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部编版2023-2024学年六年级上册语文第一单元达标测试卷...

更新时间:2023-10-08 浏览次数:42 类型:单元试卷
一、积累运用。(43分) 
  • 1. 按要求完成字词练习。 

     赛场上,身着cǎi hónɡ____般绚丽的比赛服,她róu měi____的身姿做出一个个令人惊叹的动作,赢得了全场观众热情的掌声。终于,她实现了自己的mènɡ xiǎnɡ____,登上了最高领奖台。她面带笑地举起奖杯,礼貌地向观众们挥手致意。国歌响起,她激动的心qià rú____起伏的波涛。 

    1. (1) 结合语境,看拼音,写词语。 
    2. (2) 下列词语中与画线词语意思相反的一项是( )。 
      A . 平和 客套  B . 平和 失礼 C . 惊奇 唐突 D . 惊奇 唐突
    3. (3) 下列词语中的“微”与文中加点的“微”意思相同的一项是( )。 
      A . 稍微 B . 微妙 C . 微风 D . 卑微
    4. (4) 找出文中有语病的句子,并提出修改意见。 
  • 2. 下列对诗词句中的加点字词理解有误的一项是( ) 
    A . 移舟泊烟 , 日暮客愁新。(渚:水中间的小块陆地) B . 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠入船。(乱:杂乱地) C . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(别枝:横斜的树枝) D . 旧时茅店社林边,路转溪桥忽。(见:看见)
  • 3. 下列词语中的“顾”与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的是( )。 
    A . 三顾茅庐 B . 奋不顾身 C . 左顾右盼 D . 统筹兼顾
  • 4. “春天到了,万物生长,花园中生机勃勃。”下面与这个情景没有关系的是(    )。
    A . 芬芳馥郁 B . 翠色欲流 C . 寒风萧瑟 D . 争奇斗艳
  • 5. 句子游乐场。 
    1. (1) 按要求完成句子练习。 

       ①根据提供的语境仿写,要求句式相同。 

       山涧的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯!路边的小草,! 

       ②读了《西江月·夜行黄沙道中》一词中的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”后,请你展开想象,把其所描述的场景写下来。 

    2. (2) 下面句子中,分号使用不恰当的一项是( ) 
      A . 我爱水的柔,柔如蓝色的秀发;我爱水的刚,刚如白色的奔马;我爱水的美,美如绿色的净土。 B . 如果你是大海,就把宽广传给世人;如果你是树木,就把绿色献给原野;如果你是太阳,就把光芒洒向人间。 C . 我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭;歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。 D . 春天的雨,细腻而轻柔,给大地披上美丽的衣裳;夏天的雨,迅疾而猛烈,给人间送来丝丝清凉;秋天的雨,凉爽而惬意,为万物带来温馨的问候;冬天的雪,洁白而美丽,给世界带来一片银装。
  • 6. 下列地名或人名拼音的拼写不正确的一项是( )。 
    A . 振华路ZHENHUA LU B . 千岛湖Qian dao HU C . 司马光Sīmǎ Guāng D . 周树人Zhōu Shùrén
  • 7. 根据所学知识完成填空。 
    1. (1) 《草原》一课的作者是,这篇课文不仅为我们展现了一碧千里的草原风光,而且让我们感受到之间浓浓的情谊。 
    2. (2) 《丁香结》一文作者引用古人的两句诗分别是“”“”。 
    3. (3) 《宿建德江》中表达诗人思乡之情的诗句是“”。 
    4. (4) 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代,号。 
    5. (5) 《西江月·夜行黄沙道中》中采用以动写静手法的诗句是“”;表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然融为一体的诗句是“”。 
二、阅读理解。 
  • 8. 古诗文阅读。 

     六月二十七日望湖楼醉书 

     黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 

     卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 

    1. (1) 解释诗中加点词的意思。 

       翻墨:。⁠ 

       水如天:。⁠ 

    2. (2) 前两句中的“未遮山”“”“”,写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。 
    3. (3) 这首诗分别从“”“”“”等方面,写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。 
    4. (4) “黑云翻墨”和“白雨跳珠”,两个形象比喻,既写出了天气骤然变化时的气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的心情。 
    5. (5) 请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。 
    6. (6) 试从该诗色彩角度简要赏析。 
  • 9. 阅读感悟。 

     夜读 

     那是一次我和父亲的夜读。 

     那一天晚饭后,我准备去做作业。父亲叫住了我:“今天的作业多吗?”我说“不多。” 

     父亲说:“那好吧!今天晚上我和你读一本书。”我很惊讶地看着父亲。因为父亲一年到头都在外面奔波劳累,平时顾及我学习的时候不多,而今天居然要和我读一本书。 

     我不知道父亲要和我读什么书,疑惑地看着他。只见他从书柜里翻出了一本《山海经》。哎呀,这本书自从父亲给我买来,我就将其束之高阁,没有动过它。因为这本书太难读了。当父亲拿着《山海经》让我坐到他身边的时候,我的心隐隐地有些不安。 

     “爸爸,我……” 

     “平儿,爸爸知道为什么你不读它。”父亲慈祥地看着我说,“是的,它实在难读。但是,我们读书不能因为它难读就不去读它。有的书尽管我们今天还读不懂,但不等于我们未来读不懂。读书是一辈子的事情。” 

     说着,父亲从自己的包里拿出了一本书。我愣住了,是《山海经》。这本《山海经》已经很旧了,和我柜子里的《山海经》形成了鲜明的对比。父亲说:“我知道你不喜欢读它,所以我也试着读它了,读着读着,我渐渐被它迷住了。这是一本千古奇书啊,也是一部包罗万象的百科全书。书中的记述既包括古代地理、物产、动物、植物、医药等信息,也有神话、巫术、宗教、古史、民俗、民族等方面的内容,堪称是一座神奇瑰丽的知识宝库。”说着,他打开了自己的那本《山海经》,我分明看见了书页里密密麻麻的批注。 

     我的心再也无法平静了。父亲是一位开大货车的司机,我不知道,这些密密麻麻的文字是在驾驶室里还是在服务区的餐厅里写下的,是在炎热的夏天还是在寒冷冬夜里写下的。而他这样做的目的只有一个:让他的儿子,也能像他那样读书! 

     那夜,父亲和我读了《山海经》里的《精卫填海》《夸父逐日》《鲧禹治水》,我们读到很晚才睡…… 

     我躺下时,窗外的一轮明月正将雪白的月光照到我的枕头上。看着明月,我毫无睡意。我想,今晚我读的不只是《山海经》,而是父亲这本书啊…… 

     从此,我喜欢上了《山海经》。 

    1. (1) 请你做出解释。 

       联系上下文理解“束之高阁”的意思应是:。 

    2. (2) 请你提取信息。 

       根据提示,写出你从文中提取的信息(每个方面写一点即可)。 

       从父亲的身上:。 

       从《山海经》上:。 

       从“我”的身上:。⁠ 

    3. (3) 请你进行分析。 

       文中说“今晚我读的不只是《山海经》,而是父亲这本书啊……”,你对这句话的理解是:。⁠ 

    4. (4) 请你评价。 

       由所读的内容想开去,读了本文你想到了什么?写下来。 

三、习作天地。(30分) 
  • 10. 题目:我变成了                 

     要求:①把题目补充完整;②请发挥丰富的想象,写一写你变形之后的故事;③注意把重点部分写得详细一些。 

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