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安徽省蚌埠市禹会区2022-2023学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2023-08-17 浏览次数:23 类型:期末考试
一、积累运用。
  • 1. 给加点的字选择正确的读音。

    晃(huǎng huàng)    跄(niàng liàng)    山(zài zhài)

    刻(qīng qǐng)    划(móu mó)    千(rèn rèng)

  • 2. 我国的古典四大名著不包括(    )
    A . 《水浒传》 B . 《史记》 C . 《西游记》 D . 《红楼梦》
  • 3. 下列各项中,最可能与“胫(jìng)"字的意思有关的一项是(    )
    A . 时间 B . 身体 C . 小路 D . 跑步
  • 4. 下列加点字意思不同的一项是(    )
    A . 吾矛之/锋 B . 群儿于庭/嬉 C . 戎不动/ D . 之日/名
  • 5. 下面不是围绕“都是淘气惹的祸”这一中心来选取材料的一项是(    )
    A . 同桌成绩好心生妒忌 B . 体育课有意绊倒同学 C . 故意把同学水壶打翻 D . 让弟弟舔辣椒水
  • 6. 对下列这段话的主要意思概括最恰当的一项是(    )

    形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫生活中起着相当重要的作用。例如:蝴蝶的聚会,蜜蜂的采蜜,蚂蚁的汇集,苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

    A . 昆虫触角形形色色。 B . 昆虫触角作用很大。 C . 昆虫触角很不起眼。 D . 昆虫触角非常美丽。
  • 7. 判断对错,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 《威尼斯的小艇》的作者马克·吐温被誉为“法国文学中的林肯”。
    2. (2) 《跳水》一文中船长用枪逼孩子跳水是当时唯一可行的办法。)
    3. (3) 《月是故乡明》中,作者用世界各地的月亮和故乡的明月进行对比,以突出故乡的月亮格外令人思念。
    4. (4) 唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一,《颜勤礼碑》是其代表作之一。
    5. (5) “自古英雄出少年。”《三国演义》中的周瑜以弱冠之龄行英雄之事,为东吴立下赫赫战功,由此名震天下。
  • 8. 看拼音写词语。

    fàng sì

    cù yōng

    niǔ kòu

    bǎn dèng

    miáo zhǔn

    chéng rèn

    yí huò

    fán máng

    juàn liàn

    shú liàn

  • 9. 填空。
    1. (1) 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想:。从雷震的笔下找寻到无忧无虑地玩耍,享受着童年美好时光的孩子:。《杨氏之子》一文闪烁着儿童的智慧,从“未闻”中我们可以找寻到孩子语言的机智和幽默。
    2. (2) 诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算,与他们相关的歇后语是:
    3. (3) 父母经常教育我们,学会做事前要先学会做人。做一个善良的人,就要有侧隐之心,正如《孟子》中所说:“”不要做坏事,否则会像《左传》中所说“”要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为,正如朱熹在《朱子语类》中所言:“”。
    4. (4) 《自相矛盾》一文的结尾语句,能够引发读者深深地思考,这句话是:,不可同世而立。陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中,表达宋朝遗民苦苦盼望朝廷早日收复失地的诗句是:
  • 10. 语言实践。
    1. (1) 给句子选择恰当的描写方法,填序号。
      A.静态描写    B.动态描写

      ①两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

      ②车船过后,一切又恢复了平静。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。

    2. (2) 运用静态描写写一写“月光下的森林”。

      月光下的森林:

    3. (3) 照样子,选择一个话题,运用对比的手法,描写人物前后不同的表现。

      例:手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。

      邋遢鬼变干净了

      疯丫头变文静了

    4. (4) 根据下面的描写,写出对应的人物,并简要写出你判断的理由。

      面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而含笑,即瞋视,而有情。

      人物:

      理由:

二、阅读理解。
  • 11. 阅读材料,完成问题。

    [材料一]大抵观书先须熟读,使其言皆出于吾之口;继而精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。

    [材料二]有一些书与其读不如不读,不如看看天上的太阳,不如看看天上的月亮,因为太阳和月亮也许会告诉我们更多更深刻更美好的道理。

    [材料三]性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。

    1. (1) 下列成语中的“书”字与材料中的“书”字意思完全相同的一项是(    )
      A . 奋笔疾书 B . 琴棋书画 C . 鱼书雁信 D . 书读五车
    2. (2) 结合以上材料,归纳三条和读书有关的道理。
  • 12. 阅读理解。

    列车上

    ①夜色渐渐浓了。车厢里安静下来,只有那不知疲倦的车轮“咔嚓咔嚓”有节奏地响着……②在周围渐起的鼾声中,坐在对面的年轻战士引起了我和小丽的注意。他黑脸膛,浓眉毛;那粗粗的手指,使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》,专心致志地看着,好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。

    ③“瞧,笨头笨脑的。”小丽用英语对我说,嘴一撇,眼一眨。

    ④“还在学微机呢,瞧他那手指头!”我用英语说,而且忍不住嘻嘻地笑起来。

    ⑤他哪能听懂英语?这不,他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。

    ⑥小丽摆弄起小桌子上的录音机,可是怎么也弄不响。她心疼地埋怨起来:“准是刚才掉到地上给摔坏了!音乐也听不成了!”车厢里安静下来了,只有那不知疲倦的车轮“咔嚓咔嚓”有节奏地响着。

    ⑦我们都没了精神,彼此依偎着,闭上了眼睛,那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……

    ⑧“哐当”一声,我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看,对面的战士不见了。忽然,我看到录音机底下压着一张用英语写的便条,意思是:______________________。

    ⑨“啊!”我和小丽不禁失声叫起来。她一按录音机,立刻响起了美妙的乐曲。但我们都好像没听见,一起把头伸向窗外。

    ⑩前面不远的地方,有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态,但是伟岸、挺拔。那质朴的枝干,在灯光的映照下,别具一番神采。那里,一个高大的战士正要出站。

    1. (1) 读一读,想一想:短文主要人物是谁?围绕着他写的一件典型事例是什么?
    2. (2) 联系上下文,将文中第⑧自然段中空缺的内容写出来,写在文中的横线上。
    3. (3) 两个女大学生在接触年轻战士的过程中思想发生了哪些变化(填词语)?

    4. (4) 认真读读文中画横线的句子,先想一想作者这样写有什么好处?再写下来。
    5. (5) 读了短文,你想到了哪些保家卫国的英雄人物?选择其中一个用几句话介绍一下他(她)的英雄事迹。
三、习作。(30分,含书写分)
  • 13. 一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象。即使偶然见上一面,他(她)的外貌神态、举手投足,也会留在心中挥之不去。请选择身边的一个人写出他(她)的特点。

    要求:①写的时候,要选取典型的事例,运用本学期学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点;②题目自拟;③书写工整,行款整齐,卷面整洁。

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