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六年级语文下册期中复习——古诗文阅读专题

更新时间:2021-04-06 浏览次数:438 类型:期中考试
一、文言文阅读
  • 1. (2019六下·广饶期中) 阅读文言文,回答问题。

    学弈

        弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词。

      ①通国之弈也

      ②思弓缴而射之

      ③非

      ④为是其智弗若

    2. (2) 下列断句错误的一项是(    )
      A . 其一人/专心致志 B . 惟/弈秋之为听 C . 思援/弓缴而射之 D . 为是/其智弗若与
    3. (3) 翻译:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
    4. (4) 本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?
  • 2. 读课文,完成练习。

       蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐为两股间。今用掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,只当问婢.”不可改 也。

    1. (1) 解释下面加点的字。

      书画               一日书画

      处士笑而         古语

    2. (2) 下列句子中,括号里补出的省略,成分错误的两项是

      A、(杜处士)所宝百数           B、(戴嵩)尤所爱

      C、(牧童)拊掌大笑。           D、(杜处士)不可改也。

    3. (3) 翻译句子。

      斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而头,谬矣!

    4. (4) 最后引用古语的作用是什么?
  • 3. 快乐阅读:

    (一)

    伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“                 

                      。”少选之间而志在流水,锺子期又日: “               

                      。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    1. (1) 将原文补充完整。
    2. (2) 解释下面的词语:方。 复
    3. (3) 文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“”画出来。
    4. (4) 从这两句话中我们可以感受到伯牙高,锺子期高。
    5. (5) 伯牙绝弦是因为。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是(用一个成语概括)。由此可见,伯牙把锺子期当作知音幕。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作'“”,也用“高山流水”来比喻
    6. (6) 面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说:“
    7. (7) 《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了( )
      A . 朋友间相互理解和欣赏的友情。 B . 伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C . 伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。
    8. (8) 解释文中画波浪线的句子的意思。
    9. (9) 写2句有关交友的古诗名句。
  • 4. 文言文阅读(二)

    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) 从这段话中可以看出杜处士是个的人,对戴嵩的《牛》特别喜爱,从文中“”和“”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答)
    2. (2) 解释句子

      ①有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。”的意思:

      ②“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑”的意思:

    3. (3) 牧童“拊掌大笑”是因为,由此可以看出牧童 的性格特点。
    4. (4) 画线句中“搐”的意思是,“乃”的意思是 。这句话写出了牧童对斗牛的
    5. (5) “处士笑而然之”的意思是, 他的“笑”包含了。可见杜处土是个的人。
    6. (6) “耕当问奴,织当问婢”告诉我们的道理是
    7. (7) 读了这个故事,你有什么收获?

      从杜处士角度的收获:;从牧童角度的收获:

  • 5. 读课文,完成练习。

    书戴嵩画牛

    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) 解释下列加括号的词。

      (好)书画:

      一日(曝)书画:

      处士笑而(然)之:

      古语(云):

    2. (2) 下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是(    )。
      A . (杜处士)所宝以百数 B . (戴嵩)尤所爱 C . (牧童)拊掌大笑 D . (杜处士)不可改也
    3. (3) 翻译句子。

      斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!

    4. (4) 引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?
  • 6. 文言文阅读

    (一)

    宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

    注:耒(lěi)古代的一种农具,形状像木叉。

    1. (1) 解释下列句子中加点的字。

      ①兔 , 触株        走    ②因其耒而守株     释

      ③而为宋国笑       身    ④复得兔           冀

    2. (2) 找出文中的议论句,并翻译这个句子。
    3. (3) 出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示?
  • 7. 课内阅读,回答问题。

    伯牙鼓琴

    伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(    )
      A . 伯牙/鼓琴,锺子期/听之 B . 善哉/乎鼓琴,巍巍/乎若太山 C . 少选之间/而志在流水 D . 伯牙/破琴绝弦
    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

      ②终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    3. (3) 伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
    4. (4) 请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语:
    5. (5) 这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
    6. (6) 伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。

