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湖南省长沙市长沙县2021-2022学年六年级上学期语文期末...

更新时间:2023-10-16 浏览次数:26 类型:期末考试
一、基础知识。
  • 1. 我会用正楷字书写名言,做到端正、整洁、行款整齐,力求美观。

    其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

  • 2. 下列各组词语中,加点字读音和字形完全正确的一组是(  ).
    A . (jīn) 慷(kāi) 神(mì) 排山海(dào) B . 迈(háo) 干(zào) 抱(yuàn) 威风凛凛(lǐn) C . 壮烈(liè) 毡帽(zhān) 瘦(xuè) 汹涌澎(pài) D . (bó) 花(lěi) 苔(xiān) 忘乎所(yǐ)
  • 3. 下列选项中,对几个句子主要运用的修辞手法判断正确的是( )

    ①我是亲友之间交往的礼品,我是蜡礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。

    ②起初是全场肃静,只听见燃声和乐曲声。只听见倒旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

    ③七八个星天外,两三点雨山前。

    A . ①拟人②排比③对偶 B . ①排比②反复③对偶 C . ①反复②排比③对偶 D . ①对偶②排比③反复
  • 4. 给句子“我在原野上播曳          使原野风光更加旖旎          我在清风中呼吸          使清风芬芳馥郁          ”添加标点,下列选项中最恰当的一项是(
    A . ,;,. B . ,、,. C . ,.,. D . ,,,.
  • 5. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(
    A . 没有你画龙点睛的一笔,这幅画还真没什么看头。 B . 我妈妈的念叨真是余音绕梁 C . 毛主席的书法苍劲有力,有笔走龙蛇之势。 D . 这座园林设计精美,可谓是巧夺天工
  • 6. 句子“‘阿姨太客气了,我已经是大孩子了,不用给我压岁钱。’我说。”中的“说”可以换成( 
    A . 赞叹不已 B . 议论纷纷 C . 自言自语 D . 婉言谢绝
  • 7. 下面是李丽围绕“好斗的大公鸡”这个题目选的习作材料,请你判断一下,哪些材料可以用来表达主要意思。( )多选
    A . 大公鸡与其他公鸡打架 B . 大公鸡每天早上站在高处打鸣 C . 大公鸡挑衅家中的大黑狗 D . 大公鸡把停放的摩托车当敌人攻击
  • 8. 我会用心思考,判断对错。用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 《开国大典》中对受阅部队整体的描写是点,对各个方阵的细节描写是面。
    2. (2) 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。
    3. (3) 戏曲名词“压轴”本义指戏曲演出时倒数第二个剧目。
    4. (4) 张明说:“我能理解人们坚持春节燃放烟花这个传统习俗的心情。但燃放烟花会产生大量有害气体,严重影响空气质量。”因此张明的观点是赞成燃放烟花。
    5. (5) 中国传统音乐文化中,“五音”是指宫、商、角、徵、羽。
  • 9. 我会回顾课内积累。
    1. (1) 祖国风光大好,诗词是最好的导游。这学期我曾游览孟浩然笔下”的辽阔原野,曾领略杜牧眼中的江南明丽春景,随刘禹锡一起为黄河“”的磅礴气势而震撼。
    2. (2) 伯牙、子期的知音传说流传千古。伯牙鼓琴“志在太山”,锺子期回应“”;伯牙鼓琴“志在流水”,锺子期回应“”。
    3. (3) 鲁迅先生的《少年闰土》让我们认识了一个的少年,为了进一步深入理解课文内容,我会借助:等资料。
    4. (4) 成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。本学期我读过最喜欢的儿童成长题材小说是书中的主人公是
    5. (5) 列夫·托尔斯泰的小说《穷人》主要通过描写展示了桑娜抱回邻居家两个孤儿后忐忑不安、犹豫不决的内心世界。你有过类似的感受吗?试着用这样的描写方法写一写。
二、阅读理解。
  • 10. 我会在生活中运用语文知识。
    1. (1) 请你认真阅读下面的公交车站牌,回答问题。

      ①这个方向的879路公交车起点站是,J879路公交车首班车的发车时间是

      ②现在是上午9:00,家住宜宾里的王明亮想从家里出发坐879路公交车去水上公园玩,他在这个站牌下等879路公交车,合理吗?为什么?

