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北京市重点大学附属实验中学2023-2024学年高一上学期语...

更新时间:2023-12-31 浏览次数:11 类型:月考试卷
一、语言文字积累与运用(每小题2分,共24分)
  • 1. 下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
    A . 如(pì) 子(jīn) 带(jiā) 庇(yìn) B . (lì) 鸟(jī) 守(zhuō) 包(zhā) C . 恶(zēng) 露(zhāo) 三(zā) 吐(fǔ) D . 热(chì) 膏(zhī) 隙(xià) 钉(mǎo)
  • 2. 下列各组词语中,字形完全正确的一项是( )
    A . 百舸 遨翔 褶皱 扶老携幼 B . 沧茫 稠密 粗糙 峥嵘岁月 C . 战栗 废墟 尴尬 气势汹汹 D . 犀利 安祥 耽搁 心不在焉
  • 3. 下列各组词语中,词语的字形和加点字的读音完全正确的一项是( )
    A . (ní) 泥(níng) 蓬松 莫明其妙 B . (jiè) 围(fēn) 抱歉 霞蔚云蒸 C . 梁(jí) 怨(mán) 衷心 梳妆打扮 D . 止(è) 细(xiān) 分辨 张慌失措
  • 4. 下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是( )
    A . 熊咆龙吟岩泉 民国富 B . 枉用相 生死 C . 何时可 受人撺 D . 山不高 贪得无
  • 5. 下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是( )
    A . 烟涛微茫难求 与朋友交而不 B . 我欲之梦吴越 未若柳絮风起 C . 对酒歌 长歌 D . 能摧眉折腰事权贵 尔敢轻吾射
  • 6. 下列各项中,加点词语与例句中加点词语的用法一致的是( )

    例句:粪土当年万户侯

    A . 山不在高,有仙则 B . 折蛇行,明灭可见 C . 深林兮惊层巅 D . 人不独亲其亲,不独其子
  • 7. 下列各项中,加点成语使用有误的一项是( )
    A . 引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事,它不仅关系到教育资源多元化的配置,也利于办好人民满意的教育。 B . 有的人还没有拿到机动车驾驶证便整日开着车在马路上乱闯,这样的“马路杀手”让人唯恐避之不及,看来只有安步当车了。 C . 移动支付关涉国家金融安全,如此大的移动交易规模,“倒逼”监管部门未雨绸缪 , 尽可能预料可能出现的风险。 D . 实现中华民族伟大复兴,是一场震古烁今的伟大事业,需要坚忍不拔的伟大精神,也需要振奋人心的伟大作品。
  • 8. 下列语句中,没有语病的一项是( )
    A . 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 B . 面对突然发生的灾难,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚,更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 C . 在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 D . 地球不是我们从父辈那里继承来的,而是从后代那里借来的。任何人都没有权力为了满足自己的需要,让别人或者后代承担过度使用资源和破坏环境的恶果。
  • 9. 依次填入下列一段文字横线处的语句,连接最恰当的一项是( )

    就我个人体会而言,____,____。____。____,如人要讲文明礼貌,说文明语言等。今天我们常说物质文明和精神文明,实包括物质文明加上精神文明两者的总和,或两者相结合(或融合)

    ①而“文明”,则指看得见、摸得着

    ②“文化”偏重于上层建筑中属于抽象思维的部分

    ③如道德伦理、原理法则等

    ④所以具体到一个人身上,我们说他的文化素质、文化修养如何如何

    ⑤体现于事物外观方面的内容

    A . ②①③⑤④ B . ②③①④⑤ C . ②①⑤④③ D . ②③④①⑤
  • 10. 依次填入下列一段文字横线处的语句,连接最恰当的一项是( )

