1. (2022·南通) 小明在学习电阻概念的过程中，经历了以下三个探究活动。

1. （1） 活动一：在如图甲所示电路中的A、B两点间先后接入：铜线、铅笔芯、镍铬合金丝，通电后观察到灯泡的亮度分别为：亮、较亮、较暗；

   该实验现象说明：；

3. （2） 活动二：小明将三个不同的导体分别接入如图乙所示电路中的M、N两点间，分别测出不同导体两端的电压U和通过的电流I，实验结果记录在表1中；

   表1

   导体	导体a			导体b			导体c
   实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
   电压/V	2	4	6	1	2	3	4	6	8
   电流/A	0.2	0.4	0.6	0.2	0.4	0.6	0.2	0.3	0.4

   ①请用笔画线代替导线把图乙电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大；

   ②分析表1数据，可知，同一导体，；不同导体，。可见，反映了导体本身的一种性质，物理学上把导体的这种性质定义为电阻；

5. （3） 活动三：利用表2中提供的导体，探究影响电阻大小的因素；

   表2

   导体序号	①	②	③	④	⑤	⑥
   材料	镍铬	镍铬	镍铬	镍铬	锰铜	锰铜
   长度/m	1	0.8	1	0.5	1	0.8
   横截面积/mm2	0.5	0.8	1.8	0.5	0.5	1.2

   为了探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积的关系，至少需要选择表2中的（填导体的序号）导体作为研究对象，若仅选择导体③和⑤用来探究导体电阻的大小与横截面积的关系，你觉得是否可行？请作出判断并说出理由：；

7. （4） 电阻的定义方法，反映了导体阻碍电流的物理性质。物理学上还有一些用这种方法定义的。能反映出物质或物体某种物理性质的物理量，请列举一个：。