    2. (2) 公交车上人很多,王明亮发现有许多人随意占用“老弱病残孕爱心座椅”,那些真正有需要的人却站在一旁。他想要利用下周末在车上派发“文明让座”倡议书,你能帮他说服公交公司经理支持他的想法吗?注意礼貌说明来意,讲清活动设想,想办法打消经理叔叔可能的担心、疑虑。
  • 11. 课内阅读。

    桥(节选)

    水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

    老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

    小伙子睡了老汉一眼,站到了后面。

    木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

    水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。

    小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

    老汉吼道:“少废话,快走!”他用力地把小伙子推上木桥。

    突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

    老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

    一片白茫茫的世界。

    五天以后,洪水退了。

    一个老太太被人搀扶着,来这里祭奠。

    她未祭莫两个人。

    她丈夫和她儿子。

    1. (1) 文段中画横线的句子运用了拟人的修辞手法,从“蹿、舔”这两个字中,我们能感受到洪水的。这个句子也是小说中很典型的描写,可以推动情节的发展,突出人物形象。我还能在文段中找出一处这样的句子。
    2. (2) 当桥轰然倒塌时,“老汉似乎要喊什么”,请你联系上下文想象,老汉要喊什么?写一写:
    3. (3) 用两个四字词语概括文段中“老汉”的形象:
    4. (4) 小说最后才点明老汉和小伙子的关系,这样写的原因是( )。
      A . 作者在构思时没有考虑潸楚,结尾时突然得到灵感,就在最后补充人物关系。 B . 可以揭示悬念,给读者带来强烈的情感冲击,再次突出老汉的英雄形象。 C . 老汉和小伙子之间的关系不是很重要,就在结尾处简单交代。
  • 12. 课外阅读。

    ____

    ①在人的喜怒哀乐等各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魔力的要数微笑了。

    ②微笑能给人温暖,给人幸福和力量。课堂上,如果老师微笑着讲课,我会听课更加全神贯注,感受学习的乐趣。回到家里,当我第一眼看到爸爸妈妈慈祥的笑容,一天的疲急瞬间无影无踪!要是我生了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

    ③微笑能传递情感,收获友谊和快乐。有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的娴笔,我忙弯腰捡起来。一看,笔尖歪了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过,她脸色又缓和了,微笑着安姑我:“菲菲,不要紧!钢笔摔坏了还可以再买,可不要因为它伤害了我们之间的友谊啊!”看着这动人的微笑和亲切的话语,我感动得眼泪都要流出来了。我连忙扑过去,和丹丹紧紧地抱在一起。

    ④啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!

    1. (1) 请你为短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
    2. (2) 第③段中有一处地方有语病,请找出来,并修改在下面的横线上。
    3. (3) 整篇文章中心意思明确,详略得当,请找出文中的中心句。
    4. (4) 围绕中心作者表达了两层意思,写“微笑能给人温暖,给人幸福和力量”这一层意思时,选取了三个事例,我用小标题可以分别概括为:部分是(详 略)写。而课文第③自然段的事例则围绕了“(用原文回答)这个意思写,是(详 略)写。
    5. (5) 第2自然段结尾处的省略号省略了很多“微笑能给人温暖,给人幸福和力量”的事例,请你结合自己的生活体验补充一个。
三、习作(30分)
  • 13. “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……在过去的时光里,你一定参加了许多校内外的活动吧!选一次印象深刻的活动写下来,和同学分享你的多彩童年吧!

    习作要有一定的速度。注意把活动过程写清楚,写生动,既要关注整个场景,也要注意同学们的细节表现。题目自拟。

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