    ____。____。____。____。____。我记得山坳里那树结的是白的果,山坡上那树结的是红的果。当我们来到杨梅树下,见到那把枝条压弯了的满树的杨梅时

    ①还有山上的野果对我们的馈赠,也使人难忘

    ②特别是在远山某个山坳里或山坡上,我和雪老子发现了只有我们俩才知道的杨梅树

    ③柴路是艰苦的,但柴路也是愉快的

    ④每当果子成熟的季节,我们就起个大早,兴致勃勃直奔远山而去

    ⑤每当杜鹃花漫山遍野开放的时候,挑柴人置身在那红花绿叶之间,仿佛置身于仙境

    A . ③①②⑤④ B . ③④⑤①② C . ③⑤①②④ D . ⑤④①②③
  • 11. 下列有关文学常识的表达,不正确的一项是( )
    A . 《沁园春•长沙》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名,表明词的格调;“长沙”是词题,点明地点和写作内容。 B . 诗集《女神》是郭沫若的代表作,也是中国新诗的奠基之作,其中的作品有《立在地球边上放号》《天狗》等。 C . 闻一多提倡写新格律诗。《红烛》是他的代表作,其中“莫问收获,但问耕耘”两句既是对红烛精神的提炼,也是诗人对自己的勉励。 D . 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体著作。它和《诗经》《大学》《孟子》合称“四书”,属于儒家的核心经典作品。
  • 12. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
    A . 《短歌行》是一首汉乐府旧题诗歌。乐府诗有旧题和新题之分。旧题沿用之前的题目,如《观沧海》:新题则自创新的题目,如《卖炭翁》。 B . 陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,是东晋时期著名诗人。其代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。 C . 近体诗是形成于唐代的一种新诗体,它继承了汉魏以来古体诗的特点,又在诗歌格律方面有所创新,《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。 D . 杜甫,字子美,自称少陵野老。曾任检校工部员外郎,世称杜工部。其诗作展示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。
二、文言文阅读(每小题18分,共18分)
  • 13. 阅读下面的文言文,完成下列各题。

    白居易传

    (元)辛文房

    ①白居易字乐天,太原下邽人。弱冠 , 名未振,观光上国 , 谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,居大不易。”及览诗卷,至“离离原上草,春风吹又生”,乃叹曰:“有句如此

    ②贞元十六年,中书舍人高郢进士、拔萃,居易皆中,补校书郎。元和元年,规讽时事,流闻禁中。上悦之,召翰林学士,历左拾遗。时盗杀宰相,京师汹汹。居易首上疏出位,怒。有言:“居易母堕井死,而赋《新井篇》,言既浮华暴露不宜,实无他肠,怫怒奸党,托浮屠死生说忘形骸者。久之,转中书舍人,兵出无功,又言事,不听,乞外,除为杭州刺史。文宗立致仕 , 卒。

    ③居易以忠鲠遭摈,放纵诗酒。既复用,又皆幼君,仕情顿而索寞。卜居履道里,构石楼,凿八节滩,茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞,谈禅咏古,晏如也。自号醉吟先生,作传。酷好佛,亦经月不荤集,皆高年不仕,日相招致,绘《九老图》。

    ④公诗以六义为主,不尚艰难。每成篇,必令其家老妪读之,问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑行贾售其国相,率篇百金,伪者即能辨之。与元稹极善胶漆,天下曰“元白”。元卒,刘宾客齐名,曰“刘白”云。公好神仙,自制飞云履,如拔烟雾,冉冉生云。初来九江,作草堂,烧丹。今尚存。

    (本文有删节)

    【注】①勋庸:这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头:不戴帽子,裸露发髻。③鸡林国:朝鲜半岛古国名。

