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福建省福州市鼓楼区鼓二小教育集团2023-2024学年四年级...

更新时间:2023-12-25 浏览次数:26 类型:期中考试
一、积累与运用(39分)
  • 1. 读下面这段话,看拼音写词语。

    ㅤㅤzhuāng jia汉老李yán jiū的pú tao新品种zhú jiàn得到了大家的认可,人们纷纷xuǎn zé购买,其受欢迎chéng dùchāo guò了老李的预想。

  • 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A . 沸(dǐng) 家儿(què) 藏(qián) B . (hàn) 幕(pín) 灭(xī) C . (zhái) 米(háo) 稻(huì) D . 水(nì) 花蕊(ruǐ) 施(cuò)
  • 3. “苋”(xiàn)的意思最可能与下列哪个字的意思相近?( )
    A . B . C . D .
  • 4. (2022四上·政和期中) 以下成语不能用来表示声音的是(    )
    A . 呼风唤雨 B . 人声鼎沸 C . 鸦雀无声 D . 震耳欲聋
  • 5. 下列句子中的关联词语使用有误的一项是(    )
    A . 蝙蝠不但能在夜里飞行,而且还能捕捉飞蛾和蚊子。 B . 虽然江潮还没有来,但是海塘大堤上早已人山人海。 C . 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 D . 主人非常勤劳,只要有空闲时间,会把粗糙的地方修理平整。
  • 6. 下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(    )
    A . 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。(反问) B . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。(拟人) C . 我们的教室非常安静,就连一根针掉在地上的声音都能听到。(夸张) D . 车外是茫茫沙漠,没有山,没有水,没有人烟。(排比)
  • 7. (2022四上·厦门期中) 下列诗句中没有蕴含人生哲理的一项是(    )
    A . 欲穷千里目,更上一层楼 B . 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 C . 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红 D . 不识庐山真面目,只缘身在此山中
  • 8. 阅读下面观察月亮的日记,按要求选一选。

    9月23日 星期一 晴

    ㅤㅤ天渐渐晴了,鸟儿归了,月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的,散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽,真是

    1. (1) 下列选项中,填入①处的字,最合适的一项是(    )
      A . B . C . D .
    2. (2) 下列谚语中,最适合填入②处的一项是(    )
      A . 二八月,乱穿衣 B . 夏雨少,秋霜早 C . 立了秋,把扇丢 D . 八月暖,九月温,十月还有小阳春
  • 9. (2022四上·福清期中) 下列关于课文内容的说法,正确的一项是(  )
    A . 《呼风唤雨的世纪》中,科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。 B . 《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。 C . 《蟋蟀的住宅》节选自英国著名作家法布尔的《昆虫记》。 D . 《夜间飞行的秘密》中,蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛来探路。
  • 10. 句子“可是青霉素用完了,他想再买些。”应插入下面这段话中什么位置?(    )

    ①一天,小鲁对我说,他想买点青霉素给他奶奶治病。

    ②我给他开了处方,他买了寄回去。

    ③过了些日子,他说奶奶的病比以前好多了,我们都为他高兴。

    ④我又给他开了处方,这次他没拿到药。

    A . ①和②之间 B . ②和③之间 C . ③和④之间 D . ④的后面
  • 11. 下列哪句标语的运用场合不恰当?(    )
    A . 此时无声胜有声——图书馆 B . 选乘公交,绿色出行——饭店 C . 留下芳草绿,绕行三五步——公园 D . 千里之行,“慎”于足下——人行横道旁
  • 12. 根据所学知识填空。
    1. (1) 走进山林,绿树成荫,四处张望,未见人影,但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景,我不禁想起诗句:“。”
    2. (2) 一场秋雨过后,天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我,说:“。”
    3. (3) 我们在成长的过程中,总会遇到各种问题,人不是生下来就懂得做事、明白道理的,谁能没有困惑呢?正如韩愈所说:“?”
    4. (4) 古诗中有哲理。《题西林壁》中的诗句“”让我们明白了“当局者迷,旁观者清”的原因;《雪梅》中的诗句“”告诉我们要学会谦虚。
二、梳理与探究(15分)
  • 13. 这里,星光熠熠。

    ㅤㅤ第四单元的学习中,我们已经认识了的盘古,的女娲,的精卫,的普罗米修斯等充满正能量的中外诸神。

  • 14. 这里,群英荟萃。

    漫行在中国神话世界里,我还认识了以下诸神,我能将相关信息连一连。

    腾云驾雾

    哪吒

                      金箍棒

    《大闹天宫》

    劈山救母

    沉香

                      混天绫

    《哪吒闹海》

    刚毅不屈                     

    孙悟空

                      斧盾

    《刑天的故事》

    三头六臂

    刑天

                      神斧

    《宝莲灯》

  • 15. 这里,诸神有别。让我们一起跟随鼓二小四年级同学的脚步,来研读中外神话中对人的起源不同的描述吧。

    普罗米修斯(节选)

    ㅤㅤ第一代神主乌拉诺斯的儿女中有一个叫普罗米修斯的天神,他高大英俊、聪明机敏。当他游历在花草丰茂的大地时,心情非常愉快。可是他转而想到,这万物虽多,却都是没有思想、没有灵魂的东西,我何不做做努力呢?于是他来到小河边,动手捏起泥娃娃来。呵!高挺的鼻子,方阔的嘴脸,高挑的身躯、有力的手脚,这个男泥娃娃多像自己!有了男人,还要有女人,于是,一个柔肢俊脸、温善手巧的女泥娃娃出现了。

