四川省成都市重点学校2023-2024学年九年级上学期月考化...

更新时间：2024-01-29 浏览次数：18 类型：月考试卷

一、单选题（本大题共14小题，共42.0分）

1. (2023·襄阳) 肉豆浆是襄阳人早餐的标配，豆浆的制作流程中主要涉及化学变化的是（）

A . 冷水泡豆 B . 磨豆制浆 C . 过滤豆渣 D . 燃柴煮浆

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2. 成都市连续 $\text{[math]}$ 年位居“中国最具幸福感城市”第一名，城市发展取得重大成就。下列做法不符合新时代成都发展理念的是（）

A . 提升绿色能源消费比重 B . 减少公园绿地增加住宅建设 C . 推动大气污染防治协同立法 D . 降低 $\text{[math]}$ ，做“雪山下的公园城市”

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3. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是（）

A . 倾倒液体 B . 点燃酒精灯 C . 读取液体的体积 D . 滴加液体

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4. 教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（）

A . 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B . 图 $\text{[math]}$ 实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C . 图 $\text{[math]}$ 实验中在火焰上方罩一个刚用水清洗过的烧杯，证明蜡烛燃烧生成了水 D . 图 $\text{[math]}$ 实验中，白烟能被点燃

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5. 下列过程中主要利用物质的物理性质的是（）

A . 氮气用作金属焊接时的保护气 B . 稀有气体通电时发出不同颜色的光 C . 二氧化碳促进光合作用 D . 利用液氧炸药开山

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6. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 红磷燃烧产生大量的白色烟雾 B . 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C . 硫燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D . 木炭在空气中燃烧发红

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7. 下列说法错误的是（）

A . 空气质量报告中，质量级别越高，空气质量越好 B . 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 C . 完成胆矾研碎实验后，研钵中剩余胆矾不能随意丢弃，要放到指定容器中 D . 用托盘天平称 $\text{[math]}$ 的盐，天平指针向右偏转，应该加盐

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8. 下列生活中常见的物质中属于纯净物的是（）

A . 冰水混合物 B . 澄清石灰水 C . 雪碧饮料 D . 自来水

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9. 氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气的实验装置图错误的是（）

A . 检查气密性 B . 制取 C . 收集 D . 验满

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10. 下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A . 酒的酿造 B . 酒精燃烧 C . 食物腐烂 D . 动植物呼吸

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11. 实验小组探究人体吸入空气和呼出气体的差别。下列实验对应的目的或结论不正确的是（）

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$
收集呼出的气体
呼出气体中的氧气含量比空气中的低
呼出气体中只含二氧化碳
呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多

A . A B . B C . C D . D

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12. 某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 点时容器内氮气体积分数为 $\text{[math]}$ B . 该实验说明红磷能准确测出氧气的含量 C . 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D . 此实验测得空气中氧气的质量分数为 $\text{[math]}$

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13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

$\text{[math]}$

实验装置

排水法收集氧气

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

硫在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察氧气何时收集满

量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积

集气瓶中的水：冷

却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：吸收放出的热量

A . A B . B C . C D . D

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14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（）


A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量	B、在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰	C、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气	D、向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）

15. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。
1. （1）空气按体积分数计算，稀有气体占，写出氖气的符号。
2. （2）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有。澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有。
3. （3）空气中的有害气体有、、 $\text{[math]}$ 填化学符号 $\text{[math]}$ 。
4. （4）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
  
  $\text{[math]}$ 上述流程中制氧气的原理是根据液氮和液氧的  不同，属于   $\text{[math]}$ 填“物理”或“化学” $\text{[math]}$ 变化。
  $\text{[math]}$ 将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是  。
  $\text{[math]}$ 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是   $\text{[math]}$ 填“纯净物”或“混合物” $\text{[math]}$ 。
5. （5）从应用的角度：如图属于氧气用途的是 $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ 。
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16. 实验是化学学习的重要手段，如图是实验室常见的几种仪器，请回答问题：
1. （1） $\text{[math]}$ 的仪器名称是。
2. （2）用于较大量试剂的反应容器是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
3. （3）要使用仪器 $\text{[math]}$ 正确读数的方法是。
4. （4）仪器 $\text{[math]}$ 洗干净后应放在试管架上。
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三、推断题（本大题共1小题，共11.0分）

17. 如图转化关系中， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是初中化学前两个单元中的常见物质， $\text{[math]}$ 为暗紫色固体， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 为黑色固体。 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 均为无色液体。反应 $\text{[math]}$ 表示的是绿色植物的光合作用。 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”表示物质间存在转化关系 $\text{[math]}$
1. （1）请写出物质符号： $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 。
2. （2）请写出符号表达式： $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ，基本反应类型为。
3. （3）写出 $\text{[math]}$ 反应的现象为，实验中需将夹持的坩埚钳由上而下 $\text{[math]}$ 填“缓慢”或“快速” $\text{[math]}$ 伸入集满氧气的集气瓶中，这样做的目的是。
4. （4）固体 $\text{[math]}$ 在反应 $\text{[math]}$ 中的作用是。
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四、实验题（本大题共2小题，共22.0分）

