宁夏银川市兴庆区2020-2021学年九年级上学期化学期中考...

更新时间：2021-02-26 浏览次数：142 类型：期中考试

一、单选题

1. (2015八上·夏津期中) 下列提示的内容与化学有关的是（）
①节日焰火 ②塑料制品 ③液化气煮饭 ④医药药品．

A . ①③ B . ②④ C . ①②③④ D . ③

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2. 下列古代生产工艺中，主要体现化学变化的是（）

A . 冶炼钢铁 B . 在甲骨上刻字 C . 纺纱织布 D . 活字排版印刷

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3. (2016·临沂模拟) 诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）

A . 野火烧不尽，春风吹又生 B . 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C . 夜来风雨声，花落知多少 D . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

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4. 下列关于水的说法正确的是（）

A . 将黄河水过滤可得到纯净水 B . 水是取之不尽，用之不竭的资源 C . 矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质 D . 禁止使用含磷洗衣粉

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5. 下列对物质物理性质的描述正确的是（）

A . 五氧化二磷是白色气体 B . 液氧是淡蓝色液体 C . 二氧化硫是无色无味气体 D . 高锰酸钾是黑色固体

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6. 下列说法中错误的是（）

A . 空气和水是生命中不可缺少的自然资源 B . 空气是由多种气体组成的混合物 C . 除去空气中的氧气后的主要气体是氮气 D . 空气中氧气的质量约占总质量的21%

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7. 生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是（）

A . 电灯发光 B . 食物腐烂 C . 铁器生锈 D . 酒精燃烧

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8. 氧气是我们身边的常见物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 无色无味密度比空气大的气体一定是氧气 B . 鱼虾等在水中能生存是由于氧气易溶于水 C . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

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9. 下列反应属于分解反应的是（）

A . 氧化汞 $\text{[math]}$ 汞+氧气 B . 二氧化碳+水 $\text{[math]}$ 碳酸 C . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 D . 木炭+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳

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10. (2016九上·潮安期中) 下列实验操作正确的是（）

A . 倾倒液体 B . 闻气体气味 C . 读液体体积 D . 给液体加热

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11. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（）

A . 因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可制成电光源 B . 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品防腐 C . 因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 D . 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

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12. (2019九上·石林月考) 在“人吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）

A . 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在冷玻璃上更容易结下水雾 B . 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C . 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 D . 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

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13. 下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 二氧化锰可作任何反应的催化剂 B . 催化剂不能改变生成物的质量 C . 没有催化剂就不能进行化学反应 D . 催化剂只能加快化学反应速率，而本身的性质不变

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14. 有三瓶气体，分别是氧气、二氧化碳、空气，鉴别它们最简单的方法是（）

A . 把带火星的木条伸入各瓶中 B . 向各瓶中倒入澄清的石灰水 C . 把燃烧的木条伸入各瓶中 D . 把燃烧的红磷伸入各瓶

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15. 对于分子与原子的比较，下列说法合理的是（）

A . 分子质量大，而原子质量小 B . 分子可以分裂成原子，而原子却不能再分 C . 它们都能直接构成物质 D . 它们都是保持物质性质的最小粒子

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16. 下列是关于原子核的叙述：①通常是由中子和电子构成；②通常是由质子和中子构成；③带正电荷；④不显电性；⑤不能再分；⑥与原子比较体积很小，却集中了原子的主要质量。其中正确的是（）

A . ②④⑥ B . ②③⑥ C . ①③⑤ D . ①④⑤

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17. 对下列事实或现象的解释错误的是（）

选项	事实或现象	解释
A	五月的银川街头沙枣花飘香	分子总是在不断的运动
B	水银温度计里的水银热涨冷缩	分子大小随温度改变而改变
C	25m³石油气可加压装入0.024m³的钢瓶中	分子间有间隔
D	一滴水中大约有1.67x1021个水分子	分子体积小

A . A B . B C . C D . D

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18. 下列情况中：①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放。可能引起大气污染的是（）

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③

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19. 已知一个碳12原子的质量为ag，某原子的质量为bg，该原子的相对原子质量为（）

A . 12a/b　 B . a/12b　 C . 12b/a　 D . b/12a

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20. 从下图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息错误的是（）

A . 它们属于不同种元素 B . 它们的核外电子层数相同 C . 它们的核外电子数相同 D . 它们都属于金属元素

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21. (2018九上·简阳月考) 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（）

A . 肯定大于6毫升 B . 肯定小于6毫升 C . 肯定等于 6毫升 D . 可能大于也可能小于6毫升

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22. 下列实验操作正确的是（）

A . 振荡试管内的液体时，用手紧握试管，上下晃动 B . 过滤时，为加快过滤的速度，可用玻璃棒搅动漏斗里的液体 C . 给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45°角 D . 为了节约药品，可将实验用剩的药品倒回原试剂瓶

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23. 下列各组物质的鉴别方法中错误的是（）

A . 用肥皂水鉴别硬水和软水 B . 用澄清石灰水鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体 C . 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 D . 用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳、氮气三种气体

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24. 一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中，有下面的几个操作，其中错误的是（）

A . 将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜 B . 将药品平铺在试管底部，以增大受热面积 C . 当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气 D . 实验结束时，先将导管移出水面，再停止加热

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25. 下图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（）

A . 氢元素的相对原子质量为 1.008g B . 锂原子的原子序数为 3 C . 锂元素和氢元素都属于金属元素 D . 锂元素和氢元素属于同周期元素

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26. 若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，下列示意图中能保持氢气的化学性质的粒子是（）

A . B . C . D .