      诗句:

      名言:

  • 8. 阅读课内片段,完成练习。

        蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,令乃掉尾而斗,谬矣。“处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) “好书画”中“好”的读音是,意思是。杜处士最爱的是,从文中的“”的表现可以看出来。
    2. (2) 杜处士是一个怎样的人?请用一个词评价,并从文中找出相关语句作为评价的依据,写在下面的横线上。

      杜处士:    依据:

    3. (3) 结合下面短文,完成练习。

          黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。“验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。

          [注释]①黄筌:西蜀著名画家。②信然:确实如此。③审:细密。④况其大者乎:何况做大事的人呢?⑤务:致力。

      ①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是(相同  不同)的。

      ②黄筌画雀出现错误是因为“”(用原文回答)

      ③“耕当问奴,织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问,,告诉我们在学习和生活中要

  • 9. 课内阅读。

        蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) 下列加点字词的解释正确的是(    )。
      A . 以百数(宝贝) B . 拊掌大笑(拍手) C . 今乃掉尾而斗(翘起尾巴) D . 处士笑而之(认为……是错的)
    2. (2) 翻译下面的句子。

      牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

    3. (3) 这个故事告诉我们的道理有(    )和(    )。

      A.艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象

      B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际

      C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长

      D.知错就改是一种可贵的精神品质

  • 10. 课内阅读。

        蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    1. (1) 下列划线词语解释正确的是( )。
      A . 以百数(宝贝) B . 掌大笑(拍手) C . 今乃尾而斗(翘起尾巴) D . 处士而然之(认为……是错的)
    2. (2) 翻译下面的句子。

      牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

    3. (3) 这个故事告诉我们的道理有( )和( )。
      A . 艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象 B . 艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际 C . 不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长 D . 知错就改是一种可贵的精神品质
  • 11. 古文阅读。

    孟母三迁

        孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。

    【注释】①所以:用来。②处吾子:安顿儿子的地方。③贾人:商人。④学宫:学含。⑤揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制

    1. (1) 解释下列句中下划线的字。

      ①其近墓                 舍:

      ②遂焉                   居:

      ③遂居市旁               迁:

      ④此可以吾子矣           处:

    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①孟子幼时,其舍近,常嬉为墓间之事。

      ②此可以处吾子矣。

    3. (3) 本文告诉我们一个什么道理?
  • 12. 课外阅读。

        欧阳公①四岁而孤②,家贫无资③。太夫人④以⑤荻⑥画地,教以书⑦字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里⑧士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    【注释】①欧阳公:指欧阳修。欧阳修,北宋文学家,史学家。②孤:幼年丧父。③资:财务,钱财。④太夫人:指欧阳修的母亲。⑤以:用……办法。⑥荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。⑦书:写。⑧闾(lǘ)里:街坊,乡里。

    1. (1) 结合语境和注释,理解下列下划线字的含义,不正确的一项是(    )
      A . 欧阳公四岁而 , 家贫无。 孤:幼年丧父。      资:财务,钱财。 B . 太夫人荻画地,教书字。 以:用……办法。    以:原因。 C . 以至昼夜忘寝食,读书是。 惟:只是。          务:致力,从事。 D . 其稍长,家无书读。 及:等到。          而:但是。
    2. (2) 根据下面的句子,写出相关成语。

      ①太夫人以荻画地,教以书字。

      ②以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

    3. (3) “及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。”这句话是什么意思?
    4. (4) 欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的根本原因是(    )
      A . 欧阳修自幼聪明过人。 B . 太夫人教子有方。 C . 邻里街坊都有藏书,慷慨借给他阅读。 D . 他刻苦读书,心无旁骛。
二、诗歌鉴赏
  • 13. 类文阅读。

