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河北省石家庄市长安区2022-2023学年五年级下学期语文期...

更新时间:2023-09-06 浏览次数:33 类型:期末考试
一、积累与运用 
  • 1. 看拼音写汉字。 

     每个人都有童年往事,萧红小时候在祖父的园子里chǎn 地、bá 草、捉蚂zha ,自由快乐;小嘎子和小胖墩儿在一起摔jiāo 。mó quán cā掌,斗智斗勇;古代梁国杨氏之子巧妙回应孔君平cōnɡ 惠机智;船长的儿子为了追回mào 子,爬上wéi 杆,走上险境……快乐也好,辛酸也好,都给人留下深刻的记忆。 

  • 2. 根据语境,选择正确的读音或字。 
    1. (1) 青海湖是中国最大的湖(bó pō) ,湖水湛蓝,碧波万(顷 倾) 。 
    2. (2) 小猴子突然朝小男孩(cī zī)牙咧嘴,吓得小男孩(症 怔) 住了。 
    3. (3) 深夜的雨,(huā huá) 啦啦地下着,城市不再喧(huā huá) ,显得清新而宁静。 
  • 3. 把下面成语补充完整,再选择其中的两个写一段意思完整的话。        
     

     手 眼  

     

     出 划  

     

     跃跃  

     

     哭 不  

     

     神 妙  

     

     肃然  

      

  • 4. 先连线,再选择恰当的歇后语补充句子(只填序号)。 
    1. (1) 连线。
       

       ①梁山泊的军师 

       

       名(鸣)声在外 

       

       ②四月的冰河 

       

       无(吴)用 

       

       ③隔着门缝吹喇叭 

       

       小菜一碟 

       

       ④张飞吃豆芽 

       

       开动(冻)了 

    2. (2) 汽车在山路边坏了,我想帮司机修车,但不懂技术。 

       赵县的雪花梨,果肉洁白如玉、似霜如雪,果香四溢了。 

  • 5. 日积月累,我会运用。 
    诗中流淌着中华儿女的爱国情怀。 , 不破楼兰终不还是戍边将士的豪情壮志;遗民泪尽胡尘里,是陆游的殷切期盼;是杜甫听闻收复失地后的欣喜若狂。 
  • 6. 读下面的句子,体会作者怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。 
    但在五指之中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住。 
  • 7. 你的家人有什么特点?选择一位家人,想一想可以用哪些典型的事例表现出他的特点,列在横线上。 
    我的
     
    特点是
     
二、阅读 
  • 8. 阅读以下材料,完成三个任务。 

     材料一: 

     怀素写字 

     怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,其庵曰:“绿天”。书不足 , 乃漆一盘书之,书之再三,盘板皆穿。 

     [注释]①本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。②零陵:今湖南零陵。③挥洒:挥毫写字。④名:命名;用漆涂。⑤庵(ān)。⑥足:足够。⑦漆:用漆涂。⑧穿:破、透。 

     材料二:怀素(737~799),字藏真,僧名怀素,唐代杰出书法家。传世书法作品有《自叙帖》《小草千字文》纸本等。他锐意草书,与张旭齐名,形成唐代书法双峰并峙的局面,也是中国草书史上两座高峰。怀素草书,飞动自然,如骤雨旋风,千变万化,法度具备。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:“怀素的草书奔逸中有清秀之神,狂放中有淳穆之气。” 

     材料三: 

     王羲之学书法 

     晋朝王羲之,字逸少,王广的儿子。七岁就擅长书法,偷来读,父亲说:“你为什么要偷我的秘籍?”王羲之笑着却不回答。母亲问:“你看的是用笔法吗?”父亲看他年龄小,告诉王羲之说:“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说:“现在就让儿子看这书吧,长大再着就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴,书法就有了很大进步。 

     他的老师卫夫人知道后,跟太常王策说:“这孩子一定正在看用笔诀,最近看见他的书法,就已老成大器。他将来一定能超越我。” 

     晋帝时,朝廷在北郊举行祭祀大典,更换祝版时,工人削去他的字,渗入木板三分。 

     材料四:王羲之,东晋时期著名书法家,有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行等各种字体,心摹手追,广采众长,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,他与其子王献之合称为“二王”。 

    1. (1) 阅读四个材料,梳理并完成下面表格。                                      
       

       书法家 

       

       史称 

       

       字体 

       

       代表作 

       

        

       

        

       

        

       

        

       

        

       

        

       

        

       

        

    2. (2) 这两位书法家在学习书法时,他们都运用了哪些方法很有效果?请你总结出几条写在横线上。 
    3. (3) 这两位书法家在书法风格上是怎样的?在文中用波浪线画出来。你认为他们两人中谁的书法成就更高一些?结合资料说说你的理由。 
  • 9. 阅读文章,回答问题。 

     大圣从清风、明月的道房内盗出金击子。到园中敲了三个果,径到厨房里对八戒道:“这个果于。也莫背了沙僧,可叫他一声。”八我即招手叫道:“福净,你来。” 

    那沙僧撇下行李、跑进厨房道“哥哥,叫找怎的?”行者放开衣兜道,“兄弟,你看这个是甚的东西?”沙僧见了道:“是人参果。”行者道:“好啊!你倒认得。你曾在哪里吃过的?”沙僧道:“旧时做卷帘大将。见海外诸仙将此果与王母上寿,却未曾吃。哥哥,可与我些儿尝尝?”行者道,“不消讲,兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大,口又大,见了果子,拿过来,张开口,轱辘(ɡū lù)的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙借道:“你两个吃的是甚么?”沙僧道:“人参果。”八戒道:“甚么味道?”行者道:“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?”八戒道:“哥哥,吃的忙了些,不像你们细嚼细咽,尝出些滋味。我也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,为人为彻,已经调动我这馋虫,再去再个儿来。老猪细细的吃吃。”行者道:“兄弟,你好不止足!这个东西,一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。罢罢罢!够了!”

     行者欠起身来,把金击子瞒窗眼儿,丢近他道房里,竟不睐他。 

     不期那两个道童复进房来取茶去献,只听得八戒还嚷甚么:“人参果吃得不快活,再得一个几吃吃才好。”清风听见,心疑道:“明月,你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么?”明月回头道:“哥耶,不好了!不好了!” 

     (选文有改动) 

    1. (1) 选文出自古典名著《》,人物有孙行者、猪八戒、沙悟净、
    2. (2) 这一回的题目是( ) 
      A . 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B . 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 C . 一粒金丹天上得 三年故主世间生 D . 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
    3. (3) 选文是本回故事的起因,你知道故事的经过和结果吗?请你简要地写一写。 
    4. (4) 如果你是故事中的小道童,听到八戒叫嚷的话,你会怎样处理这件事? 
三、作文。 
  • 10. 你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?你希望和谁一起去探险?想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?请你写一写自己的探险之旅吧。写的时候要展开丰富的想象,把遇到的困境和求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。 

      写作要求: 

     ⑴展开丰富的想象,题目自拟。 

     ⑵语句通顺,字迹工整,字数不少于350字。 

     ⑶文中不能出现真实的班级和姓名。 

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