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27. (2016九上·惠来期中) 下面是4位同学对分子、原子、离子的认识，其中正确的是（）

A . B . C . D .

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28. 在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是（）

A . 用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行 B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性 C . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应 D . 氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性

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29. 下列推理中正确的是（）

A . 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B . 稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子 C . 原子失去电子后形成阳离子，则原子得到电子后一定形成阴离子 D . 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分

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30. 下图为某反应的微观示意图，“ ”代表氧原子，“ ”代表氢原子。下列说法中错误的是（）

A . 该反应的原子种类不变 B . 该反应的分子种类不变 C . 该反应类型为分解反应 D . 不考虑反应条件时，该图示可以表示过氧化氢溶液制取氧气的反应

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二、填空题

31. 如图是水在通电时分解的微观示意图。
1. （1）从示意图可知，其中发生变化的种类是，不变的种类是和。(填“分子”、“原子”、“元素”)
2. （2）从微观角度解释该化学反应的微观实质：。
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32. 写出下列反应的文字表达式(或符号表达式)及其基本反应类型：
1. （1）木炭在空气中燃烧基本反应类型：；
2. （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气基本反应类型：；
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33. 原子、分子、离子是构成物质的微粒，如图所示是构成物质的粒子之间的关系：
1. （1） ①是，该微粒不显电性的原因是；②是
2. （2）二氧化碳是由(填具体粒子的名称，下同)构成的，氯化钠是由和构成的。
3. （3）《国际防治汞污染公约》中的“汞污染”是指汞(填“原子”、“单质”或“元素”)
4. （4）用化学用语填空：
  2个氯原子地壳中含量最高的非金属元素铝离子 2个氧离子氦气Ca²⁺右上角的数字表示的意义是
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34. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
1. （1）图1中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
  ①图中A、B、C、D属于种元素的粒子，A的微粒符号。
  
  ②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是(填序号)。
  
  ③D中X=
2. （2）图2中●和〇分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是(填序号，下同)，表示纯净物的有。
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35. (2019九上·璧山期中) 如图所示，这是一瓶用排水法收集后摆放在桌子上的无色气体，据此，请你推断出除“无色”、“气体”的另外两条此气体所具备的物理性质：
1. （1），
2. （2）。
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36. 某课外兴趣小组欲探究分子相关的性质，设计实验如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴酚酞溶液，再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水。
1. （1）滴加无色酚酞溶液或浓氨水用的仪器是。此实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是。
2. （2）可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液变成红色，则变色的先后顺序为(填序号)，这一实验说明了。
3. （3）在做上述实验时，发现试管内滤纸条上没有变化，而试管口塞的脂棉花却变成红色，导致这一现象产生的不正确操作可能是。这一实验还说明，两种试剂中具有挥发性。
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三、流程题

37. 以下是小刚对水的净化的探究。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题。
1. （1）河水是物(填“纯净物”或“混合物”)，保持水的化学性质的是。
2. （2）操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是。(填写序号)
  A 漏斗内的滤纸有破损 B 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C 漏斗内液面高于滤纸的边缘 D 烧杯内壁有杂质 E 烧杯没有紧靠玻璃棒
3. （3）操作②应选用下图中的装置(填写装置序号)，该操作中发生的是变化。(填“物理”或“化学”)
4. （4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水，操作③应选用的装置是。(填序号)经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是。
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四、实验题

38. 某同学打算用如图所示装置燃烧足量的红磷来测定空气中氧气的含量，请回答：
1. （1）红磷燃烧的文字表达式是，该实验中红磷稍过量，目的是；
2. （2）冷却后打开止水夹后观察到的现象是；
3. （3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：。
4. （4）查阅资料：镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁；镁+氮气 $\text{[math]}$ 氮化镁；根据提供的资料回答下列的问题，请问镁条能否用来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？(填“能”或“不能”)并说出原因是。
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39. 根据下图所示实验装置回答问题：
1. （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①；②。
2. （2）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶干燥的氧气，试管口放一团棉花的作用是，他应选择的收集装置是(填字母)。若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为。写出该方法制取氧气的文字表达式。实验结束后，他发现试管炸裂了，请你帮他分析造成此现象的原因可能是(至少写两种)：
  ① ；② 。
3. （3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较纯净氧气(不考虑水蒸气)，她选择的发生装置是 (填字母)，收集装置是。有关反应的文字表达式是。
4. （4）若小丽同学采用下图所示实验，试验氧气的性质。请阅读小资料，回答下列问题。
  
  ①图1中反应的文字表达式；实验现象为；集气瓶中加入水的作用是；
  
  ②图2中反应的文字表达式；实验现象为；据上述小资料的内容判断，图2集气瓶中加入的液体可能是水，也可能是；其目的为。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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