（人教版）广东省深圳市2023-2024学年九年级上学期期中...

更新时间：2023-10-20 浏览次数：37 类型：期中考试

一、单选题

1. (2022九上·重庆市期末) 厨房发生的下列事件中属于化学变化的是（）

A . 瓷碗破碎 B . 脐橙榨汁 C . 切碎黄瓜 D . 铁锅生锈

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2. (2023九上·济南开学考) 下列元素符号书写不正确的是（）

A . 镁MG B . 钠Na C . 氧O D . 硫S

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3. (2022九上·重庆市期末) 下列实验装置或操作错误的是（）

A . 闻气体气味 B . 检查装置气密性 C . 滴管用后不洗涤直接插回原瓶 D . 倾倒液体

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4. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法正确的是（）

A . 原子序数：X>Y B . 原子的核外电子数：X=Z C . Y和Z的原子最外层电子数相同 D . X和Z处于同族

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5. (2022九上·衡阳开学考) 空气中的各种成分是人类生产生活的重要资源。下列有关空气的叙述中，不正确的是（）

A . 空气中的氧气具有助燃性，可用作火箭燃料的助燃剂 B . 人类生产生活中产生的化工厂废气及汽车尾气，会造成空气污染 C . 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源 D . 空气中的氮气化学性质比较活泼，因此常用作保护气

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6. (2022九上·沙洋期中) 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）

A . 碱式碳酸铜 $\text{[math]}$ 氧化铜 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳 B . 酒精+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 C . 铁+氧气 $\text{[math]}$ 四氧化三铁 D . 高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾 $\text{[math]}$ 二氧化锰+氧气

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7. 为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已省略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（）

A . 红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气 $\text{[math]}$ 五氧化二磷 B . 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C . 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D . 改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好

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8. 下列有关空气资源、水资源、环境问题的叙述不正确的是（）

A . 随着工业的发展和人口的增长，排放到空气中的废气和呼出的二氧化碳对空气造成了污染 B . 地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕 C . 空气质量指数可以及时准确地反映空气质量状况，指数越高，空气质量越不好 D . 水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染

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9. (2022九上·浠水开学考) 下列物质鉴别方法错误的一组是（）

A . 氢气和氧气──观察颜色 B . 水和过氧化氢溶液──加二氧化锰 C . N₂和CO₂──澄清石灰水 D . 白酒和白醋──闻气味

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10. 大象牙膏是将浓缩的过氧化氢溶液与洗洁精混合，加入色素和一些碘化钾(作催化剂)后产生的“喷涌泡沫”神奇现象。有关大象牙膏实验中，下列说法不正确的是（）

A . 碘化钾能够加快过氧化氢反应速率 B . 碘化钾反应前后质量不变 C . 碘化钾加入后，产生的气体变多 D . 泡沫中的成分是氧气

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11. 如图是某同学对教材中有关氨分子运动实验进行的改进，实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小，则下列有关说法错误的是（）

A . 实验时会出现bc段纱布条比ab段先变红的现象 B . 该实验过程说明分子是不断运动的 C . 相对于教材中的实验，此种改进更加节约药品 D . 相对于教材中的实验，此种改进更加环保一些

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12. 某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的R^n-离子，则下列关系正确的是（）

A . m=n B . m=n+x C . m=n-x D . m=x-n

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二、综合题

13. (2022九上·濉溪开学考) 如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。
1. （1）液氧属于（“纯净物”或“混合物”）。
2. （2）流程图横线上应填写的物质是。
3. （3）还可以利用液氧和液氮的不同，通过冷却，加压，蒸馏，将液氧和氮气等分离。
4. （4）实验室制氧气是变化，工业制氧是变化。
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三、推断题

14. (2022九上·宁德开学考) A~H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，G是木炭，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
1. （1）根据上述信息，物质E是。
2. （2）物质B在反应②中起作用。
3. （3）写出反应①和③的符号表达式，并指出其反应的基本类型。
  ①，()反应）
  
  ③，()反应）
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四、实验探究题

15. (2023九上·息县开学考) 实验室制取氧气中，可供选择的实验装置如图所示。
1. （1）写出仪器的名称： $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 。
2. （2）若用氯酸钾制氧气，发生装置可选用装置。反应的文字或符号表达式是。
3. （3）若用 $\text{[math]}$ 装置制取氧气，反应的文字或符号表达式；与 $\text{[math]}$ 装置相比， $\text{[math]}$ 装置的优点是。
4. （4）实验室选择 $\text{[math]}$ 装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是，再。
5. （5）若用图 $\text{[math]}$ 装置收集氧气，则气体应从 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 口进入，理由。
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16. 实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe₂O₃ ，难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

（1）【猜想】
Ⅰ、Fe₂O₃既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、Fe₂O₃是反应物，要生成O₂ ，反应前后质量和化学性质要改变；
Ⅲ、Fe₂O₃是该反应的催化剂，反应前后；

（2）【实验】用天平称量1g Fe₂O₃固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：

实验过程中记录现象如下：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥	结论
无明显变化		称得固体质量为1g	猜想Ⅲ成立．

（3）老师指出上述实验不能证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，理由是 ____ ；

A . 只有二氧化锰能起催化作用 B . 未验证回收的固体是否仍是Fe₂O₃ C . 未验证回收的固体的物理性质 D . 未验证Fe₂O₃是否改变反应速率
（4） Fe₂O₃催化分解双氧水的化学反应式为；
（5）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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