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  • 1. 关于美国和澳大利亚两国农业发展条件的相同之处有(    )
    ①地广人稀 
    ②降水丰富 
    ③交通发达 
    ④机械化程度高
    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. 在柬埔寨的传统节日“御耕节 ”里,人们祭祀天神,祈求风调雨顺。图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整,其中②处应填入 (    )

    A . 热带季风气候 B . 热量充足 C . 广泛种植水稻 D . 地势平坦
  • 1. 不同区域的人们因地制宜地创造出独具特色的区域生活。下列国家与其区域特色描述相符的是(    )
    A . 瑞士——与山为邻——精耕细作 B . 泰国——草原辽阔——迁徙游牧 C . 肯尼亚——傍水而居——耕海牧鱼 D . 以色列——沙漠绿洲——灌溉农业
  • 1. 图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的 是
    A . B . C . D .
  • 1. “ 隋炀帝……名通济渠。西通河(黄河)洛(洛水),南达江(长江)淮(淮水) …… 其交广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝。 ”由此可知,大运河的开凿
    A . 促进南北交流 B . 加强民族交融 C . 加重人民负担 D . 加速隋朝灭亡
  • 1. 熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是 ①澶渊之盟 ②陈桥兵变 ③北宋灭亡 ④郾城大捷
    A . ①②③④ B . ①③②④ C . ②①③④ D . ②①④③
  • 1. 小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕,变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后,她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是(    )
    A . 个人的生理周期 B . 自然环境 C . 周围的舆论环境 D . 对某件事情的预期
  • 1. 围绕“盛唐气象 ”的主题,某兴趣小组以“唐朝何以繁荣与开放? ”为驱动性 问题,开展项目化学习,制作了如下展板。
    1. (1)

      【展板一:工具革新】

      根据展板一,请写出农业生产工具 A 、B 的名称。
    2. (2) 【展板二:对外交流】

      ①现代油画《鉴真东

      渡》,描绘了鉴真不畏艰 险,远渡日本弘法的故 事。

      ②日本唐招提寺,修建于 8     世纪,具有盛唐建筑风格,寺 内收藏鉴真带来的经卷。

      ③《医心方》(日本现存最早的 医书),该书记载了鉴真著录的 《鉴上人秘方》,被誉为“ 日本 汉方医药之祖”。

      从展板二中选出研究鉴真东渡最具史学价值的两则资料(写序号),并根据展板里的材料概括鉴真的历史贡献。

    3. (3) 【展板三:文化繁荣】

      唐诗是唐朝文化繁荣的表现,其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。

      《及第后宴曲江》刘沧

      及第新春选胜游,杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍,柳色箫声拂御楼。

      《法曲》元稹

      女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。

      胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。

      综合上述展板内容并结合所学,请结合唐朝的时代特征, 自拟观点,写一篇小论文。 (要求:观点正确、史论结合、条理清晰)

  • 1. 考试是每个同学无法避免的日常,某班同学在学校组织的主题式学习中,选择 了我国最早的考试制度——科举制度,作为学习主题,请你一起来参与。

     

    1. (1)  材料一 中国古代科举制兴衰示意图

      根据材料一及所学知识,写出科举制确立的朝代和正式确立的标志。
    2. (2) 材料二:唐宋两朝科举考试对比表

      朝代

      录取人数

      进士待遇

      唐代

      共 268 榜,每榜录取 76 人

      进士及第只是取得了任官的资格,要做 官,还须吏部铨选

      宋代

      共 130 榜,每榜录取 840 人

      只要进士及第,立即授官。

      根据材料二,概括宋代科举制的新变化,并指出这些变化与宋代的哪一政策有关?

    3. (3) 材料三:
      科举制 “ 小知识 ”欧洲人眼中的 “科举制 ”
      【糊名誊录制】
      糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起 来;粪录是将考生文章,全部重新由专人抄 录一次,以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。
      中国的先进性在于,中国不存在欧洲社 会那种意义的阶级分野,没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地 位的唯一标准。
      ——魁奈(法国启蒙思想家)
      【通经取士】
      科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准 的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文 摘出句子或段落作为试题,要求考生以论文 形式阐发其精神要义。
      “ 中国一流人才的出路也极为单一,学 而优则仕。除此之外,中国想象不出还有什 么更好的出路。在这种情况下,怎能指望中 国人会在科学上投入什么精力? ”
      ——休谟(英国哲学家、历史学家)
      你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点,请依据材料加以分析。
  • 1. 阅读材料,完成下列要求。
    1. (1) 情境一:小学时,小林对自己的体态和容貌并不在意,可是到了初中,看到好朋友长得亭亭 玉立,而自己变得又黑又胖,心里很是郁闷……
      请你运用青春期的相关知识开导小林。
    2. (2) 情境二:面对初中的变化,小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈,与同学友好相处,但又不愿 意主动接近他们,有心事也不愿意向他们倾诉……为此,他感到心烦 ……
      小林面临着怎样的矛盾心理?请为他破解这一矛盾心理提两个建议。
    3. (3) 情境三:周末,小林忙着玩网络游戏而没有写作业,为了不被老师批评,周一他早早到教室 抄同学的作业。有人劝阻他,小林却说:“只要不被发现,抄抄作业没什么。”
      从“行己有耻 ”角度,评析小林的言论。
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