18. 在不同的生活、生产环境中对氧气浓度的要求不同，人类常采用不同的方法制取氧气。
1. （1）实验室制氧气：常通过图 $\text{[math]}$ 中的丙、丁、戊三种路径来制取氧气。最环保、操作最简单的是路径。
2. （2）现某小组采用图 $\text{[math]}$ 中的路径戊来制取氧气：
  $\text{[math]}$ 反应的符号表达式为  。
  $\text{[math]}$ 选择装置：据图 $\text{[math]}$ 所提供的装置，应选择的发生装置是   $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ ，若要收集干燥的氧气，选择的收集装置是   $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ 。
  $\text{[math]}$ 取用药品：实验前先检查  ，再往试管中加入高锰酸钾粉末的具体操作步骤是  。
  $\text{[math]}$ 组装装置：组装装置时发现该发生装置有一处需要改进，写出改进措施  。
  $\text{[math]}$ 收集气体：若用 $\text{[math]}$ 装置收集氧气，  开始收集。实验结束时先移导管，后熄酒精灯的原因  。
3. （3）潜水艇制氧气：为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备。你认为图 $\text{[math]}$ 中的路径“甲、乙、丙、丁、戊”比较适合的方法是路径。
4. （4）如图是“便携式制氧机”的示意图，下列说法正确的是 ____ $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 反应仓可能是 $\text{[math]}$ 溶液在 $\text{[math]}$ 催化下产生 $\text{[math]}$ B . 此仪器可用于医疗急救，也可用产生的氧气做燃料 C . 可根据加湿过滤仓中气泡的多少，来说明氧气排出的快慢 D . 过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润
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19. 育才化学兴趣小组对测定空气中氧气的含量及氧气的性质展开了以下探究。
1. （1）育才同学们设计了如图 $\text{[math]}$ 所示的实验装置：试管中原有空气的体积为 $\text{[math]}$ ，量筒中原有 $\text{[math]}$ 的水，试管中加入白磷 $\text{[math]}$ 体积忽略 $\text{[math]}$ 。回答下列问题：
  $\text{[math]}$ 写出白磷燃烧的符号表达式  。
  $\text{[math]}$ 若加入的白磷不足，则测出的氧气含量与实际相比偏   $\text{[math]}$ 填“大”或“小” $\text{[math]}$ 。调整白磷的用量后，重新实验，最终量筒中液面约降至   $\text{[math]}$ 刻度线处。
  $\text{[math]}$ 小优还想用木炭代替了白磷来完成实验，小婷说不可以，你认为她觉得不可以的原因是  。
2. （2）同学们又设计了如图 $\text{[math]}$ 所示装置，一段时间后，将玻璃管硫粉加热，能证明氧气浓度越大，燃烧越剧烈的现象是。
3. （3）铁丝一般只在氧气燃烧，其现象为，写出铁丝燃烧的符号表达式。但图 $\text{[math]}$ 铁粉却能在空气中燃烧是因为。
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五、探究题（本大题共1小题，共9.0分）

20. (2023九上·无为期中) 学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。
1. （1）【探究1】氧化铜（化学符号CuO）能否是氯酸钾制取氧气的催化剂呢？
  【查阅资料】①氯酸钾和氯化钾均易溶于水，氧化铜难溶于水。
  ②量气管可用来测量收集的气体体积
  用如图装置进行实验，实验均以生成25mL气体为准，相关装置和数据如表：（可能影响实验的因素均已忽略）
  
  实验序号 KClO₃质量催化剂质量待测数据
  ① 2.45g a
  ② 2.45g 0.5gCuO b
  上述实验中的“待测数据”是。
2. （2）若ab（填“>”“=”或“<”），通过上述实验可知在某温度下氧化铜能加快氯酸钾制取氧气的反应速率。
3. （3）若要证明氧化铜是氯酸钾制取氧气的催化剂，还需要证明和。
4. （4）若氧化铜为氯酸钾制取氧气的催化剂其反应的符号表达式为。
5. （5）【探究2】FeCl₃对H₂O₂分解也有催化作用。为比较MnO₂和FeCl₃对H₂O₂分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验：启动传感器，注入H₂O₂溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
  初始时氧气的体积分数不为0，原因是。
6. （6）写出使H₂O₂分解较快的催化剂。
7. （7）用下图装置还可知生成的氧气的质量，如图所示，该装置气密性良好。
  下列分析错误的是____。
  
  A . 通过测定氧气的体积可以计算氧气的质量 B . 注射器中收集到的气体是氧气 C . 反应后，共生成了80mLO₂ D . 反应后需要等装置冷却到室温再读数
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试卷信息

小学

初中

高中

四川省成都市重点学校2023-2024学年九年级上学期月考化...

副标题：

*注意事项：

四川省成都市重点学校2023-2024学年九年级上学期月考化...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验序号	KClO₃质量	催化剂质量	待测数据
①	2.45g		a
②	2.45g	0.5gCuO	b

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

收集呼出的气体	呼出气体中的氧气含量比空气中的低	呼出气体中只含二氧化碳	呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多