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【2024年春季】四年级下册语文单元主题阅读:08 童话之美

奇妙的童话,点燃缤纷的焰火,照亮我们五彩的梦

更新时间:2024-05-09 浏览次数:19 类型:复习试卷
一、单元主题阅读
  • 1. 课外阅读。

    拇指姑娘

    从前有一个妇人,她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫,女巫说非常容易,便给她一粒麦粒,让她种在花盆里。当这个花朵绽开时,拇指姑娘便出生了。

    拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天,一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了,让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘,便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国,被金龟子看到并扔进一片森林。清晨,以露珠为饮料,以花蜜为食物,生活还算过得去。夏天和秋天过去了,但又寒冷又漫长的冬天来临了,拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天,田鼠说:“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了,如果你和他结婚,就有享不尽的荣华富贵。”第二天,鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了,因为他是一个瞎子,看不清拇指姑娘的容貌,田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲,鼹鼠很快就爱上了她。不过,鼹鼠并没有表现出来,因为他很谨慎。过了几天,鼹鼠正式提婚了。又过了几天,鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实,拇指姑娘并不喜欢鼹鼠,因为她喜欢阳光和鲜花,而且对他们很反感。

    拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子,那时,燕子要飞去另外一个国家,他便问拇指姑娘:“你愿意和我一起到另外一个国家去吗?”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀,飞到了那个国度,把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上,上面有一个和自己一样大的美男子,他就是所有花朵的王,他们俩结婚了,拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。

    1. (1) 不属于拇指姑娘经历的磨难是(   )
      A . 被癞蛤蟆抱走。 B . 被一只金龟子扔进森林。 C . 被鼹鼠逼婚。 D . 被燕子带进树林。
    2. (2) 判断对错。

      ①拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。( )

      ②拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的国度。( )

    3. (3) 拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠?
    4. (4) 童话中的拇指姑娘是一个的人。
  • 2. 课外阅读。

    啄木鸟和白桦树

        一座茂密的森林里,有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。

        一个春光明媚的早晨,白桦树对小草们炫耀道:“你们看,我多美啊!”正在这时,森林医生啄木鸟来了,她东瞧瞧,西望望。只听“梆”的一声,吃掉了树上的一条虫子。

        白桦树(A)了,说:“你干吗咬我?”啄木鸟连忙回答道:“因为有一条虫子钻进你的皮肤里,正在吸收你的营养,我是在帮你捉虫呢!”

        “你不能轻一点吗?”白桦树(B)地说。

        “好!下一次我会注意的。”啄木鸟(C)地说。

        几天以后,啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不耐烦地说:“你又在干吗呢?为什么老是和我过不去?”啄木鸟和蔼可亲地回答道:“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了,如果不及时帮你治的话,你就会有生命危险的。”

        白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子,啄木鸟又来帮他看病了,“梆梆,梆梆。”这回白桦树更生气了,暴跳如雷,说:“你这么做,分明是在妒忌我的美丽吗!以后可别让我再看见你!”

        啄木鸟听了,直摇头,并边飞边说:“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。

    一天,两天……时间就这样一天一天地过去了。后来,白桦树终于从中间断了……

    1. (1) 根据意思写文中的词语。

      非常和气,可以让人亲近。

    2. (2) 为文中A、B、C处选择合适的词语,并填空。

      埋怨     生气     温和

      A.()    B.()    C.(

    3. (3) 白桦树的神态不断地变化,你能写出其中的原因吗?

      炫耀:

      不耐烦:

      暴跳如雷:

    4. (4) 与短文主题思想一致的是(   )
      A . 做人要注重心灵美,不能只追求外表美。 B . 做人要勤奋刻苦,不能懒惰。 C . 做人要真心实意,不要虚情假意。
  • 3. 阅读天地。

    种植春天

        这是一则日本的童话。

        从前,有一位国王,性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。

        这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。

        少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时,才发现少女已经死了。

        农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!

