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陕西省汉中市西乡县2022-2023学年四年级下学期语文4月...

更新时间:2023-05-29 浏览次数:32 类型:月考试卷
一、基础知识大巩固(47 分)
  • 1. 读拼音,写词语。

    màn cháng

    téng luó

    bō tāo

    zhǐ huī

    jiāo chā

    zhěng qí

    xiāo sǎ

    xiù huā

  • 2. 给加点字选择正确的音节

    (shàng cháng)

    (mì miè)

    (huá huà)

    (móng méng)

    (zhàn dìng)

    (jì jiè)

    (qì qiè)

    (yūn yùn)

  • 3. 辨字组词。

  • 4. 给加点字选择正确的意思,把序号填入横线上。

    涂:①使颜色、油漆等附着在物体上。②用笔等抹 上或抹去。③泥泞。④姓。

    1. (1) 老师的主持风格让人感觉非常自然,所以许多观众都喜欢她的节目。
    2. (2) 有一棵白桦,仿佛上银霜,披了一身雪花。
    3. (3) 在文物上乱乱画会破坏文物的完整性。
    4. (4) 战国时代列强争霸,长年战事不断,生灵炭。
  • 5. 给下列古代文人选择朝代和代表作品。
    A.晋《归园田居》   B.唐《春晓》   C.唐《石壕吏》   D.清《己亥杂诗》   E.宋《岳阳楼记》   F.战国《离骚》
    屈原  陶渊明  孟浩然  杜甫  龚自珍范仲淹
  • 6. 词语积累与运用。
    1. (1) 下面的词语中颜色最深的是填序号,你还见过怎样的“绿”?试着写出两种:
      A.墨绿   B.嫩绿   C.翠绿   D.粉绿
    2. (2) 根据提示,在表格中补全含有“绿”字的成语。
      绿
      绿
      绿
      绿

    3. (3) 下面的词语中,与“绿”无关的是(   )
      A . 一碧千里 B . 郁郁葱葱 C . 朱唇皓齿
  • 7. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 洁白的流苏如画。(仿写比喻句)
    2. (2) 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (改成陈述句)
    3. (3) 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)
    4. (4) 那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊(照样子,写句子)
  • 8. 按课本内容填空。
    1. (1) 月明的园中,,母亲的膝上。
    2. (2) 哪一颗星没有光??哪一次我的思潮里
    3. (3) 天上的风雨来了,;心中的风雨来了,
    4. (4) 刮的是绿的,下的是绿的,流的是绿的,也是绿的,
    5. (5) 诗是,诗给人类以
    6. (6) 诗和音乐一样,
    7. (7) 诗是强烈感情的,它源于的情感。
    8. (8) 《繁星(七一)》中,都能表达出浓浓的母爱。
    9. (9) 《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了的修辞手法;描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是,诗中描写绿的句子是
    10. (10) 《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。
二、阅读理解(23分)
  • 9. 课内阅读。

    在朦胧的寂静中      白桦四周徜徉着

    玉立着这棵白桦,    姗姗来迟的朝霞,

    在灿灿的金晖里      它向白雪皑皑的树枝

    闪着晶亮的雪花。     又抹一层银色的光华。

    1. (1) 这两节诗节选自苏联诗人的抒情诗《》。
    2. (2) 这两节诗分别是写_____中的白桦和_____中的白桦,表现了白桦_____的气质。
      A . 朝霞 B . 金晖 C . 内在 D . 外在
    3. (3) “玉立”这个动词用得好,好在什么地方?下列分析有误的一项是(   )
      A . “玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。 B . “玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。 C . “玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
    4. (4) 诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的之美,更衬托出白桦的
    5. (5) 白桦是本诗的中心意象,通过作者的描写,它给你留下了怎样的印象?
  • 10. 课外阅读。

    _____的芽儿

    和青年说

    “发展你自己!”

    _____的花儿

    和青年说

    “贡献你自己!”

    _____的果儿

    和青年说

    “牺牲你自己!”

    1. (1) 选择恰当的词语填在文中的括号里。

      淡白  嫩绿  深红

    2. (2) 这首诗中运用的修辞手法有
    3. (3) “芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从
    4. (4) 理解诗歌,完成填空。

      当你还是芽儿时,要

      当你开出花儿时,要

      当你成了果儿时,要

    5. (5) 小朋友,觉得自己正处于芽儿、花儿、果几的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢?
三、习作。(30分)
  • 11. 在收集现代诗的过程中,哪位诗人或者哪首诗歌引发了你怎样的想象?带给你怎样的感受?请你写一写,分享给同学们。

    要求:题目自拟,表达清楚。(稿纸自备)

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