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四川省成都市双流区2023-2024学年三年级上学期语文期末...

更新时间:2024-04-15 浏览次数:3 类型:期末考试
一、识字写字。
  • 1. 默写《望天门山》,只写正文,把字写端正美观哦!
  • 2. 看拼音,写词语。

    guī zé

    róng qiú

    qiáng bì

    zhī zhū

    nǎo dai

    cì jī

    yī běn zhèng jīng

  • 3. 给加点字选择正确读音。
    1. (1) 蚂蚁(níng nín)视着这小块儿(pēn pèn)香的饼干碎片。
    2. (2) 妈妈正在(chǔ chù)理被果汁(qìn jìn)染了的白衬衫。
    3. (3) 狐狸(zhēng zhèng)脱猎人布下的机关,鲜血已染红了它的胸(pǔ pú),它仍顽强地向着家的方向走去。
    4. (4) 翠鸟(lüè nüè)过小溪,水面留下一(quān juān)淡淡的波纹。
  • 4. 照样子,换一换、加一加,再组词。

    铺—捕(捕鱼) 猎— 岭—

    者—睹(目睹) 戋— 票—

二、积累运用。
  • 5. 照样子写词语,再选词写句子。

    面红耳赤(带有身体部位的)

    百发百中(带数字的)

    果实累累(描写秋天的)

    闹哄哄(ABB式)

    选择上面的一两个词语写一句完整的话:

  • 6. 判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “白雪皑皑、冰天雪地、闪闪发光”都是写冬季景色的词语。
    2. (2) “叫、吵、哗、喊、含”都是表示说话的词语。
    3. (3) 童话故事充满了丰富的想象,但是阅读童话故事不能像阅读寓言故事一样带给我们人生的启示。
    4. (4) “借助关键句理解一段话的意思”的“关键句”是一段话的总写句,可能在段首,也可能在段尾,还可能在这段话的中间。
    5. (5) “排、丰、票”这几个字只要写得横平竖直,字就平稳端正;“父、欠、趣”这几个字只要把撇和捺写得舒展,字形就优美。
  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 一群一群的花从无人知道的地方出来,在绿草上跳舞狂欢。(拟人句)
    2. (2) 它(鸟)站在船头,一口把小鱼吞了下去。(写出人或事物的动作。)
    3. (3) (补充完整)小演员们开心得
    4. (4) 修改下面病句。

      丽丽同学陆续三年被评为“四好少年”。

  • 8. 选择正确的选项填入句中的横线上,只填序号。

    ①仁者爱人 ②成事不说 ③万古胜负在于理 ④思而不学则殆

    ⑤见不贤而内自省也 ⑥天将以夫子为木铎

    1. (1) 一时强弱在于力,
    2. (2) ,有礼者敬人。
    3. (3) 学而不思则罔,
    4. (4) 天下之无道也久矣,
    5. (5) ,遂事不谏,既往不咎。
    6. (6) 见贤思齐焉,
三、学习实践。
  • 9. 这学期我们阅读了童话故事,现在一起来交流一下吧。

    在奇妙的童话王国里,我们认识了很多美丽善良、勇敢坚强的人物,我来给喜欢的人物做一张名片吧!

  • 10. 班里要举办联欢会,你负责去超市采购所需物品,请按要求完成练习。

    1. (1) 采购清单中,分类有误的物品是,应该将它放在“”这一类别中。
    2. (2) 买葡萄时,你看到有两种不同价位的葡萄,想知道这两种葡萄的区别。这时,一位阿姨朝这边走了过来,你想请教这位阿姨,你该怎么说?把下面的对话补充完整。

      我:

      阿姨:不好意思,我也不清楚它们有什么区别。

      我:

      阿姨:你可以问问售货员,他们应该知道。

      我:

四、阅读理解。
  • 11. 阅读短文,回答问题。

    棕熊报恩

    ①一个深秋的下午,一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头,轻轻地(huàng huǎng)一晃安睡在(摇 遥)篮里的婴儿。

    ②突然,年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去,就见一头大棕熊挡住了她的去路。她心里“咯噔”一下,毛骨悚然地盯着棕熊,不过她依然(庭 挺)直身体,护住身后的婴儿。只见棕熊伸出右爪,温顺地叫着,好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气,看了看棕熊伸出的爪子:一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。

    读到这里,我预测:____

    依据是(在括号里打“√”):题目( )插图( )文章内容( )联系生活( )

    □可怜的熊□□她叫道□□你是让我把这讨厌的刺拔出来吧□□

    ④“好啦,觉得好些了吗?”她问。

    ⑤这个毛乎乎的野兽既没有说“是”,也没说“不是”,而是飞快地伸出爪子,将摇篮推翻。接着他抓起摇篮,挂在胳(bo bei)上,笨拙地走进森林里去了。

    读到这里,我预测:____

    依据是(在括号里打“√”):题目( )插图( )文章内容( )联系生活( )

    “你就这样表示感谢的呀,棕熊?”年轻的母亲吃惊地叫着,并努力哄着哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧!”她朝远去的棕熊挥舞着拳头,然后跑进屋子里,砰的一声关上了门。

    ⑦晚上,她丈夫回来的时候问:“门口的摇篮里有很多梨,你从哪儿弄来的?”年轻的母亲十分诧异,她打开门,只见孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了黄熟香甜的梨,整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。

    1. (1) 选出括号里正确的字形或加点字的字音。
    2. (2) 读到文中两处表格地方,你预测故事会怎么发展呢?把你的预测写下来,并在预测依据对应的选项后面打“√”。
    3. (3) 在画横线句子的“”里加上标点符号。
    4. (4) 摘抄你觉得有新鲜感的词句。

      有新鲜感的词语:

      有新鲜感的句子:

    5. (5) 运用不同方法任选表格里两个词语理解,理解方法填序号。

      词 语

      方 法

      笨 拙 诧 异

      毛骨悚然 黄熟香甜

      ①近义词替换 ②拆分组词

      ③联系上下文 ④联系生活

      我用方法理解,意思是

      我用方法理解,意思是

    6. (6) 朗读文中画横线的句子时,你觉得应该强调( )才能表达母亲吃惊的语气。(选择恰当的序号填在括号里)
      A . 这样 B . 感谢 C . 棕熊
    7. (7) 你觉得加波浪线的句子中哪个加点的词用得好?为什么?

      ,因为

    8. (8) 你知道年轻母亲门前的梨是哪里来的吗?你判断的依据是什么?读到这里你有什么想法?
五、妙笔生花。
  • 12. 题目:               真美

    要求:①在横线上填上自己喜欢的一个地方或一处美景;②试着运用课文中学到的方法,围绕一个意思来写。③用上平时积累的描写景物的词句哦。

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