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山东省德州市德城区2022-2023学年五年级上学期语文期中...

更新时间:2023-09-26 浏览次数:40 类型:期中考试
一、基础(51分)
  • 1. 看拼音,写词语。
    1. (1) 湿地里,水莲在水面上漂荡,芦苇也在pèi hé 着风儿摇曳,几只xún cháng 的鸟儿在在湖边yōu rán 地散步,这便是大自然的ēn huì 
    2. (2) 以前,每到xùn qī ,这里经常会bào fā 山洪。
    3. (3) 为了抗击qīn lüè 者,人们挖了很多隐蔽的xiàn kēng 
  • 2. 下列加点字的读音有误的一项是( )
    A . (màn) 清(chéng) (qiǎn)责 (niàng)造 B . (jiàn)隔 鹰(sǔn) 灰(jìn) (qīn)略 C . (qiáng)迫 (zhà)油 懒(duò) (shāi)选 D . (sǒu) 堡(lěi) 屈(rǔ) 浩(hàn)
  • 3. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 崩塌 解决 汛期 商量 不计奇数 B . 拒决 繁值 俯冲 恩惠 美中不足 C . 修筑 轻易 潮湿 消毁 同心协方 D . 平稳 播种 酬谢 召集 难以置信
  • 4. 下面的句子中,使用描写方法与其它三项不同的一项是( )
    A . 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 B . 在我心里,老宅红色院墙外的绿柳,比江南园林的景致更有韵味。 C . 我看到过莱茵河畔圆润的月、无边沙漠里孤独的月,但都不及家乡那个明亮的小月亮。 D . 碧绿的藤和叶爬满了台阶,简直像是给台阶铺上了一层地毯。
  • 5. 为了提高阅读的速度,下列做法不恰当的是( )
    A . 集中注意力,尽量连词成句的读,不回读。 B . 遇到不懂的词语都应该弄明白,可以拿出字典来查清楚再接着读。 C . 一边读一边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信息。 D . 不断练习,努力做到眼睛看得快,脑子想得快。
  • 6. 缩写一个长故事时,需要注意( )
    A . 首先要判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,可以改变故事的原意。 B . 可以用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 C . 缩写时,可以把字数较多的情节删去,保留字数较少的情节。 D . 故事中的所有内容都不应删去,只能把长句子缩写成短句子。
  • 7. 下面哪一项不是民间故事( )
    A . 《八仙过海》 B . 《梁山伯与祝英台》 C . 《程门立雪》 D . 《白蛇传》
  • 8. 下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是( )
    A . 它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。 B . 毽子做法很讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院飞。 C . 人们纷纷从家里跑出来,大人抱着小孩儿、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着老年人、一路上跌跌撞撞。 D . 葵花看到了白色大鸟细长的脖子、金黄的嘴巴和一双金红色的爪子。
  • 9. 把词语补充完整,并完成练习。                                                                                 

    眼 穿

    直言 

    政通 

    不拾 

    内 外 

    ①上面形容“特别期盼”的词语是 ,下面与它意思相近的短语是 

    A.打开天窗说亮话

    B.盼星星盼月亮

    C.前怕狼后怕虎

    ②把画横线词语的意思用具体的情景表现出来:

  • 10. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 用“地道”的不同意思写句子。

      地道:

      地道:

    2. (2) 给下面句子换个说法,保持原意不变。

      白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

  • 11. 根据课文内容完成练习。
    1. (1) 爱国在哪里?爱国在将和氏璧(成语)的蔺相如的眉宇间;爱国在陆游“”的殷切叮嘱中;爱国在梁启超“壮哉,我 !”的文字中。爱国在林升“”的义愤中;爱国在龚自珍“”的渴望中……
    2. (2) 葛洪曾经说过“。”告诉我们要懂得珍惜时间,用功读书、做事。
    3. (3) 唐朝诗人虞世南用诗句“。”告诉我们,立身品格高洁的人,并不需要外在的凭借,自能声名远播。
二、阅读(19分)
  • 12. (9分)阅读下面的文段,完成练习。

    【甲】父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    (选自《落花生》)

    【乙】父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的?花是为谁开的?会有几个人欣赏它呢?

    父亲好像看出了我的心思,语重心长地说:“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。”

    父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他在看兰,也在看我,说:“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

    父亲的话深深烙印在我的心上,从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。

    (选自《访兰》,有改动)

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      爱慕—

      惋惜—

      欣赏—

    2. (2) 用横线分别画出【甲】【乙】两个文段中点明人生哲理的句子。
    3. (3) 【甲】中加点的“一样”指的是 ,【乙】中加点的“这样”指的是 。(用自己的话概括出来)
    4. (4) 下列对【甲】【乙】两个文段的异同分析有误的一项是(    )
      A . 二者都运用了借物喻人的写作手法,且通过人物对话来点明中心。 B . 【甲】借花生来说明做人要做默默奉献、不求虚名的人。【乙】借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格,不低俗、不媚俗,这样才能对社会有贡献。 C . 【甲】【乙】两文段中,作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。 D . 【甲】【乙】两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。
  • 13. 课外阅读。

    野菊花

    我外婆家在南方。一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵,好看极了。可是它没有开花的时候,却很不起眼。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它的生命力很强,花期也很长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

    外婆告诉我,野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了。我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花有消毒止血的功能。以前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆还说,野菊花还能清热败火、治感冒。

    我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我泡了一杯,尝一口,只觉得清香直入肺腑,真是上好的清凉饮料哩。

    野菊花土生土长,无所需求,却默默无闻地向人们奉献。我喜爱它的朴素、它的顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗?我要像它那样默默地生长,不求索取,只是给予。

    我愿做一朵小小的野菊花。

    1. (1) 文章的前两个自然段分别是从方面来介绍野菊花的。
    2. (2) 文中画横线的句子运用了的写作手法,是为了突出菊花
    3. (3) 野菊花的用途有很多,如
    4. (4) 文章赞美了野菊花的什么精神?
三、写作题(30分)
  • 14. 每个人都有自己钟爱的东西,像琦君笔下的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你最喜爱的东西又是什么呢?可以写写它的样子,写清楚它为什么是你的心爱之物,要写出你对它的喜爱之情。题目自拟,不少于500字。

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