    九月九日忆山东兄弟

    唐 王维

    独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

    遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    1. (1) 你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗?
    2. (2) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
    3. (3) 人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?
  • 14. 关于《迢迢牵牛星》阅读训练
    1. (1) 诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
    2. (2) “盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
    3. (3) 诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
    4. (4) 诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:
    5. (5) 赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”
    6. (6) 写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
    7. (7) 赏析“河汉清且浅,相去复几许”。
    8. (8) 赏析“盈盈一水间,脉脉不得语。”
    9. (9) 赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
  • 15. 课外阅读。

    清明

    [唐]杜牧

    清明①时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    借问酒家②何处有,牧童遥指杏花村③。

    【注释】①清明:节气名,在阳历每年4月4日或5日。②酒家:酒店。③杏花村:杏花深处的村庄,后人遂以它来命名以产酒著名的地方。

    1. (1) 诗的第一、二句交代了写作的时间是,天气是,作用是
    2. (2) 行人为什么“欲断魂”呢?
    3. (3) 行人问牧童什么?牧童回答了吗?
  • 16. 课外阅读(二)

    鹊桥仙

    [宋]秦观

    纤云弄巧 , 飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。

    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮

    【注释】①鹊桥仙:词牌名。②纤云弄巧:纤薄的云彩,变化多端,呈现出许多细巧的花样。③飞星:流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉:银河。⑤迢迢:遥远的样子。⑥暗度:悄悄渡过。⑦金风玉露:指秋风白露。⑧忍顾:怎忍回视。⑨朝朝暮暮:指朝夕相聚。

    1. (1) 给加下划线的字选择正确的解释。

      ①银汉迢迢度。( )

      A.愚昧,糊涂。   B.悄悄地。   C.不亮,没有光。

      ②便却、人间无数。( )

      A.能承受。   B.战胜,打败。   C.超过。

      ③忍鹊桥归路?( )

      A.回头看。   B.照管,注意。   C.拜访。

      ④两情是久长时。( )

      A.如,像。   B.此,如此。   C.如果,假如。

    2. (2) 判断下面朗读节奏划分的正误。

      ①飞星/传恨。

      ②银汉/迢迢暗度。

      ③忍/顾鹊桥/归路。

      ④两情/若是/久长时。

    3. (3) 这首词借悲欢离合的故事,歌颂了
    4. (4) 说说“两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮”的意思,并指出其表达方式。
  • 17. 课外阅读(一)。

    清明

    [唐]杜牧

    清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    借问酒家何处有,牧童遥指杏花村

    【注释】①清明:节气名,在阳历每年4月4日或5日。②酒家:酒店。

    ③杏花村:杏花深处的村庄,后人遂以它来命名以产酒著名的地方。

    1. (1) 解释加下划线的字词。

      ①清明时节雨纷纷

      ②路上行人断魂。

      借问酒家何处有。

      ④牧童指杏花村。

    2. (2) 诗的第一、二句交代了写作的时间是,天气是,作用是
    3. (3) 行人为什么“欲断魂”呢?
    4. (4) 行人问牧童什么?牧童回答了吗?
  • 18. 课内阅读。

    寒  食

    [唐]韩翃

    春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

    日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

    1. (1) 诗歌描写的情景有一个时间推移,第一、二句写,第三、四句写则是转折。
    2. (2) 诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么?
    3. (3) 诗歌第三、四句中的哪个字用得妙?为什么?
    4. (4) 你知道寒食节有哪些习俗吗?
  • 19. 阅读诗歌,回答问题。

    九月九日忆山东兄弟

    唐 王维

    独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

    遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    1. (1) 你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗?
    2. (2) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
    3. (3) 人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?
  • 20. 阅读《迢迢牵牛星》,回答后面的问题。

    迢迢牵牛星
    迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

    纤纤擢素手,札札弄机杼。

    终日不成章,泣涕零如雨。

    河汉清且浅,相去复几许。

    盈盈一水间,脉脉不得语。

    1. (1) 这首诗取材于我国古代的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻
    2. (2) 这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是
    3. (3) 这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。
  • 21. 课内阅读。

