艾香的分子不断运动 D . 芳香油的分子保持其成分的化学性质

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3. (2018九上·唐河期中) 实验结束后，下列仪器放置方法正确的是（）

A . B . C . D .

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4. (2021九上·信都期中) 最近科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”。有关该粒子的说法正确的是（）

A . 不显电性 B . 失去一个中子后显+1价 C . 一个该粒子的质量相当于二个氢原子的质量 D . 在元素周期表中与氢元素位置占同一位置

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5. 锶元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图，以下表述错误的是（）

A . 该元素是金属元素 B . 锶的相对原子质量为 87.62 C . 锶原子易得电子形成锶离子 D . 锶元素在周期表中位于第五周期

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6. 福建蜜柚中含有的枸橼酸是天然尿石拮抗剂。枸橼酸的化学式是C₆H₈O₇ ，下列关于枸橼酸的说法正确的是（）

A . 枸橼酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的 B . 枸橼酸中C，H，O三种元素的质量比为6∶8∶7 C . 枸橼酸的相对分子质量为192 D . 枸橼酸中碳元素的质量分数为40%

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7. (2022·淄川模拟) “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一、下列微观解释正确的是（）

选项	客观事实	微观解释
A	水银温度计测温度	原子的质量和体积都很小
B	Ca、Ca²⁺化学性质不同	微粒中的质子数不同
C	O₂和O₃的化学性质有差异	氧原子的结构不同
D	用过滤法去除水中杂质	分子种类没有发生变化

A . A B . B C . C D . D

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8. (2019九上·市北区期中) 下列图示是化学概念之间关系的形象表示，错误的是（）

A . B . C . D .

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9. 下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别二氧化碳和氧气	倒入澄清石灰水
B	鉴别木炭粉和二氧化锰粉末	分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液
C	鉴别氯酸钾和二氧化锰	观察药品的颜色
D	鉴别氮气和二氧化碳	将燃着的木条伸入瓶中

A . A B . B C . C D . D

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10. 下图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是（）

A . ①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为O₂）的质量与反应时间的关系 B . ②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系 C . ③用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气（符号为O₂） D . ④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系

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二、填空题

11. 请用化学用语填空。
1. （1） ①2个氧原子。②3个五氧化二磷分子。③标出氧化铝中各元素的化合价。④ $\text{[math]}$ 中的数字2的含义。
2. （2）如果用分别表示三种元素的原子，那么有如图四幅图表示构成物质的粒子。
  仔细看图并用字母序号答题：可能是氧化物的是。
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12. 下图是钠、氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图，回答：
1. （1）氯的相对原子质量为；钠元素与氯元素的最本质区别是；
2. （2）上图①②③④四种粒子中，表示钠原子的是（填序号）；构成氯化钠的粒子是（填符号）。
3. （3）若⑤表示Mg²⁺ ，则x=，④和⑤相互作用形成的化合物化学式是。
4. （4）请用微粒的观点回答下列问题：
  ①“酒香不怕巷子深”说明；
  ②保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（填名称）。
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13. 建设生态榕城，共创节水城市。
1. （1）净水：如图装置可将闽江水净化为饮用水。
  ①活性炭层的作用是。
  ②过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5μm，能把该微粒“筛”出来的材质是(填字母)。
  A．慢速滤纸(孔径为1~3μm)
  B．半透膜(孔径小于0.1μm)
  C．装置中过滤网(最小孔径6μm)
2. （2）验水：检验闽江水是硬水还是软水，可选用的试剂是。
3. （3）探水：电解水实验中，反应的文字表达式是，该反应证明水的组成元素是(填元素符号)。
4. （4）用水：在催化剂作用下，利用太阳能可使水分解制取氢气，生成的氢气和氧气在相同条件下的体积比为。
5. （5）节水：家庭节水的具体措施有(写一条)。
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14. 实验是化学研究的重要方法之一。请结合所学知识对如图三个实验作出分析：
实验一：观察到烧杯A中，说明分子具有的性质是。烧杯B的作用是。
实验二：硫在氧气中燃烧时集气瓶中放入少量水的原因是，该反应的文字表达式是。
实验三：将燃着的蜡烛放在如图三所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气的体积分数(纵坐标)的变化如图所示，下列说法错误的是(填字母)。
A．蜡烛燃烧需要氧气
B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

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三、综合题

15. 某化学兴趣小组设计了如图模拟赛道进行化学知识复习，“赛道”上A、B、C、D、E为初中化学常见物质，其中A、B、C、D四种物质均能在一定条件下分解生成氧气，A为固体物质，A分解得到的物质F可用作B或C制取氧气的催化剂，C可生成D，D可生成E，E为可燃性气体。
1. （1） B的名称为，C的名称为。
2. （2） C转化为D的文字表达式为，反应结束后，可采用 (填写基本操作)、洗涤和干燥等操作回收F。
3. （3） E也可转化为D，该反应的基本反应类型为。
4. （4）若物质G能与氧气反应，产生的物质能使澄清石灰水变浑浊，则物质G可能是____(填字母)。
  
  A . 红磷 B . 木炭 C . 铁丝 D . 石蜡
5. （5）澄清石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达式是。
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16. 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
根据题意，将装置的标号填入下列空格中。
1. （1）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选用(填字母，下同)，收集纯净氧气最好用装置。
2. （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置选用装置。
3. （3）氢气极不易溶于水，且密度比空气小，实验室常用稀硫酸和锌粒来制取氢气，发生装置选用装置，收集氢气可以用装置。
4. （4）实验室加热高锰酸钾制氧气时：
  ①制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了。
  ②伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是。
  ③常在试管口塞一团棉花，其目的是。
  ④加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是。
  ⑤用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集。
5. （5） B装置相对于A装置的优点是(写一条)。
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17. (2022·南通) 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
1. （1）激光笔的作用是。
2. （2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为。
3. （3）【实验结论】根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。
4. （4）课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是。
5. （5）【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
  在图2中(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段(用图2中字母表示)。
6. （6）【反思与评价】兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
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四、计算题

18. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题并计算。
1. （1）人体缺钙易患。
2. （2）如果按用量服用，通过服用此钙片，求每天摄入钙元素的质量。
3. （3）若每片钙片的质量为1g，求钙片中钙元素的质量分数。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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