学校要举办主题为“鸢舞蓝天放飞希望”的风筝节活动。请你阅读下面短文，按照要求完成相关任务。
(一)风筝
①“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这句诗中提到的“纸鸢”也被称为风筝。风筝至今己有两千多年的历史，是我国非物质文化遗产之一。
②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡(héng)；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。
③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”"吉祥如意"；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。
④放风筝这项活动好处多多，倍受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦……
(本文根据相关材料改写)
结合短文第②～④自然段，请你把下面的介绍提纲补充完整。
结合短文第③自然段，除了文中提到的风筝图案之外，你还想绘制一只图案为的风筝，选择这样的图案是因为
“风筝节”就要开幕啦!为了号召更多的同学参加此次活动，请你结合短文内容 ， 在下面的横线上写几句宣传语。比一比，谁的宣传语更有吸引力!
寓言是生活的一面镜子。读寓言，先要读懂故事，再体会故事中的道理。请你运用这样的方法，阅读下面这则寓言故事。
(二)蒙鸠(jiū)筑巢
①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇①穗(suì)随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。
②蒙鸠夫妇先衔(xián)来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧(rèn)的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。
③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风 ， 摇摇欲坠。
④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。
⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。
（本文根据《荀子•劝学》相关内容改写）
注释
①［芦苇］多年生草本植物，多生于河边，茎中空，易折。
联系上下文，解释下面词语的意思。
①埋怨：
②弱不禁风：
读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（ ）。
蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。
请你从下面两个题目中任选一个，按照相关要求，完成一篇习作，为展示做准备。
故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。“独特的他(她)”栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一位有特点的人，完成一篇习作。
习作要求：自拟题目，语句通顺，把人物特点写清楚。
在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。
习作要求：把题目补充完整，语句通顺，想象大胆。
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