| 故事内容 | 相关昆虫 | 作品选读 |
| 利用“心理战术”制服敌人 | 螳螂 | ［作品选段］ 每当看到沉浸在工作的神圣喜悦中的蜜蜂被杀害，我总是义愤填膺。为什么勤勤恳恳的劳动者要喂饱游手好闲者，为什么被剥削者要养活剥削者？为什么有那么多美好的生命要牺牲在猖獗的掠夺之中？这些在和谐整体中的不和谐令人憎恶，也让思想者感到困惑；更何况我们将会看到，凶狠的吸血者竟然变成家庭献身的模范。 ［学生点评］ 法布尔作为科普作家，他在描写蟹蛛捕食蜜蜂时带有如此强烈而鲜明的情感倾向，这不符合科普作品科学求真的态度。 你认同他的观点吗？请说明理由。
|
| 像个吝啬鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾礼服 | 杨柳天牛 | |
| 被毒蜘蛛咬伤还能愉快地进食 | 小麻雀 | |
| 精确“剪”下圆叶片做巢穴的盖子 | 切叶蜂 | |
| 抢劫不同种类的蚂蚁，把蛹运到自己窝里 | 红蚂蚁 |
在一个并不太长的历史间隙里，浙江人创造了中国文学史上亘古未有的现代神话。鲁迅、茅盾、周作人、郁达夫、徐志摩……一大批浙籍文学大师在同一时间内集体亮相，____这也成为他们开拓新文学新疆域的动力源泉。
①究其原因，水网密布、面海而居给浙江人带来了敢于冒险、向往自由的精神。
②不仅照亮了家乡的山水、草木，也照亮了现代文学的发展之路。
③而现代浙江才子们，骨子里也有着一种传承地域文化传统的自豪感和使命感。
④如果没有他们的杰出贡献，我们是否能走出一条“新文化”之路？
粽叶飘香时
熊代厚
①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。
③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。
④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。
⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。
⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
⑦包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。
⑧天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。
⑨灶腔里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。
⑩白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撒掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。
⑪那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。
⑫粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。
⑬母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。
⑭腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些咸色，不够入味。母亲把时间把拉得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。
⑮鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。
⑯这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。
⑰家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。
⑱夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。
⑲我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。
⑳童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。
（选自《春风花草香》）
①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
②她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。
“淘活动”平台之具体介绍
材料一：
“淘活动”平台是由区教育局研发的全市第一个全公益性质的青少年研学平台。通过“淘活动”，可以像淘宝一样“淘”到由上城区教育局和第二课堂、公益机构提供的实践活动，还可以家庭为单位开展“家庭日”活动，共读幸福之书、共享运动之趣、共走研学之路、共启艺术之旅、共育劳动之美。
家长可以通过各类移动设备微信端，使用孩子身份证号码（学籍号）作为唯一账号在“淘活动”平台进行登录，选择心仪的活动收入“购物车”，线上报名，线下活动。学生参与活动后，平台自动录入学生参与活动的情况，包括时间、地点、活动内容、活动感受、电子相册等，并自动生成学生成长记录表，为学生留存活动足迹，学生通过账号自主登录后可进行查阅。活动结束后，还会据此生成评价信息。
材料二：
高品质校外实践活动集群：
“玩转假期”系列
“玩转假期”面向区域全体学生，提供公益性免费活动。其主要系列包括“玩转周末”体验活动、“玩转寒（暑）假”等活动。内容涉及传统文化手工制作、体育运动等，如“趣味羽毛球”“南宋茶韵”等。
“社团拓展”系列
“悦读”小达人：开展多样的阅读活动，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读能力，主要包括“国学知识我了解”“助读卡片我会用”“书吧文化我体验”“作家与我面对面”“读书分享会”等活动系列。
“未来科学家”：开展各种科学探究活动，培养学生的自主创新和实践能力，提高学生动手、动脑能力，真正做到学科学、讲科学、用科学。主要包括“北海科考员”“乐高机器人”“时代小创客”“综合模型社”等活动系列。
“幸福家庭日”系列
幸福家庭日系列活动是为助力家长双休日更好地陪伴孩子而提供的课后服务支持。主要包括同走一条研学之路、共读一本幸福之书、开启一次艺术之旅、共享一场运动之趣、体验一回家务之乐“五个一”系列亲子陪伴活动，体现了德、智、体、美、劳五育融合的理念。
材料三：
以下是参加过“淘活动”的学生家长留言：
| 网友1：“双减”之后，孩子周末不用上学科培训班，大量的空余时间不知道怎么安排，甚至还有段时间孩子竟沉浸在手机短视频中，幸好遇到了“淘活动”平台，我们家孩子对机器人感兴趣，在玩中学，动手动脑。“淘活动”平台解决了孩子“去哪儿玩”“玩什么”的问题，是我们家长的好帮手。 |
| 网友2：参加活动后，平台可以记录活动感受，制作电子相册，并自动生成学生成长记录表，这很好，孩子长大后，再回看这段经历，会觉得青春那么美好，为自己参与这么精彩的活动而欣喜。 |
| 网友3：“围炉煮茶”孩子们学做宋人围在炉前，自己动手煮茶烤点心。孩子们观察着茶叶被碾碎、烹煮，闻着食物在烤煮中散发的香气，喝着暖茶，仿佛穿越回千年前的宋代，体验了宋人独具风雅又静谧惬意的生活气息。孩子在活动中学习，在活动中成长。 |
| 网友4：连杭州电视台和都市快报都报道了“淘活动”，看来参加“淘活动”果然没有错！ |
读完平台的具体介绍之后，采采对“淘活动”多了一些了解，我们一起来考考她！
六月初十日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
二十三日，宿东阿之旧县。是日大雨，逆旅闻隔墙群饮拇战，未几喧且斗。余出观之见两人皆大醉相殴于淖中泥涂满面不可识。两家之妻，各出为其夫，互相詈，至晚乃散。乃知先王罪群饮，诚非无故。
（《乙亥北行日记》戴名世）
余出观之见两人皆大醉相殴于淖中泥涂满面不可识
余顾而慕之
自恨不如远甚也
乃知先王罪群饮
诚非无故
①以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。
②是日大雨，逆旅闻隔墙群饮拇战，未几喧且斗。
最近，一则有关“大中小学设立劳动教育必修课”的消息刷爆全网，引起了全国家长的热烈讨论。中国青年报社会调查中心联合问卷对1888名孩子家长进行的一项调查显示：82.7%的受访家长觉得当下孩子缺乏劳动教育；66.6%的受访家长指出现在家长溺爱孩子，不舍得让孩子干家务；64.5%受访家长认为应该通过让孩子做家务对孩子进行劳动教育。可也有家长在班级微信群里说：“我家孩子从小没干过活，上劳动课是不是在给孩子增添负担？”“孩子上劳动课是非常重要，能够培养孩子劳动意识。可是我们现在拼的是孩子的学习成绩啊”……
对于劳动课进校园，你是怎么看的呢？请结合自身生活体验发表你的见解（不少于100字）。
