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人教版2017-2018学年高中语文必修五第5课滕王阁序同步...

更新时间:2018-03-16 浏览次数:200 类型:同步测试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列划线字的注音,完全正确的一组是(    )
    A . 范(yì)      戟(qí)     帷(chān)     睇(miǎn) B . (fēi)     越(ōu)     帝(hūn)      凫(dǔ) C . (dīnɡ)    绣(tà)     阎(lǘ)       歌(xiān) D . (mèi)     园(suī)    笏(zān)      泽(zǐ)
  • 2. 下列几组成语,没有错别字的一项是(    )
    A . 物华天宝   钟明鼎食   舸舰迷津   上出重霄 B . 衡阳之浦   鱼舟唱晚   穷且益坚   清云之志 C . 失之东隅   天高地迥   桑榆非晚   白首之心 D . 俊采星驰   萍水相逢   落霞孤骛   云霄雨霁
  • 3. 下列各组划线实词,含义相同的一项是(    )
    A . 豫章郡,洪都新府       温而知新,可以为师矣 B . 岛屿之萦回             且益坚 C . 敢竭鄙怀,恭短引      《谏太宗十思 D . 十旬休假,友如云      童子何知,躬逢
  • 4. 下列各组句子中,划线的词语意思完全相同的一组是(    )
    A . 宾主东南之美    潦水而寒潭水清 B . 识盈虚之有      弈之为 , 小数也 C . 彭泽之樽      会当绝顶 D . 纤歌凝而白云    到中流击水,浪飞舟
  • 5. 下列句子中,没有通假字的一句是(    )
    A . 唯大王与群臣孰计议之 B . 云销雨霁,彩彻区明 C . 遥襟甫畅,逸兴遄飞 D . 汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲
  • 6. 下列各组句子中,句式不同类的一组是(    )
    A . 奏流水以何惭              童子何知,躬逢胜饯 B . 俨骖于上路              访风景于崇阿 C . 纤歌凝而白云遏            屈贾谊于长沙 D . 勃,三尺微命,一介书生    渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
  • 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    近日,有江西“滕学”专家公布,根据日藏唐本研究成果,《滕王阁序》中传唱千古的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”恐怕要改写。_________。_______。_______,_______。_______。_______,应最接近王勃原著原始面貌。

    ①因为,落霞、秋水、长天等都是自然景观,冒出来动物“孤鹜”一词,不那么对仗

    ②雾、鹜音近,正伪难分

    ③依据日藏唐本,一些专家认为,名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”中,可能是“孤雾”而不是“孤鹜”

    ④日藏古本写于唐景龙元年(公元707年)七月,此时王勃《滕王阁诗序》面世不足32年

    ⑤此名句,自北宋《文苑英华》本以来,两宋、明、清,历代官、坊诸本均作“孤鹜”

    ⑥唯见此日藏唐本作“孤雾”

    A . ③①④②⑤⑥ B . ③①⑤⑥②④ C . ⑤①③②④⑥ D . ⑤⑥③①④②
二、<b >语言表达</b>
  • 8. 暑假时,一群香港学生来南昌游览观光,参观滕王阁,在一副前人题写的楹联面前驻足观赏。假如你是带队的导游,你打算怎样向他们介绍这副楹联呢?请写一段不超过150字的解说词。

    滕王阁联

    滕王何在?剩高阁千秋,剧怜画栋珠帘,都化作空潭云影。

    阎公能传,仗书生一序,寄语东南宾主,莫轻看过路才人。

  • 9. 如果你是一位导游,请为滕王阁风景区写一段介绍性文字。要求:注意自然景观与历史人文景观相结合;运用修辞手法;不超过100字。
三、<b >句子默写</b>
  • 10. 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 王勃的《滕王阁序》中,描写水天相接、浑然天成景色的句子是:。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。
    2. (2) 王勃的《滕王阁序》中,描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是:
    3. (3) 王勃的《滕王阁序》中,用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是:
    4. (4) 王勃的《滕王阁序》中,感叹宇宙之大、人生无常的句子是:
    5. (5) 王勃的《滕王阁序》中,作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是:
四、<b >诗歌鉴赏</b>
  • 11. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

        时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

        披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨 , 彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

    1. (1) 下列句子中画线词的解释,有误的一项是(    )
      A . 川泽其骇瞩                 纡:纡回曲折 B . 云销雨                     霁:雨过天晴 C . 于上路                俨:整齐的样子 D . 飞阁流丹,下无地          临:靠近
    2. (2) 下列对有关语句的分析,不正确的一项是(    )
      A . “潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。 B . “鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。 C . “时维九月,序属三秋”两个短句,点明了时令,字面与音韵属对工整,格调高亢嘹亮,领起下面对秋景的描绘。 D . “渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”写眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。
    3. (3) 赏析“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的精妙之处。
五、<b >文言文阅读</b>
  • 12. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

        遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?

        嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽 , 扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

        勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

        呜呼!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引,一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。

    1. (1) 下列句子中,画线词语解释有误的一项是(    )
      A . 孟氏之芳邻              接:结交 B . 北海虽 , 扶摇可接        赊:遥远 C . 东隅已逝,桑榆非晚        桑榆:家乡 D . 无路请缨,等终军之弱冠     弱冠:二十岁
    2. (2) 下列句子中,不能表现王勃人生态度的一项是(    )
      A . 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 B . 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。 C . 勃,三尺微命,一介书生。 D . 无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。
    3. (3) 对文中运用的典故的分析,不正确的一项是(    )
      A . “怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。 B . “屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。 C . “酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍然达观看待。 D . “阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。
    4. (4) 下列对选文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
      A . 王勃借冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的典故说明机遇对一个人的重要性,告诉人们良好的心态对人生的重要性。 B . 选文第二段从“老当益壮,宁移白首之心”到段尾,充分反映出王勃不忧不惧、昂扬奋发的人生观。 C . 选文第三段开头部分反映了王勃坚守孝道、绝意功名的坚贞情怀。 D . 选文最后一段反映了王勃参与滕王阁之会的荣幸之情,也表现出对在场宾客才华的推许。
    5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。

      ②屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?

      ③杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

六、<b >现代文阅读</b>
  • 13. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

    江上风劲折奇才(节选)

    葛昌永

        好一个王勃,他哪里是在写序!他是在借滕王阁盛会的机会,抒发他那久积于胸的块垒!明日,他又要从这里,从这里张帆,去天涯海角,看望因他的才气而被拖累贬官的老父亲。那年迈的老父远在南海之外的地老天荒的蛮野之地。“上有青冥之长天,下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦,梦魂不到关山难。”他翻山越州,不远万里,逢水张一叶小帆,在州骑一只瘦驴,抱着满怀的忧怨,去省自己无辜受过的高堂。“关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客”,能不感慨万千吗?而昨日,春风得意马蹄疾,小小年纪的王勃,已经以卓冠群芳的才气,名重当朝,可惜因着一篇讥讽流俗、评砭时弊的戏文,竟然遭遣。祸不单行,可怜一介少年才子,从此被弃之川野江湖!二十多岁的人留下的文章,百世生辉,千秋垂范,可天地之大,却容不下一个王勃!这江风好大好劲呀!明日,他要乘风远去,别中原的山水、江南的山水,别滕王阁上亲眼目睹他写序的人们。明日的明日,他还要乘着风漂洋过海,去交趾省亲。可是还没有见到老父亲,大海便吞噬了他年仅27岁的生命!27岁呀,正是英姿勃发的年龄。巍峨的滕王阁呀,你因了王勃才真正巍峨,你又为王勃做过什么呢?那黄鹤楼的费先生,成了驾鹤而飞的仙人;岳阳楼的范仲淹,成为垂范古今的名臣。而你呢?滕王阁?你是用苍凉的感叹铭刻下自己的人文基因,践踏着悲酸的倾诉而成为江南的名楼的吧?江风呀,你小些吧,再小些吧;海风呀,你小些吧,再小些吧;天风呀,你小些吧,再小些吧!风劲一时休,休杀少年才!

        “天杀少年才”,这是我来这里,领受滕王阁上飞卷的江风时,首先掠过脑海的一个闪念。那时的滕王阁,一定不像今天的滕王阁;那时的江风,却不会有异于今日的江风。“人事有代谢,往来成古今。”滕王阁废毁了多少次,修建了多少次,面貌一次又异于一次,而王勃的文章,又有谁能写出新的来代替呢?一千多年了,任时光飞逝,而《滕王阁序》永在。王勃,还有贾谊、李贺,可以说是短命的,是命途多舛的,可是他们的生命价值是不朽的,给后代人留下的宝贵财富,永远滋润和哺育着后人。与当时能够掌握他们命运的人,能够掌握他们命运而迫害他们的人相比,不是日月与流星的对照吗?只可惜他们这些英才,可以留下流传千秋的锦绣文章,却不能躲过他所处的时代给予他们的一次又一次的灾难。人间啊,一代又一代的时尚,一代又一代的福灾。谁能躲得过那铺天盖地的风霜雨雪?谁能躲得过无情的春夏秋冬?陈子昂,也算一代英杰吧,却栽在一个小小县令手里,被那鸡狗之徒迫害。呜呼,难道就因为天有不平,世界才有这么传奇这么丰富吗?

