山东省济南市槐荫区2022-2023学年八年级下学期物理期中...

• 1. 对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（　　）

  A . 力是维持物体运动的原因 B . 物体只要运动就需要力的作用 C . 物体运动不需要力的维持 D . 没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

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• 2. 公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带（如图所示），其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于（　　）

  

  A . 受到向前的冲击力而撞击车体 B . 受到座椅靠背向前的推力而撞击车体 C . 受到向前的惯性力而撞击车体 D . 惯性继续向前运动而撞击车体

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• 3. 小明发现正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车时，坐在车上的乘客会向前倾倒，他用下面的四句话解释了造成这个现象的因：（   ）

  ①汽车突然刹车时，乘客的下半身随车停了下来；

  ②乘客和汽车同时向前运动；

  ③乘客就会向前倾倒；

  ④乘客的上半身由于惯性继续保持向前运动的状态。这四句话的正确排列顺序是

  A . ②①④③ B . ③②①④ C . ①②④③ D . ④②①③

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• 4. 农忙季节小强帮助爸爸干农活，爸爸用600N的拉力向前拉车，小强用200N的推力向前推车，他们合力的大小和方向分别是（　　）

  

  A . 800N向前 B . 600N向前 C . 400N向后 D . 200N 向后

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• 5. 如图所示，下列物体受力示意图中，处于平衡状态的物体是（　　）

  A . B . C . D .

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• 6. (2020八下·镇平月考) 一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（  ）

  A . 书对地球的引力和地球对书的引力 B . 书受到的重力和桌面对书的支持力 C . 书对桌面的压力和书受到的重力 D . 书对桌面的压力和桌面对书的支持力

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• 7. 如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将U形管压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（　　）

  

  A . 将压强计的金属盒向下移动一段距离 B . 将压强计的金属盒向上移动一段距离 C . 将压强计的金属盒在原位置转动180° D . 将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中

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• 8. 两只容器分别盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三点中，液体产生的压强分别为p、p、p ， 已知酒精的密度为0.8×10³kg/m³ ， 则（　　）

  

  A . p_A＞p_B＞p_C                                                   B . p_A＝p_B＜p_C C . p_A＜p_B＝p_C                                                 D . p_A＜p_B＜p_C

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• 9. 小华将玻璃杯注满水后，用一硬纸片盖住杯口，倒过来后，水不会流出来，这是因为（　　）

  

  A . 水把纸片粘住了 B . 纸片很结实没有掉下来 C . 大气对纸片有向上的压强 D . 纸片与杯口吸住了

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• 10. 随着我国人民生活水平的不断提高，汽车已逐渐进入寻常百姓家庭。如图所示，大多数汽车的外形截面类似于飞机机翼的纵截面（俗称“流线型”）。当汽车在高速公路上高速行驶时，对地面的压力会减小，汽车可能出现“发飘”的现象。下列关于汽车“发飘”原因解释正确的是（　　）

  

  A . 汽车上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大 B . 汽车上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小 C . 汽车上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大 D . 汽车上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小

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• 11. 下列有关数据，符合实际的是（　　）

  A . 一名中学生双脚站立时对地面压强为1×10⁴Pa B . 济南市某中学一教室里的大气压强为1.5×10⁶Pa C . 一标准大气压可支撑10.3m高的水银柱 D . 托里拆利测出一标准大气压的值为1.013×10⁵Pa

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• 12. 如图所示的装置中利用连通器原理工作的是（　　）

  A . 压强计 B . 锅炉水位计 C . 奶牛自动喂水器 D . 船闸

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• 13. (2020八下·营口期中) 在如图所示的现象中，能说明大气压存在的是（   ）

  A . 吸盘式挂衣钩 B . 用吸管吸饮料 C . 纸片托水 D . 凸出的橡皮膜

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• 14. 物理兴趣小组的同学对压强一章课本上的插图进行讨论，其中正确的是（　　）

  

  A . 图甲中帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关 B . 图乙中的运动员用面积较大的滑雪板来减小对雪地的压力 C . 图丙中的活塞式抽水机利用大气压可以抽取约十米深的水 D . 图丁中的飞机利用了流体压强与流速的关系从而顺利起飞

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• 15. 托里拆利用实验测定大气压的数值。下列过程不会导致测量数值发生变化的是（　　）

  A . 使玻璃管向左倾斜一点 B . 使玻璃管稍下降一点 C . 将实验从山下移到山上 D . 换用稍粗点的玻璃管

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• 16. 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制（International System of Units），简称SI。国际单位制的单位也是我国的法定计量单位。在国际单位制中，能量的基本单位是（填写中文名称）：如图所示的仪表，它所测量的是（填写物理量名称）。

  

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• 17. 如图所示，斧子的手柄变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为斧头和手柄原来一起向下运动；当手柄的下端受到撞击时突然变为状态；斧头由于具有，继续向下运动，所以斧头就被套紧。

  

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• 18. 1654年5月8日，奥托·格里克用实验证明了大气压的存在。杜甫的名句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中蕴含的物理道理是：气体流速越大的地方，压强 (选填“越大”、“越小”或“不变”)。

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• 19. (2022·陕西) 位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之一、如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个；当水不流动时，水对A点的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）水对B点的压强。

  

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• 20. 静止在斜面上的小明对斜面的压力为400N，请在图中画出斜面所受压力的示意图。

  

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• 21. 如图所示，一瓶重6N的饮料静置在停止运转的传送带上。请在图中画出饮料瓶受支持力的示意图。

  

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• 22. 我国的深海探测技术达到世界领先地位，自主研发的载人深潜器“蛟龙号”下潜的最大深度为7062m。试求出，在此处它所受到的海水的压强为多大？（海水密度取1.0×10³ kg/m³。取g =10N/kg）

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• 23. 现有一辆6轮卡车，自重2000kg，每个轮子与地面的接触面积是0.02m² ， 当这辆卡车装载10000kg货物在水平公路上行驶时，求：

  1. （1） 此时卡车和货物的总重力是多少牛？
  2. （2） 此时卡车对地面的压强是多大？（g取10N/kg）

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• 24. 一只重2N，底面积为0.02m²的平底薄壁茶壶放在面积为0.8m²的水平桌面中央，茶壶内所盛的水重12N，茶壶高为15cm，茶壶中水深为12cm，取g＝10N/kg。求：

  

  1. （1） 茶壶底受到水的压强；
  2. （2） 盛水的茶壶对桌面的压强。

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• 25. (2016八下·封开期末) 在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示．

  ​​

  1. （1） 实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的相同．
  2. （2） 由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越慢．
  3. （3） 根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持．

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• 26. 物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。

  

  1. （1） 同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与有关；
  2. （2） 为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的来比较压力作用效果的；
  3. （3） 为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的两次实验。通过实验可得出结论：；
  4. （4） 另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是。

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• 27. 在“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下：

  

  1. （1） 使用压强计前应检查其气密性，如果用手压压强计的橡皮膜，U形管两侧液面未出现高度差，则压强计是（选填“漏气”或“不漏气”）的；
  2. （2） 调整好实验仪器后，通过比较两图实验现象，可得出结论：同种液体的压强随深度的增加而（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
  3. （3） 通过比较D、E两图，可探究液体压强与的关系；可得出结论：；
  4. （4） 通过比较A、B、C三图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强 。

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