初中-科学-手动搜题-在线组卷

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1. 人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程．
1. （1）卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的．下列能正确反映他的实验结果的示意图是（选填序号）．
3. （2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现____（选填序号）
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1. 化学式“CO₂”中数字2表示（）

A . 2个二氧化碳分子 B . 二氧化碳中有2个氧元素 C . 1个二氧化碳分子中有2个氧离子 D . 1个二氧化碳分子中有2个氧原子

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1. 以下操作安全的是（）

A . 保险丝烧断后应换一根铜丝来代替 B . 发现有人触电后立刻断开电源 C . 使用两脚电源插头来连接金属外壳用电器 D . 电线短路起火，应立即用水扑灭

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1. 如图所示是两盏白炽灯和两个插座组成的电路，其中连接错误并影响其他用电器工作的是（）

A . 白炽灯A及其控制开关 B . 白炽灯B及其控制开关 C . 插座C D . 插座D

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1. 根据材料回答问题。
材料一：2013年1月27日凌晨，巴西南里奥格兰德州圣玛丽亚市中心一家夜总会发生火灾，造成233人死亡。该事故的起因是在舞台上演出的一个乐队的成员燃放焰火时引燃了屋顶的隔音材料引起的。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
材料三：学校组织春游野炊活动，同学们忙着搭灶烧火，灶火点燃后，发现火势较小，大家围坐在一块，商讨着怎么使火烧得更旺，结果出现两种不同观点：观点甲“用扇子扇可以使它烧得更旺”；观点乙“用扇子扇会使火熄灭”。
1. （1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是____。（填标号）
3. （2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因。（答一点）
5. （3）请你对甲、乙两观点做出评价并说明理由。
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1. 在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，AB能绕着O点转动。活塞连接金属滑动片AB，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析：
1. （1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的位置（填“原来”、“偏左”或“偏右”）。
3. （2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将。
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1. 科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞．下列有关“纳米车”的说法正确的是（）

A . “纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动 B . “纳米车”分子不是由原子构成的 C . “纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 D . “纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动

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1. 小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。

气体	反应前的药品状态	反应条件	气体性质
甲	固体+液体	常温	不与水反应，不易溶于水，密度比空气大
乙	固体+液体	加热	能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小
丙	固体+液体	加热	能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大

请你回答下列问题：

（1）能用发生装置A制取的气体是（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）收集丙气体应选择的装置是（填字母序号）；
（3）若用装置F来收集氧气，与另一种氧气的收集装置相比较的优点为；
（4）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式。

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1. 利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
1. （1）思维模型中的“？”处应填（选填“开放”或“密闭”）。
3. （2）如图是“测定空气中氧气含量的实验”，待红磷燃烧火焰熄灭后，冷却，打开止水夹，
  可以观察到。根据该思维模型，本实验是通过的方式来减小集气瓶中的气压的。
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1.
如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用代替铁屑进行实验。

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