        原来,这个女孩便是春天。农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。于是也便享受了她。原来,只要付出,一切都会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。原来,春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里,静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。

    1. (1) 对待流浪的少女,国王的态度是;农夫的态度则是。这里运用了的写法,表现了农夫待人,更加烘托出了国王的性情
    2. (2) 这个故事告诉了我们什么道理?
    3. (3) “也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。”你觉得除了春天,还会有些什么?
  • 4. 课外阅读。

    银胡子爷爷的画

    吕金华

    城里有个银胡子爷爷,小时候生活在乡下。到了城里,他好想乡下的那些小鸟小兽啊,就找人画了一幅画,画上有一片好大好大的森林。退休后,他带着画去了他小时候玩耍的山上,可是,山上再也没有都郁葱葱的森林,再也听不见“叽叽喳喳”的鸟叫了。

    晚上,银胡子爷爷把画挂在帐篷门口,自己躺在帐篷里回忆儿时的往事。月亮升上天空的时,忽然有几只鸟儿“叽变”地飞来,银胡子爷爷以为是幻觉,睁大眼睛仔细看,张着耳朵仔细听,确实有几只鸟儿飞来了。

    黑暗中,银胡子爷爷看着这几只小鸟飞来飞去觉得很是热闹,他觉得自己没有那么寂寞了……可让银胡子爷吃惊的事情发生了:那几只鸟儿居然在银胡子爷爷的画前突然消失了!银胡子爷爷连忙起身开灯,将画展开仔细看,你们猜怎么着,那几只小鸟居然全都钻到银胡子爷爷的画里去了。

    “银胡子爷爷,我们的家没了,你就让我们到你画上的森林里去生活吧。”有只鸟儿说起话来。银胡子爷爷已经热泪盈眶了,忙说:“哎哎,去吧,去吧,我的画就是你们的家呀!”"鸟儿们高兴得在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。

    过了一会儿,又有脚步声向银胡子爷爷的帐篷传来,原来是几只小野兽,这些没有了家的小野兽也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。

    过了几天,银胡子爷爷把他的画带回城里。到了夜深人静的时候,画里的小鸟儿和小野兽们就会从画里出来开心地陪银胡子爷爷说话。

    1. (1) 银胡子爷爷想乡下的那些小鸟小兽,所以找人画了一幅画,画上有。月亮升上天空的时候,几只小鸟。后来,也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。回到城里的银胡子爷爷再也不会感到了
    2. (2) 在这个故事中,想象神奇的地方有(    )。(填序号)

      ①银胡子爷爷的画上有一片好大好大的森林。

      ②晚上,银胡子爷爷把画挂在帐篷门口,有几只鸟儿“叽叽喳喳”地飞来了。

      ③鸟儿们能在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。

      ④小鸟小兽能钻到银胡子爷爷的画里面。

      ⑤夜深人静的时候,画里的小鸟和小野鲁们会从画里出来,陪银胡子爷说话。

      ⑥银胡子爷爷的画很神奇,它能让失去家园的小鸟小兽住在画里。

      ⑦小鸟小兽能和银胡子爷爷说话,银胡子爷爷也能听懂它们的话。

    3. (3) 银胡子爷爷的画其实就是(    ),人与动物、植物能够和谐共处。
      A . 理想中的大自然 B . 现实中的大自然 C . 环境已经被破坏的大自然
  • 5. 开心阅读。

    巨人的花园(节选)

    巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么_______啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分_______自己先前的举动。

    他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样_______了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。

    从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀, _______地玩耍。

    许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”

    1. (1) 选择恰当的词语填入文中的横线上。

      尽情      凶狠      自私      后悔

    2. (2) “现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”这句话的意思是什么?
    3. (3) 巨人为什么后悔自己先前的举动?
    4. (4) 这个童话故事告诉我们(     )道理。
      A . 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B . 不要自私,要学会爱,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 C . 春天是一个鲜花盛开的季节。
    5. (5) 文中画线句子运用了什么修辞手法?请你也仿写一句。
  • 6. 课外阅读。

    藤的力量

    邹丽丽

    一棵树孤独地站立在悬崖顶上,苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力,纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。

    一丛嫩绿的藤,从悬崖的缝隙中长出来,缠着树,慢慢地向上爬。树骄傲地站在悬崖顶上,挺直身子,高高地昂着头,对藤不理不睬。

    藤有一个愿望——爬上树,望尽远处的风景。为了实现这个愿望,它不顾云的嘲笑,不怕雨淋,不管风吹,默默地向上攀登。

    藤绕着树,不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾,傲慢地说:“你对我来说就是一种负担,你干吗缠着我不放呢?你就不能靠自己的力量站起来吗?我还没见过像你这么无耻的人!”藤不好意思地回答:“借助别人的力量往上攀,这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘,请不要嫌弃我。”

