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广东省广州市增城区2020-2021学年六年级下学期语文期末...

更新时间:2023-07-29 浏览次数:36 类型:期末考试
一、基础。(25分)
  • 1. 抄写下面的字。                                                                                                

    轿

    稿

  • 2. 判断加点字读音是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 树(shāo) (zhèng)钱 精疲力(jié)
    2. (2) (dǒu)然 (chéng)碧 技高一(chóu)
    3. (3) (bō)削 (fēn)外 万象(gèng)新
  • 3. 读拼音,写汉字。                                                                              

    xiāo

    流星

    fáng

    zuò

    自受

  • 4. 判断加点词语使用是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 你这样当众指责他,未免太过分了吧。
    2. (2) 在观众面前,她毫不恐怖 , 在音乐声中翩翩起舞。
    3. (3) 他对生活的要求不高,去到哪里都随遇而安 , 开心快乐。
  • 5. 按要求写句子。
    1. (1) 例句:这地方巴掌大都没有,怎么能建房子呢?(至少使用例句所用修辞手法的一种写一个句子。)
    2. (2) 疫情期间,既然不能跑到风景区游玩,我们在家里也照样能玩得很开心。(请用修改符号修改病句。)
    3. (3) 请从“唯恐”和“万不得已”中选一个词语写一个句子。
  • 6. 阅读下面两则材料并作答。

    ㅤㅤ材料1:“腹有诗书气自华”说的是读书可以改变我们自身的气质。读书对我们小学生学习成绩的提高大有裨益。读书不仅要读课本还要读课外书籍,比如四大名著和现当代文学名著等。“读书破万卷,下笔如有神”“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等都告诫我们要多读书。

    ㅤㅤ材料2:读书越多,使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板,读过的东西能够留存的就越来越少。读书而不思考,就不可能心领神会,得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收,精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。

    1. (1) 根据两则材料,下列说法错误的一项是( )
      A . 材料1引用了很多名言,强调我们应该要多读书。 B . 材料1认为读书不但能改变我们的气质,而且能提高我们的成绩。 C . 材料2认为读书是没有用的,我们不需要读书。 D . 材料2认为读书要思考,这样才能心领神会,才能有所收获。
    2. (2) 读了这两则材料,你对读书有什么感想?请写下来。
二、积累。(10分)
  • 7. 判断词语书写是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 通宵 防卸 困境 司空见贯
    2. (2) 严峻 坚硬 惊惶 别出心裁
    3. (3) 洒脱 沙哑 鱼网 通情达礼
    4. (4) 顽强 警戒 由衷 筋疲力尽
  • 8. 下列各句跟原句不相符的一项是( )
    A . 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。(《两小儿辩日》) B . 若有人知春去处,唤取归来同住住。(黄庭坚《清平乐》) C . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。(龚自珍《己亥杂诗》) D . 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》)
  • 9. 补写句子。
    1. (1) ,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)
    2. (2) 千磨万击还坚劲,。(郑燮《竹石》)
三、古诗鉴赏。(5分)
  • 10. 古诗鉴赏。

    十五夜望月

    [唐]王建

    中庭地白树栖鸦,

    冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,

    不知秋思落谁家。

    1. (1) 根据诗歌内容,下列说法不正确的是( )
      A . “中庭”即庭中,庭院中:“地白”是月光照在庭院地上的样子。 B . 诗歌前两句写景,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。 C . “人尽望”三个字,写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。 D . “不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问,表达了思念之情。
    2. (2) “中庭地白树栖鸦”使用了的写作手法,明写,暗写
四、阅读。(30分)
  • 11. 阅读。

    我的老师

    魏巍

    ㅤㅤ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

    ㅤㅤ②现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。

    ㅤㅤ③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

    ㅤㅤ④在假日里,她把我们带到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

    ㅤㅤ⑤她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

    ㅤㅤ圆天盖着大海,

    ㅤㅤ黑水托着孤舟,

    ㅤㅤ远看不见山,

    ㅤㅤ那天边只有云头,

    ㅤㅤ也看不见树,

    ㅤㅤ那水上只有海鸥……

    ㅤㅤ⑥今天想来,她对我们的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

    ㅤㅤ⑦有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我和母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来,把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是,在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信鼓励我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大啊。

    ㅤㅤ⑧每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前,我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师我不知道你当时是不是觉察,一个孩子站在那里,对你是那么依恋至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我迷迷糊糊地往外就走。

    ㅤㅤ⑨母亲喊住我:“你要去干什么?”

    ㅤㅤ⑩“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

    ㅤㅤ⑪“不是放暑假了么?”

    ㅤㅤ⑫哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。

    ㅤㅤ⑬我是,多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

    1. (1) 联系上下文写出下列词语在文中的意思。                                               

      ①存心——

      ②吃炮子儿——

      ③莫大——

    2. (2) 根据文章内容,下列说法正确的是( )
      A . 第③段第一句是“她从来不打骂我们”,但是后面却写了蔡老师拿教鞭打“我”,前后自相矛盾。 B . 第③段加点词语“狡猾”告诉我们“我”当时是个狡诈刁钻的小孩。 C . 第⑦段最后一句的意思是长大以后“我”并不觉得“老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大”,只是小孩子的时候这样认为而已。 D . 第⑧段画线句子用了直接抒情的表达方法,抒发了“我”对蔡老师的依恋之情。
    3. (3) 第⑥段中划线的两个句子运用了的修辞手法,可以改写成陈述句:
    4. (4) 第⑦段的“一件小事”是一件什么小事?
    5. (5) 文中作者对蔡老师的回忆非常清楚,有人说这是因为作者记性好而已。你是否赞同这种说法?为什么?
    6. (6) 如果“我”的父亲回家了。想像一下“我”会如何向父亲介绍蔡芸芝老师?(提示:根据文章内容尽可能全面地介绍蔡芸芝老师的特点。)
    7. (7) 文中的哪些场景或细节可以让我们感受到“我”对蔡老师的感情?
五、习作。(30分)
  • 12. 请从以下两道习作题中任选道写一篇习作。
    1. (1) 钟南山爷爷是广州医科大学附属第一医院呼吸内科专家,中国工程院院士,“共和国勋章”获得者。相信你听说过他80多岁还在为抗击疫情而努力的感人故事,有话想对他说。请写一封信给钟南山爷爷,把你想说的话说给他听。要注意格式的规范。
    2. (2) 魏巍在《我的老师》中,回忆了让他非常喜欢和想念的蔡芸芝老师。你是否也有非常喜欢和想念的人呢?请写一篇习作,讲讲有关你与这个人之间的故事。要求:题目自拟,中心明确。

      ㅤㅤ(特别提醒:①不少于400字;②文中不能出现真实的校名和人名,如出现学校名称,一律写成“红星学校”,人名一律写成“张老师、王老师、小张、小李”等。)

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