    十五夜望月

    [唐]王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

    1. (1) 第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从觉和觉的角度来写景的,“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的
    2. (2) “冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人的心境;“桂花”既指庭中的桂花,又让人联想到
    3. (3) 如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”,行不行?为什么?
  • 22. 课外阅读。

    九月九日忆山东兄弟

    [唐]王维

    独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

    遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    1. (1) 首句用“”和两个“”字组合在一句诗里,大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人
    2. (2) “”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。
    3. (3) “”以下全是想象,猜想重阳佳节到来的时候,亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“”字,也点明了第二句中提到的“”的具体内容了。
    4. (4) 有人评价“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简要阐述你的体会。
  • 23. 把诗句填写完整,并说说你对最后两句的理解。

    长歌行

    汉乐府

    青青园中葵,

    ,万物生光辉。

    ,焜黄华叶衰。

    百川东到海,

    少壮不努力,

    我对最后两句的理解:

  • 24. 阅读下面一首古诗,完成练习。

    长歌行

    汉乐府

    青青园中葵,朝露待日晞。

    ______________,______________。

    常恐秋节至,焜黄华叶衰。

    百川东到海,何时复西归?

    少壮不努力,老大徒伤悲!

    1. (1) 在横线上将诗句补充完整。
    2. (2) 选出理解不正确的一项( )
      A . “朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。 B . 这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。 C . 作者的目的是通过描写冬葵,百川,赞美万物的勃勃生机。
    3. (3) 劝说人们抓紧青少年时光,认真工作学习,有所作为时,常引用本诗中的句子“”。
    4. (4) 先描红练习一下,再选择这首诗中你喜欢的句子,用行书来写一写。

      少壮不努力老大徒伤悲

  • 25. 日积月累

    长歌行

    青青园中葵,朝露待日晞。

    ________________,________________。

    常恐秋节至,焜黄华叶衰。

    ________________,________________?

    ________________,________________!

    1. (1) 把诗句补充完整。
    2. (2) 联系诗句解释下列词语。

      布:  徒:

    3. (3) 比喻时间一去不复返的诗句是:
    4. (4) 这首诗告诉我们:
  • 26. 课内阅读。

    泊船瓜洲

    京口瓜洲一水间,

    钟山只隔数重山。

    春风又绿江南岸,

    明月何时照我还。

    1. (1) 诗中描写了的景色,表达了诗人的之情。
    2. (2) 诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?
    3. (3) 你怎样理解诗中的“一水间”三个字?
    4. (4) 哪句诗表达了诗人的思乡之情?
    5. (5) 全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。
  • 27. 课内阅读。

    江上渔者

    江上往来人,

    但爱鲈鱼美。

    君看一叶舟,

    出没风波里。

    1. (1) 这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?
    2. (2) 这首诗只有短短的四句话,却描写了两幅截然不同的画面,分别是什么?反映了什么?
    3. (3) 这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
  • 28. 课内阅读。

    十五夜望月寄杜郎中

    (唐)王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

    1. (1) 解释词语。

      十五夜:

      地白:

    2. (2) 诗的一、二句分别从的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从写:“冷”从写:“露无声”从写。这幅凄清的写意图画,衬托了诗人的心境。
    3. (3) 这首诗前两句写景,写出了诗人怎样的形象和心境?
    4. (4) 这首诗体现了诗人怎样的思想感情?
  • 29. (2019六下·广饶期中) 阅读诗歌,完成小题。

    如梦令

    (宋)李清照

    昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。

    试问卷帘人 , 却道海棠依旧。

    知否,知否?应是绿肥红瘦。

    【注】①卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。

    (《语文主题阅读》丛书六下——1)

    1. (1) 这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。
    2. (2) 作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情?
  • 30. 阅读诗歌,回答问题。

    寒食

    ________________,寒食东风御柳斜。

    日暮汉宫传蜡烛,________________。

    1. (1) 补全诗句。

      ,寒食东风御柳斜。

      日暮汉宫传蜡烛,

    2. (2) 《寒食》的作者是代诗人
    3. (3) 诗中最能体现春天景物特征的诗句是

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