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湖北省武汉市东西湖区2022-2023学年五年级上学期语文期...

更新时间:2023-07-19 浏览次数:56 类型:期末考试
一、积累与运用
  • 1. 下列字音、字形完全正确的一项是( )
    A . (yìn) 胆(qiè) 唯独 亲蜜 B . (zhēng) 机(xiè) 噪声 繁殖 C . 惰(nǎn) 丘(rén) 仿照 消毁 D . 瑚(shān) 裂(guī) 压抑 夜慕
  • 2. 下列带点词语用得不恰当的一项是( )
    A . 一座举世闻名的皇家园林却被臭名远扬的英法联军损坏掉了。 B . 红军战士凭着足智多谋粉碎了敌人一个又一阴谋。 C . 正因为杜诗中的一字一句,都是杜甫呕心沥血写出来的,所以感人肺腑。 D . 敌人正呕心沥血地想分化我们,我们千万别中计。
  • 3. 下列标点使用不恰当的一项是( )
    A . 圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。 B . 许多小园分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C . 花生的果实埋在地里,不像桃子,石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就生爱慕之心。 D . 毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
  • 4. 下列与“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”遥相呼应的一项是( )
    A . 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 B . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 C . 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 D . 操吴戈兮被犀甲,车错毂(gǔ)兮兵接。
  • 5. 下列情景不能准确表达成语意思的一项是( )
    A . 左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应他,又怕他派兵来进攻。 B . 奋不顾身:面对滔滔洪水,战士们毫无惧色,眼见管涌旋涡,连长一声令下,战士们纷纷跳入水中,用身体挡住汹涌的浊浪,为堵塞管涌,创造了条件。 C . 喋喋不休:狐狸用尽甜言蜜语,惹得乌鸦心花怒放,终于骗到乌鸦口中的肥肉。 D . 悠然自得:花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
  • 6. 下列对于提高阅读速度没有帮助的一项是( )
    A . 遇到难懂的地方多读几遍。 B . 阅读时集中注意力,尽量连词成句地读。 C . 带着问题读可以加快阅读的速度。 D . 借助关键句有利于提高阅读速度。
  • 7. 下列说法不正确的一项是( )
    A . 《父爱之舟》描写了作者与父亲在一起的七个场景,表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱,字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 B . 《太阳》是一篇语言生动活泼的说明文。 C . 《将相和》中的主要人物是蔺相如和廉颇。 D . 《白鹭》是一篇寓情于物的说明文。
二、阅读理解
  • 8. 阅读下面短文

    峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。 

    当它阖(hé)起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它,谁也不会瞧它一眼。 它收敛(liǎn)了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的、干枯了的,甚至枯黄的,枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。

    它这样伪装,是为了保护自己。它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽,它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,装假作伪这种行径是瞒不过它种生物--人的。人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是而要绝对地绝灭了。 

    我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖(hé)上它们。为什么要装模作样,化为一只枯叶蝴蝶,最后也还是被售,不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。 

    我要我的翅膀两面都光彩夺目,我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

    1. (1) 如果给短文拟个题目,你认为不恰当的是(  )
      A . 保护濒危动物 B . 做真实的我 C . 枯叶蝴蝶 D . 枯叶蝴蝶的启示
    2. (2) “殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是(  )
      A . 承接上文 B . 启示下文 C . 承上启下 D . 点明文章主旨
    3. (3) “一花一鸟总关情”。下列不符合本文作者表达的情感的一项是(  )
      A . 作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨。 B . 作者对枯叶蝴蝶被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情。 C . 作者对做表里如一的真我的真情呼唤。 D . 作者对国家下令禁止捕捉枯叶蝴蝶的做法感到不满。
  • 9. 将陆游的《示儿》默写在下面,注意整体布局和细节。
  • 10. 阅读下面短文

    相传秦朝时,秦始皇建长城时,劳役繁重,范喜良就被迫出发修筑长城,不久因为饥寒劳累而死,历尽了千辛万苦才终于来到了长城边,得到的却是丈夫死亡的噩耗。孟姜女在长城上哭了三天三夜,露出了范喜良的尸骸,孟姜女安葬范喜良后于绝望之中投海而亡。

    1. (1) 这是出自民间故事《》故事梗概,这个故事和《》《》《》并称为我国四大民间故事。
    2. (2) 请说说四大民间故事有哪些共同特点?
    3. (3) 结合本梗概内容,请说说读故事梗概有什么好处?
    4. (4) 根据故事梗概,你最想了解本民间故事哪些方面的内容?
  • 11. 阅读下面文章

    引路人

    ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,只见他踉跄(liàngqiàng)了一下,才没有倒下去。

    ②“对不起,对不起!”我连声道歉。

    ③“噢,噢,不要紧。”

    ④这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,“大伯,我扶你回去吧! ”说着,就伸手搀扶着他。

    ⑤“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

    ⑥突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒.”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

    ⑦这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。ㅤㅤ

    ⑧雨仍在下着......雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

    1. (1) 请简要说说本文的主要内容。
    2. (2) 当发现水泥板被拿开后,“我”和“他”分别是怎么做的?

      我:

    3. (3) 仔细阅读第⑦自然段的第三至五句话,用“横线”划出写实在事物的句子,用“波浪线”划出写联想的句子。
    4. (4) 说说你对短文题目的理解。
    5. (5) 你喜欢文中的“我”吗?说说你的理由。
三、写作(30分)
  • 12. 按要求写作

    “世事洞明皆学问,人情练达即文章。”意思是说:世间的万事万物,如果你能深入洞见,就能走向学问之道。人间情势,复杂而丰富,能通达各种情理,那就有了写文章的根本。

    一学期的线上学习,相信大家会有很多独特的体验:对亲情、同学情、师生情是不是有了不一样的理解?对生活的追求,是不是有了不一样的想法?请选取这段特殊时期你印象深刻的一两件事写下来

    习作提示:根据要表达的内容,自拟一个题目。将你的真情实感融入具体描写中。

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