    ㅤㅤ普罗米修斯特别高兴,他就照着这个样子捏起来,于是,一大批这样的男人女人就出现了。他把动物的心性注入这些人的胸膛,于是人们就有了善与恶。智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染,她来到这些人前,轻轻地吹起了一口气,于是,这些人就有了灵性,他们会说话、能思维。

    ㅤㅤ看着自己的作品,普罗米修斯更加喜爱他们。在他的帮助下,广大的人类为适应自然和改造进行了大量的探索和创造,于是在人类中出现了种植和养殖,造出了车辆和船只,而且还发明了文字和数字,创造了冶炼和医药。一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。

    ——《希腊神话》

    女娲抟土造人

    ㅤㅤ天地开辟以后,有一天,大神女娲行走在莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

    ㅤㅤ走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影,她忽然灵机一动:虽然,世间各种各样的生物都有了,可单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

    ㅤㅤ想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。

    ㅤㅤ她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,本人已经疲倦不堪了。最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。不久,大地上就布满了人类的踪迹。

    ㅤㅤ后来她又想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天更多了。

    ——《中国神话传说》

    1. (1) 该班同学分组进行比较阅读,这是第一小组同学的研读发现,有误的是(    )
      A . 君君:我发现两位神造人的原因相同,都是因为孤独。 B . 小静:我发现两位神造人的地点相同,都是水边。 C . 小熙:我发现两位神造人的材料相同,都是用泥土捏的。 D . 路路:我发现两个神造人的方法相同,都是照着自己的样子捏的人类。
    2. (2) 以下是第二小组同学的研读发现,你认为有误的是(    )
      A . 小李:我发现女娲一捏好泥人,泥人就有了灵性;而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。 B . 小赵:我发现女娲是独自创造的人类,而普罗米修斯是和雅典娜女神一起创造的人类。 C . 小孙:我发现女娲先是捏的方式,后来又用甩藤的方式来大量造人;而普罗米修斯没有“甩滕造人”的这个过程。 D . 小钱:我发现女娲不仅造了人,还教人类讲话;普罗米修斯造了人后,还教给人类许多本领,让他们变成有思想和智慧。
    3. (3) 我们也来交流一下,读了这两个故事,你对普罗米修斯和女娲有了哪些新的认识?请联系文本来谈谈你的感受。
三、阅读与欣赏(16分)
  • 16. 课外阅读。

    满山的灯笼火把

    ㅤㅤ①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我,就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。

    ㅤㅤ②一天,我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚,突然狂风骤(zhòu)起,乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了,让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野,决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋,就脱下来拎着,光着小脚丫,深一脚浅一脚地,在滑溜溜的窄窄的田埂(gěng)上走着。又一阵疾风扑面而来,我____地侧身避风,不料,脚下一滑,一下坠(zhuì)入田边的土井中,幸亏那上大下小的背篓(1ǒu)和我 ____的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨,身下浸着井水,我惊慌地哭着、喊着、挣扎着,两手抠(kōu)着井沿上的泥土和杂草,希望能爬上来。然而,一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。

    ㅤㅤ③危急中,我突然明白了:不能再这样盲目地胡乱挣扎了,乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力,坚持着不再往下掉,等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。

    ㅤㅤ④我不再哭,也不再喊,渐渐冷静下来,只是全力拽(zhuài)住井口的杂草,不让自己再往下坠。雨渐渐小了,停了,天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静,连一个人影也看不见。

    ㅤㅤ⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦,身子又可怕地往下陷了一点儿,可是我仍然坚持着,坚信着。突然,从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把,越来越近,越来越亮……顿时,我泪如泉涌。

    ㅤㅤ⑥当人们小心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了,全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的。

    ㅤㅤ⑦你知道有多少人出来寻找我吗?整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊!

    1. (1) 选文第二自然段的横线中填写的词语正确的一项是(    )
      A . 不由自主 瘦弱 B . 不由自主 虚弱 C . 不慌不忙 瘦弱 D . 不慌不忙 虚弱
    2. (2) 以下说法有误的一项是(    )
      A . 从小我是在四川农村外婆家长大的。 B . 我掉进井里的时间是在傍晚。 C . 我掉进井里后非常惊慌害怕,一直挣扎到有人来救我。 D . 我掉进井里后非常害怕,却坚信亲人们一定会来救我。
    3. (3) 选文第六自然段主要描写了村里人对“我”的关心体现了(    )
      A . 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 B . 团结就是力量。 C . 三人行,必有我师焉。 D . 只要功夫深,铁杵(chǔ)磨成针。
    4. (4) 根据短文内容,把事情的起因、经过、结果,以及“我”的心情写下来。


      内容

      “我”的心情

      起因

      坠入土井

      惊慌

      经过

      结果

    5. (5) 读完这篇短文,请你提出一个问题,并尝试回答。

      问题:

      回答:

    6. (6) 请结合文本内容,分析一下“我”能脱险得救的原因。
四、表达与交流(30分)
  • 17. 表达与交流。

    神话故事或童话故事里的人物都很神奇,他们具有超强的或特殊的本领,令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领,你的生活将会发生怎样的改变,在你身上可能会发生什么有趣的故事,请写下来。

    要求:①要围绕一个中心意思写。②要让人感觉到神奇。③题目自拟。

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