    1. (1) 对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是 ____
      A . 弱冠 , 名未振        弱冠:十多岁,未成年。 B . 观光上国 , 谒顾况         上国:京城,此指长安。 C . 中书舍人高郢进士、拔萃        下:主持。 D . 规讽时事,流闻禁中               禁中:皇宫,宫里。
    2. (2) 对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是 ____
      A . 上悦之,召拜翰林学士           拜:授予官职。 B . 权贵有嫌其出位,怒。俄有言          俄:不久。 C . 又言事,不见听                 见:接见。 D . 尝科头箕踞,谈禅咏古,晏如也         晏如:安然自若的样子。
    3. (3) 对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是 ____
      A . 会昌初致仕           致仕:做官。 B . 居易累以忠鲠遭摈         累:屡次。 C . 与胡杲……李文爽 燕集          燕:通“宴”,宴饮。 D . 不赏艰难             艰难:艰涩。
    4. (4) 下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 ____
      A . 权贵有嫌出位       真无马邪?其真不知马也! B . 放纵诗酒           取一葫芦置于地 C . 鸡林国行贾售其国相          告之帝。帝感其诚 D . 刘宾客齐名               臣而将四矣
    5. (5) 下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是 ____
      A . 及览(其)诗卷 B . 流闻(于)禁中 C . (老妪)问解则录 D . 伪者(国相)即能辨之
    6. (6) 下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 ____
      A . 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”,侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B . 白居易性格耿直,常上书直言论事,触怒了权贵奸党,也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。 C . 白居易的诗歌内容真实,辞句晓畅,风格平易,外达异邦,诗名远播。 D . 白居易居庙堂之上,则“兼济天下”:处江湖之远,则“独善其身”。儒、释两家思想的影响
三、诗歌鉴赏(共两部分,共18分)
  • 14. 阅读下面诗歌,完成下列各题。

    饮酒(其九)

    陶渊明

    清晨闻叩门,倒裳往自开。

    问子为谁欤?田父有好怀。

    壶浆远见候,疑我与时乖。

    “褴缕茅檐下,未足为高栖。

    一世皆尚同,愿君汩[1]其泥。”

    深感父老言,禀气寡所谐。

    纡辔[2]诚可学,违己讵[3]非迷。

    且共欢此饮,吾驾不可回!

    注释:【1】汩:搅混。【2】纡辔:放松缰绳。【3】讵:难道。

    1. (1) 下列对诗句的分析,正确的一项是 ____
      A . “清晨”两句,写清晨听得叩门声,诗人衣裳也不穿好就开门 B . “褴缕茅檐下,未足为高栖”,意为居陋室且衣衫不整,诗人对此内心不安。 C . “壶浆远见候”与“且共欢此饮”呼应,体现出田父的纯朴热情,也含诗人借欢饮消愁之意。 D . “纡辔诚可学,违己讵非迷”,意为放松马缰,学来容易,但却违背自身本性。
    2. (2) 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ____
      A . 陶渊明因田父叩门送酒,而有感田父“有好怀”,并产生了自己与时势相违之叹。 B . 陶渊明虽对田父之言深有感怀,但仍然表示自己的禀性、志趣很难与世俗相谐。 C . 这首诗叙事朴实,有生活气息,充满融洽气氛,体现陶诗风格。 D . 这首诗展现了陶渊明孤高独立的一面,其情怀志趣与《归园田居(其一)》类似。
  • 15. 阅读下面的唐诗,完成题。

    九日蓝田崔氏庄

    杜甫

    老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽,笑倩【注】旁人为正冠。

    蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。

    【注释】倩:请,央求。

    1. (1) 下列对本诗的理解,不正确的一项是 ____
      A . 首联写出作者在伤老悲秋的凄凉中,借与友人游乐而力图自我宽慰的心境。 B . 颔联写作者笑请友人代为“正冠”,却难掩因年老体衰而产生的羞愤心情。 C . 颈联写出了水流奔泻、两峰并峙的宏大气势,意境开阔,又给人以萧瑟之感。 D . 这首诗情感跌宕起伏,诗人满腹的忧情却以壮语写出,凄楚悲凉又慷慨旷放。
    2. (2) 本诗颔联是“流水对”,即上下句结构相同,意义相承____
      A . 行到水穷处,坐看云起时。(王维《终南别业》) B . 随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》) C . 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) D . 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
    3. (3) 本诗尾联有另一个版本:“明年此会知谁在?再把茱萸仔细看。”请结合本诗内容,比较这两个尾联表达感情的不同之处。
四、古诗文背默与文学常识(每空1分,共22分)
  • 16. 请补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 鹰击长空,鱼翔浅底,。怅寥廓,,谁主沉浮?(《沁园春•长沙》)
    2. (2) ,池鱼思故渊……,依依墟里烟。(《归园田居(其一)》)
    3. (3) 对酒当歌,人生几何!。(《短歌行》)
    4. (4) 曹操在《短歌行》中引用《诗经》重点诗句,用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的句子是 。(《短歌行》)
    5. (5) 脚著谢公屐,身登青云梯。 
    6. (6) 《登高》中道出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“”。(《登高》)
    7. (7) 《梦游天姥吟留别》中写仙府的石门訇然打开后,呈现出“”的仙境气象。
    8. (8) 骨气是人之脊梁,李白“”的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅(《梦游天姥吟留别》)
    9. (9) 子曰:“弟子入则孝,,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”
    10. (10) 子曰:“君子食无求饱,居无求安,,可谓好学也已。”
    11. (11) 曾子曰:“吾日三省吾身:?与朋友交而不信乎??”
五、现代文阅读(共18分)
  • 17. 阅读下面的文字,完成各题。