        在这样唏嘘中,天已垂暮,江阴之气氤氲而至,于是,我们收拾起徘徊复徘徊,踟蹰复踟蹰,回到旅馆。夜里,江风还在刮着。

    (原文有删改)

    1. (1) 文章一开始就说“好一个王勃,他哪里是在写序”,结合全文来看,这篇“序”说的是哪篇文章?作者认为王勃写这篇“序”的目的是什么?
    2. (2) 作者在文中引用“黄鹤楼的费先生”“岳阳楼的范仲淹”的作用是什么?
    3. (3) 文章中多次写到“江风”,如“这江风好大好劲呀”“江风呀,你小些吧,再小些吧”“江风还在刮着”等,试分析作者为什么要这样写?
    4. (4) 作者在文中还提到了贾谊、李贺,结合所学的有关知识和本文的内容谈谈王勃与这两人的异同。
  • 14. 阅读下面文字,完成后面的题目。

    流泪的滕王阁

    潘碧秀

        江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余,视野里找不到期待的身影。

        我在滕王阁的一隅,独想王勃。

        游人的思绪如牵强的秋风,薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见,槛外长江空自流。寂寞的阁上,觥筹交错的场景不复存在,诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

        阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗,诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中,独自徘徊。我找不到王勃的诗句,无数醒着的黑暗的夜里,枕着阁影到天明。

        有人说:所有的风景都会拒绝一部分人,偏爱一部分人,所有人,生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王,一再遭谴受贬,然而层层不得意却抹不掉他悠游于世,歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史,他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌,举金樽喝酒”,吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子,王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面,感慨人生如江面枝柯,沉浮复浮沉,一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒,洋洋一派文章,力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”,王勃客居剑南数年,终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安,或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时,思绪在筝上游移间,想起王勃?如今,赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起无限秋水长天的风情。

        “物是人非事事休”,游人仍在阁上徘徊流连,眺望阁外水云间,心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁,如一双饱蓄泪水的眼睑。

        扁舟载着一截悠悠的阁影,忧郁地前行,涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书,贯通九经的青年,行于线装书中陶陶然的青年,瑟缩在蜀地的乡居里,不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君,只有在迷惘中放纵文字:《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文,海内惊瞻。”(杨炯语)人生有许多门,可其中一些门只对一些人是永远敞开的;不要试图去敲门,去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文,历史也许会重新改写吧。可惜,王勃在剑南之地逍遥了二年,终究不甘寂寞,踌躇北上,到河南任参军。

        书生之迂,终惹大祸,龙颜大怒,险丢小命。人生沉浮反复,王勃心冷了。

        “一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。”江水缓缓流,终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字,终有让人品错味的时候。该张皇?迷惘?失落?毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语,唯有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安,站在这玲珑典雅的阁上,赣江无限风情一览无余,王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

        昆德拉说:生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里,也许模拟了日后的种种可能,却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

        王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了,灵魂可依附在了江中鱼儿身上?想他经行处会不会开出一江的花来,让鱼儿也欣喜,让鱼儿也惘怅。

        斜阳已成余晖,阁上人去,鸟去,空留一片寂寥。

    【注】据《唐才子传》载,王勃因溺水而亡。

    1. (1) 下列对本文的赏析,不正确的两项是(    )
      A . 全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。 B . 作者借滕王阁凭吊王勃,抒发了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的忧郁伤感的情怀,并高度肯定了他在文学史上的贡献。 C . 文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起无限秋水长天的风情”这句话,意在表达对王勃的深深追忆。 D . “所有的风景都会拒绝一部分人,偏爱一部分人,所有人,生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词,其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”,亦即“人生的旅途”。 E . 文中“王勃在客居剑南的日子里,也许模拟了日后的种种可能,却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话,意在说明人生无常。
    2. (2) 文中说:“想为流泪的滕王阁续一首诗,诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看,这里的“伤痕累累”有什么含义?
    3. (3) 文中说:“人生有许多门,可其中一些门只对一些人是永远敞开的;不要试图去敲门,去敲人生遗憾的门”,结合文意,分析其含意。
    4. (4) 有人说作者的视角独特,见解独到。试结合全文谈谈你的看法。

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