爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很.
俊明：我查阅资料，知道爬山虎（不是 是）指具体的一种植物呢。
成铭：我先问写法，?
力鸣：作者用“”、“”“”等词语，表明写的是连续观察。抓住这些词语，就理清了叙述顺序。
玟茗：我来问内容，长大了的叶子有哪几个特点?
成铭：我认为三个特点，是、一顺朝下、。作者先描写了和样子，再动态描写的样子，就把爬山虎的特点写明白了。
玟茗：向、向、问启示，是提问的三个基本角度。
炎帝②之少女③ ， 名曰女娃。女娃游于东海，溺④而不返，故⑤为精卫，常衔西山之木石，以堙⑥于东海。
--（衔）-。
①今天，阳阳闯了个大祸-一班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，阳阳趁机把小莉的船梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
②小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火，阳阳知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布宜了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的阳阳干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评阳阳。
③看着阳阳惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑，小莉狠狠瞪了阳阳一眼，低头写了起来，阳阳知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死?阳阳虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。
④大家都写完了，老师让小莉第一个读，小莉慢慢地站起身，地身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“阳阳同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点，他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”
⑤全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。
⑥突然，阳阳放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。
⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力找自己的闪光点，越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做!”
⑧“哗一一”全班同学热烈地鼓起掌来。
哭得 气得 的样子 的老师
答：可用“//”按“大祸惹来特别作业--怕当众坍台却得赞美--感动大家又来特别作业”划分三段① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧。由此看出作者是按“起因”--“”--“”
把“”这件事写得清清楚楚的。
