吉林省长春市农安县2023-2024学年九年级上学期期末学情...

更新时间：2024-02-28 浏览次数：8 类型：期末考试

一、选择题(每题只有一个选项符合题意，每题1分，共10分)

1. 下列制作工艺过程中只发生物理变化的是（）

A . 五谷酿酒 B . 雕琢玉石 C . 烧制陶瓷 D . 冶炼金属

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2. (2023九上·朝阳期中) 为延长食品的保质期，薯片的包装袋中常充入空气中体积分数最大的气体，该气体是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

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3. (2022·二道模拟) 下列有关试管的实验操作，正确的是（）

A . 仪器连接 B . 振荡试管 C . 检查装置气密性 D . 装入锌粒

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4. (2018·岳阳) 地壳中含量最多的元素是（　　）

A . Si B . Al C . O D . Fe

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5. (2021九上·铁西期末) 每年的11月9日是“全国消防日”。下列说法正确的是（）

A . 高层楼房着火时，乘坐电梯逃离 B . 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 C . 消防队员用高压水枪灭火的原理是降低可燃物的着火点 D . 存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高过密

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6. 以CO₂为例，下列对物质的化学基本观念的认识错误的是（）

A . 元素观：CO₂是由碳元素和氧元素组成的 B . 变化观：CO₂在一定条件下能发生化学反应 C . 计量观：44克CO₂中含有32克氧元素 D . 微粒观：CO₂是由碳原子和氧分子构成的

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7. 模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法错误的是（）

A . 甲的化学式是 $\text{[math]}$ B . 生成的丙、丁的分子个数比为 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ C . 参加反应的甲、乙的质量比为 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ D . 反应前后金属铂的质量和化学性质不变

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8. (2023九上·长春月考) 杭州 $\text{[math]}$ 年第 $\text{[math]}$ 届亚运会火炬，名为“薪火”。金属部分由铝合金制成。燃料采用生物质燃气，清洁安全。下列有关“薪火”火炬的说法错误的是（）

A . 生物质燃气具有可燃性 B . 铝合金主要成分是金属铝，铝合金是纯净物 C . 燃料燃烧过程中氧气做助燃剂 D . 生物质燃气的优点之一是环保

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9. 下列因果关系正确的是（）

A . 因为组成元素相同，所以CO和CO₂的化学性质相同 B . 因为质子数不同，所以钠原子和氯原子的化学性质不同 C . 因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的化学性质完全不同 D . 因为氧气浓度不同，所以硫在空气中和在氧气中燃烧的现象不同

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10. 下列实验方案能达到实验目的的是（）

A . 分离KCl和MnO₂固体混合物：用水溶解 B . 除去CO₂中少量的CO：将气体通入足量的石灰水中 C . 区分水和过氧化氢溶液：取样，分别加入二氧化锰，观察现象 D . 探究铝、铜、银的金属活动性顺序：将铜丝、银丝分别插入硫酸铝溶液中

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二、非选择题(每空1分，共40分)

11. 用化学用语回答下列问题：
1. （1）氢元素；
2. （2） 3个一氧化碳分子。
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12. 中国科学家姜雪峰当选为“全球青年化学家元素周期表硫元素大使”根据下图回答：
1. （1）硫元素的相对原子质量是；
2. （2）每个硫原子中含有个质子；
3. （3）硫元素属于(填“金属”“非金属”或“稀有气体”)元素。
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13. (2023九上·长春月考) 小明欲量取 $\text{[math]}$ 的稀硫酸溶液进行实验，回答下列问题。
1. （1）小明应选择 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 的量筒；
2. （2）量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平；
3. （3）若量取液体时采用俯视的方法，会导致量取的液体体积 $\text{[math]}$ 填“偏大”或“偏小” $\text{[math]}$ 。
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14. 如图为某麦片的配料及营养成分表，请回答下列问题：
1. （1）该麦片中含钠、锌，这里的“钠、锌”指的是 (填“元素”、“原子”或“分子”)；
2. （2）食品与空气中氧气发生缓慢氧化导致变质，为延长保质期，可将开封的麦片放入冰箱，说明了食品发生缓慢氧化的速率与有关；
3. （3）《中国居民膳食参考摄入量》推荐，成人每天需摄入镁的推荐量为330mg，则g该燕麦片可提供330mg镁。
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15. 水是人类最宝贵的资源，回答与水有关的问题。
1. （1）生活中常用区分硬水和软水；
2. （2）利用活性炭的性，除去水中的色素和异味；
3. （3）为了人类和社会的可持续发展，下列说法正确的是 ____。
  