    大 师(节选)

     双雪涛

    母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,修车摊,西瓜摊,看父亲下棋,大多是赢,一般都输在最后一盘。终于有一天,我好像明白了一些,下起了雪,我把板凳抱在怀里,最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家,父亲拿出象棋,不能缓棋,否则不下。那次我输了个痛快,我心中所想好像全被父亲洞悉,而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段,附近的马路棋都赢不了你,但你还是个臭棋

    现在我回想起来,那个夜晚特别长。

    从那以后出去,背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车,在新民听过你棋好,来找你学学。”那人戴着个眼镜,穿着白色的衬衫,汗把衬衫的领子浸黄了

    眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多,高矮胖瘦,头发白的黑的,背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死,我死”的,有的径直找到家里。找到家里的,父亲推开一条门缝,咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋,都是两胜一负,还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说:如果那一盘那一步走对了,输的是你,不能再下了。不行,对方说,就是赌。所谓棋手,无论是入流的还是不入流的,小到烟酒,大到房子、金子和存款,找个证人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的话不多说了,你这么说,以后我们也不能再下了,你就去说,赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人,不走,要拜父亲当师傅,父亲不收,说自己的棋,教不了人,瞧得起我就当个朋友

    那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,树上的叶子哗啦哗啦地响,他指着自己的脑袋说:老了,不下了。那年父亲四十岁,身上穿着我的校服,比以前更瘦,同时期下岗的人,他却变成一个每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽的人,只是终日在棋摊泡着,确实如他所说,不怎么出声,更不下场下棋。

    眼镜松开一个纽扣说:我扔下学生,坐了两小时汽车,又走了不少路,可是你不下了。父亲说:是,脑袋坏了,看着围着的人,笑了笑,我不会来的。父亲想了想,指着我说:朋友,可以和他下。眼镜看了看我,说:你儿子?父亲说:是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼,你可以看看路子,没别的意思,我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我,用手摸了摸我的脑袋说:你几岁了?我说:十一。他说:你的棋是你爸教的?我说:教过一次,说:行嘞,我让你一匹马吧。我说:别了,才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下,我把板凳拉过去,我一车领双兵,他马炮单兵缺仕象,从兜里掏出一支钢笔放在我手上,说:收着吧,可以记点东西。父亲说:钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲,走了。

    回家的路上,我在后座上想着那支钢笔,问:爸,说过的话当然是真的。又说,你这棋啊,应该速胜,不过这样也没什么不好。在学校不要下棋,是个玩嘛。父亲没说话,继续骑车了。

    (有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是____
      A . 本文开头母子之间的对话,间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。 B . 父亲下棋多在街头,这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。 C . “我”拒绝“眼镜”让马,表现的是孩子下棋时的心理,既充满自信 D . “眼镜”是个温和友善的人,又是个和父亲一样的棋痴,他们相互理解彼此尊重。
    2. (2) 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是____
      A . 本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”,表述虽然平淡,却写出了“我”的心理感觉 B . 本文在“眼镜不是第一个”话头之后,插入一段下棋人众生相的描写,烘托了父亲的“大师”形象 C . 父亲评价儿子的棋“走得太软”,但又说这样也好,看似不无矛盾的态度中 D . 本文的叙述整体而言沉静克制,偶尔出现的幽默语句,不仅生动有趣
    3. (3) 本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。
    4. (4) 父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。

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