    树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫,再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光,还用庞

    大的根,系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。

    藤轻轻地擦掉脸.上的唾沫,默默地承受着这一切,顽强地生活着。有一天,狂风大作,乌云密布,电闪雷鸣。突然,一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响,这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时,藤不计前嫌,紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕,这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖,摔得粉身碎骨。

    树望着藤,流下了悔恨的泪水,它不好意思地说:“现在我成了你的负担。”藤紧紧地握住树的手,安慰道:“别这么说啊,我都不好意思了,我会尽我最大的力量帮助你的。

    在藤的帮助下,树的上半截和藤紧紧地贴在一起,藤还将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料,树的上半截得以生存下来。

    时间一天天过去,树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶,恢复了昔日的样子,上半截长出了根,扎进了悬崖,长得很茂盛。望着这两棵树,藤露出了微笑。

    1. (1) 判断对错,用“正确”“错误”表示。

      ①藤不怕雨淋,不管风吹,默默地向上攀登。

      ②藤的天性是借助别人的力量往上攀。

      ③藤紧紧缠绕住树的下半截,不让它掉下悬崖。

    2. (2) 从文中找出表现树对待藤的态度变化的词语,填在下面的横线上。

      不理不睬→

    3. (3) 对待他人,藤和树的行为对照鲜明,下列不属于两相对照的一项是(    )
      A . 树孤独地站在悬崖顶上,向人们展示着强大的生命力。藤从悬崖的缝隙中长出来,缠着树,慢慢地向上爬。 B . 树说:“你对我来说就是一种负担,你干吗缠着我不放呢?”藤说:“别这么说啊……我会尽我最大的力量帮助你的。” C . 树遮住了阳光,还将岩石中的水和养分吸收了。藤将水分和养料无私地输送给树。
  • 7. 课外阅读。

    会“飞”的蛇

    在柬埔塞一些古老的丛林里,存在着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一,它被人称作是“会‘飞’的蛇"。

    金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有猎物在移动时,金花蛇会不假思索地径直扑过去,让自己“飞行”起来。

    金花蛇真的会飞吗?著名探险家奥斯河・史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点:它采用的方法是尽量展开身体,然后使劲收缩腹部,让身体变成中空的,以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后,会用尾巴牢牢抓住树枝,然后把自己弹出去,而不是跳下去。当获得一定的空中速度后,它又把肋骨伸展开来,增加身体宽度,更好地捕捉空气浮力。最后,金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过程中,这种蛇会让身体保持波浪形,同时靠担动尾巴来改变方向和保持平衡。由此,它们可以飞行比预想远得多的距离。

    所以,从实际意义上说,金花蛇的飞行并不是真正的飞行,因为它只能从一个高度下降到另一个高度,而不会走直线。

    靠着自身的调节,金花蛇竟然能“飞”起来,这似乎在告诉我们一个道理:一些看似不太可能完成的事情,如果加以用心努力地去做,就有可能达到我们预期的效果。

    1. (1) 标题中“飞”的引号作用是(   )
      A . 表示引用   B . 表示特殊含义   C . 表示特定称谓
    2. (2) 金花蛇真的会飞吗?它是怎么飞起来的?找出相关句子。
    3. (3) 金花蛇会“飞”这件事告诉我们一个什么道理?请找出相关句子。
  • 8. 快乐阅读。

    丑小鸭(节选)

    [丹麦]安徒生

    ①忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。

    ②“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我赶走的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。□请你们赶走我吧□这只可怜的小鸭说□他把头低低地垂到水上,只等着被嘲笑。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的□深灰色的□又丑又令人讨厌的鸭子□而是□一只天鹅□

    只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系

    (有刪改)

    1. (1) 找出第①自然段中描写自然景物的句子。这一部分景物描写的作用是:
    2. (2) 在文中“□”内填入合适的标点符号。
    3. (3) 阅读第②自然段,完成练习。

      ①丑小鸭曾经受到的苦难有:

      ②丑小鸭过去的形象是:

      ③丑小鸭一面觉得天鹅会赶走他,却又要飞向那些高贵的鸟儿,他此时的心理是:

    4. (4) 请说说你对文中画线句的理解。

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