  A . 生活污水实现集中处理后排放 B . 农业上提倡使用农家肥禁止使用化肥和农药 C . 农业和园林用滴灌和喷灌代替直接灌溉 D . 工业上改进和应用新技术减少污染物产生
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16. 回答下列关于金属的问题：
1. （1）钢是一种铁合金，钢和纯铁相比硬度较大的是；
2. （2）将金属R投入稀盐酸中，表面有气泡冒出，则R在金属活动性顺序表中排在氢的。
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17. 教材中的下列实验均用到了红磷，请回答下列问题：
1. （1）甲实验：能否将红磷换成铁丝来进行该实验?(说明理由)；
2. （2）乙实验：若取用红磷的量不足，对实验的结果是否有影响?
3. （3）丙实验：通过铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的实验现象，可以得出可燃物燃烧的条件之一是；欲使热水中的白磷燃烧，操作方法是。
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18. 从微观角度研究物质的组成、结构、性质及其变化规律是化学学科的特色。
1. （1）从图中能够获得的信息是 ____ $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ ；
  
  A . 苯分子间有间隔 B . 分子可以构成物质 C . 硅原子是由原子核和核外电子构成
2. （2）由图可知，氯化钠由Cl^-和构成；
3. （3）过氧化氢分子含有“过氧基”（-O-O-），因此常用做杀菌消毒剂。据此分析，下列物质中可作杀菌消毒剂的是 ____ $\text{[math]}$ 字母填序号 $\text{[math]}$ 。
  
  A . B . H-O-H C . O=C=O D .
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19. 下图是实验室制取气体的部分装置：
1. （1）写出标号①仪器的名称；
2. （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，制取干燥氧气可选用的装置组合为；
3. （3） B或C都可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，更具优点的是(填字母)。
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20. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，请回答：
1. （1）常温下，A点对应的碳单质化学性质，所以古代墨画久存至今不褪色；
2. （2） B、C点对应物质，在一定条件下，可以相互转化：写出一个由B→C(即：有B参加反应且生成物有C)的对应物质转化的化学方程式；
3. （3）若E点对应的物质是CaCO₃ ，则C点、B点对应的两种物质在一定条件下可以相互转化，下列说法正确的有____。
  
  A . C点对应的物质可用来灭火 B . 高温条件下，E→C的反应可用作实验室制取CO₂的反应原理 C . C→E的转化，可以通过澄清的石灰水来实现 D . C、E之间的转化过程中碳元素化合价不变
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21. 实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

（1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源
【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。设计如图1实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。
【实验现象】
红墨水水柱向边移动(填“左”或“右”)。
【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气燃烧产生了二氧化碳。

（2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理

【设计实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡	软塑料瓶变瘪	二氧化碳的物理性质是
Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡		二氧化碳能与水反应。

【反思评价】实验中发生反应的化学方程式为。
甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个对比实验 (描述实验过程及现象)。

（3）任务三：制定低碳行动方案

通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。

低碳途径	低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放	请举出一种具体做法(任写一条)。
促进二氧化碳的吸收	植树造林，利用绿色植物作用吸收大气中的CO₂
二氧化碳的转化和封存	二氧化碳与氨气(NH₃)在高温、高压下可以合成尿素[CO(NH₂)₂]，同时生成水，该反应的化学方程式为。

愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现!

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22. 《天工开物》中记载了古代金属的冶炼技术。在锌的冶炼方法中，主要反应之一为ZnO+CO $\text{[math]}$ Zn+CO₂。若制得65gZn，计算参加反应的CO的质量是多少?(计算过程及结果请在答题卡上补充完整)

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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