广东省惠州市龙门县2023-2024学年八年级下学期物理素养...

更新时间：2024-05-23 浏览次数：21 类型：月考试卷

一、单项选择题（每题3分，共21分）

1. (2022八下·武冈期中) 关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）

A . 力是物体对物体的作用 B . 物体受力的同时也一定在施力 C . 不直接接触的物体也有可能产生力的作用 D . 力只能改变物体的运动状态

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2. 分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮、绳重和摩擦，最省力的是（）

A . B . C . D .

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3. 自行车是“绿色”出行的交通工具，下列通过增大压力来增大摩擦的是（）

A . 捏紧刹车装置 B . 轮胎上刻有花纹 C . 给车轴加润滑油 D . 车轴处装有滚动轴承

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4. (2022·连云港) 下图是生活中几种常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是（）

A . 钓鱼竿 B . 道钉撬 C . 筷子 D . 理发剪刀

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5. 同学们对运动场上出现的现象进行了讨论．下列说法正确的是（）

A . 百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来 B . 抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性 C . 踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的惯性越来越小了 D . 跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

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6. 甲、乙两车同时在同一平直公路上向东平稳行驶，如图所示，采用“频闪摄影”的方式，使用照相机每隔10s拍下一张照片，记录下汽车的位置，有关分析不正确的是（）

A . 甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动 B . 甲车全程所用的时间比乙车所用时间长 C . 乙车全程的平均速度为30m/s D . 甲、乙两车全程的平均速度相等

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7. 水杯静止在水平桌面上，下列有关力的分析正确的是（）

A . 水杯的重力和桌子对水杯的支持力是一对相互作用力 B . 水杯的重力和水杯对桌面的压力是一对平衡力 C . 水杯对桌面的压力和桌面对水杯的支持力是一对相互作用力 D . 水杯的重力和水杯对桌面的压力是一对相互作用力

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二、填空题（每空1分，共21分）

8. 请你给下列物理量填上合适的单位（填符号）：
1. （1）一辆汽车的行驶速度约为60；
2. （2）成年人正常步行的速度约为1.1；
3. （3）一名中学生重大约为500．
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9. 如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情境．如果说托盘是静止的，选择的参照物可能是；若以餐桌为参照物，托盘是的；这表明运动和静止是的．

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10. 小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是，缓慢改变木板的倾角 $\text{[math]}$ ，可观察到悬线 $\text{[math]}$ 的方向（改变/不变）；说明了重力的方向是．

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11. 在羽毛球比赛中，当运动员用球拍击打羽毛球后，羽毛球高速飞出，这表明力可以改变物体的．打出去的羽毛球继续前进是因为羽毛球具有，羽毛球最终会落到地面上，是由于受到的作用．

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12. 跳水是我国在国际比赛中的优势项目．跳水运动员站在跳板上静止时，她对跳板的压力与她受到的支持力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员越靠近跳板末端站立，跳板被压得越弯，说明力的作用效果与力的有关．运动员被弹起上升到最高点时，她处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态．

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13. 重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力5N（选填“大于”“等于”或“小于”），方向为水平向；当推力增大到10N时物体刚好沿推力方向做匀速直线运动，则此时物体的受摩擦力大小为N．

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14. 如图所示，甲、乙两个图象分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，A物体做运动，B物体做运动，物体A、B的速度分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）．

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三、作图题（2+2+3=7，共7分）

15.
1. （1）如图所示，手托砝码处于静止状态，画出砝码所受的重力和支持力的示意图．
2. （2）如图所示，当用力F向下拉绳将重物提升，请画出滑轮组绕绳方法．
3. （3）如图甲所示是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆， $\text{[math]}$ 是阻力．请你在如图乙中分别画出动力 $\text{[math]}$ 的力臂 $\text{[math]}$ 、阻力 $\text{[math]}$ 的力臂 $\text{[math]}$ ．
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四、实验探究题（16题7分，17题6分，18题5分，共18分）

16. 探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，如图所示．
1. （1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，根据原理，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
2. （2）分析两图可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
3. （3）分析甲、丙两图可知；在压力相同时，接触而越粗糙，滑动摩擦力越；
4. （4）小组的同学又用乙装置进行了图丁所示的实验，沿水平方向拉着物块做直线运动，弹簧测力计的示数为4.5N，这是物块A受到木板的摩擦力为N，物块A上面的砝码在水平方向上处于（填“平衡”或“非平衡”）状态．
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17. 如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
1. （1）小华将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮如图甲所示，在线的两端挂上钩码，并通过调整来改变拉力的大小，图甲中滑轮的作用是；
2. （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是探究两个平衡的力是否作用在；
3. （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是：；
4. （4）在探究同一问题时，小明将木块替换卡片放在水平桌面上进行实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是____．
  
  A . 减少摩擦力对实验结果的影响 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 小卡片容易扭转
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18. 以下是“探究杠杆平衡条件”的实验
1. （1）实验前，为使杠杆在水平位置平衡，应将如图甲所示的杠杆右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调．
2. （2）在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后，杠杆重新在水平位置平衡，若将A处钩码拿掉一个，使杠杆在水平位置再次平衡，应将B处钩码向（填“左”或“右”）移动个格．
3. （3）某同学用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置，在旋转过程中，要使杠杆始终在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐（填“变大”或“变小”），原因是．
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五、计算题（6+7=13分，共13分）

19. 一辆轿车从广州某地往龙门方向匀速直线行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为9h15min；到达B地时，钟表显示为9h45min．求：
1. （1）轿车从A地到B地用多少时间；
2. （2）轿车从A地到B地的速度；
3. （3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达龙门，车内的钟表显示时间是多少？
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20. 滑轮组下面悬挂一质量为1.2kg的物体，在竖直向上的拉力F的作用下，该物体在10s内被匀速提升了0.5m，拉力F的大小为5N．不计绳重和摩擦．
1. （1）物体的重力；
2. （2）绳子自由端移动的速度；
3. （3）动滑轮的重力．
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六、综合能力题（每空2分，共20分）

21. 为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的相同，这一操作体现出的科学探究方法是．由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做运动．

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22. 在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学测量了相关数据并记录在表中．
实验次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.4
3.0
…
1. （1）测量前，要使弹簧测力计在方向上检查其指针是否指在零刻度线上；
2. （2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是N；
3. （3）根据数据得到如图乙所示的对应点，请在图乙中画出物体所受重力的大小与其质量大小的关系图像．见图乙
4. （4）结论：物体所受重力的大小跟物体的质量成．
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23. 阅读文段，回答问题
电梯
电梯是高层住宅必备的交通工具．如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成，电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反．对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg．某次电梯满载上升时的 $\text{[math]}$ 图像如图乙所示．不计钢丝绳重力和一切摩擦．
1. （1）电梯匀速上升的高度是m；
2. （2）按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在时段受到平衡力作用；（填时间段）
3. （3）按图乙所提供的信息，电梯轿厢在0~2s内受到的拉力自身的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
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试卷信息

小学

初中

高中

广东省惠州市龙门县2023-2024学年八年级下学期物理素养...

副标题：

*注意事项：

广东省惠州市龙门县2023-2024学年八年级下学期物理素养...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验次数	1	2	3	4	5	6	…
质量m/g	40	100	160	200	240	300	…
重力G/N	0.4	1.4	▲	2.0	2.4	3.0	…