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河南省商丘市宁陵县2020-2021学年五年级下学期语文期中...

更新时间:2023-05-04 浏览次数:28 类型:期中考试
一、我能结句子的语境,根据音节写词语。
  • 1. 我能结句子的语境,根据音节写词语。
    1. (1) 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、hú dié ,qīng tíng ,mà zha ,样样都有。
    2. (2) 周瑜对诸葛亮心怀dù jì,最后,周瑜自叹不如说:“诸葛亮shén jī miào suàn ,我真比不上他。”
    3. (3) 毛主席目光中流露出无限的juàn liàn,岸英bēn fù朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
    4. (4) 沃克医生sù rán qǐ jìng :“啊,川中名将,久仰久仰,认识你很róng xìng 。”
二、选择题。(填序号)
  • 2. 下列加点字读音完全正确的一项是(    )
    A . 应(gòng) 旎(yǐ)    B . 哨棒(chāo) 威(hè) C . (pò)    子(màn)    D . 鼓(lèi)    龙(qiú)
  • 3. 下列词语与现在的说法对应不正确的一项是(    )
    A . 榜文—公告  客官—顾客    B . 客舍—旅馆  伙计—服务员 C . 墨客—文人  货郎—商人    D . 印信—书信  郎中—医生
  • 4. 下面说法正确的一项是(    )
    A . 《三国演义》是我国四大古典名著之一,作者是施耐庵。 B . 《红楼春趣》节选自我国古典名著《石头记》,《石头记》原名《红楼梦》。 C . 《水浒传》写了北宋末年以武松为首的众多梁山好汉的故事。 D . 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都是章回体小说。
三、词句段运用。(2+4+2+2=10分)
  • 5. 选择一种情景,通过对人物的动作、语言、神态等描写,表现人物的内心活动。

    期待落空 喜出望外 久别重逢

  • 6. 比较下面一组句子,完成练习。

    ①我忘不了姑爹的小渔船。

    ②虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……

    1. (1) 我发现句②运用了的手法。运用这种手法的好处是:
    2. (2) 我会用句②所用手法写一句话
  • 7. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现,先体会表达效果,再照样子写句子。

    例:赛场上,一向自信沉着的龙一鸣,这次却双腿颤抖,手心不住地出汗,连忙深呼吸来平复心情。

  • 8. 我会根据描述猜人物。

    身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤髦,飘飘然有神仙之概。

四、古诗文名句积累运用。(10分)
  • 9. 古诗文名句积累运用。
    1. (1) 这段时间,我们积累了不少诗句,我们从王昌龄的“,不破楼兰终不还”中读出了将士们报国的决心;从杜甫的“剑外忽传收蓟北,”中读出了他听到收复失地的消息后的欣喜之情;从范成大的“”中读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱;从孟郊的“”中读出了孩子对慈母发自肺腑的爱。
    2. (2) 根据语境填谐音歇后语,体会其特点。

          爸爸游泳很厉害,每次游泳比赛都能得第一,早已隔着门缝吹喇叭——这次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛,爸爸又获得了第一名,当我和妈妈问他比赛结果时,他说:“外甥打灯笼——。”

五、初步学习阅读古典名著的方法。(13分)
  • 10. 阅读回答各小题。

        土地即与同进,寻至花亭不见,只有衣冠在亭,不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会,吃了几个桃子,变作二寸长的小人儿,在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道:“我等奉旨前来,寻不见大圣,怎敢空回?”旁有仙使道:“仙娥既奉旨来,不必迟疑。我大圣闲游惯了,想是出园会友去了。汝等且去摘桃。我们替你回话便是。”

        那仙女依言,入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮,又在中树摘了三篮;到后树上摘取,只见那树上花果稀疏,只有几个毛蒂青皮的。原来熟的都被猴王吃了。七仙女张望东西,只见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来,红衣女摘了,却将枝子望上一放。原来那大圣变化了,正睡在此枝,被他惊醒。大圣即现本相,耳朵里掣出金箍棒,幌一幌,碗来粗细,咄的一声道:“你是那方怪物,敢大胆偷摘我桃?”

    (选自吴承恩《西游记》,有删改)

    1. (1) 解释下列加点的字词

      ①原来大圣了一会:

      等且去摘桃:

      ③你是那方怪物:

    2. (2) 语段主要写的是(    )
      A . 仙女来蟠桃园摘桃,不见守护蟠桃桃园的孙大圣。 B . 仙女来蟠桃园摘桃,惊醒了变作小人儿的孙大圣。 C . 仙女来蝠桃园摘桃。发现了偷吃蟠桃的孙大圣。 D . 仙女来蟠桃园摘桃,发现了偷懒的孙大圣
    3. (3) 语段表现了孙大圣的特点。
六、课外阅读。(15分)
  • 11. 阅读回答各小题。

    童心世界

    ①那是很多年前的一个春天,我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来,露出嫩绿的小脑袋。

    ②我路过河岸的时候留意到一棵顶着亮的小草。它的茎细长,嫩叶蜷缩在泥黄色的壳里。我走近仔细一看,原来那先是一个腐烂的桃核外壳,这株“小草”竟然是一棵小桃树!我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子,吃完后随手将桃核扔在了那里。桃核经过风吹日晒、霜打雨淋被埋进了泥土里,到了春天就悄悄发芽了。

    ③我赶快回家拿来一把铁铲,小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来,把它找到了院子里光照良好的地方,再浇上一瓢清水,从后望着它遐想:它会长成一棵高高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个味道甜美的桃子。

    ④放学回家后,我坐在凳子上傻傻地里有那棵小桃树,仿佛看到它向我舞动着手臂和脑袋,它正在一寸寸地向上生长着,好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树,枝头上挂满硕果。可是,不久我发现它蔫头蔫脑,一副无精打采的样子。我给它浇水,给它施肥,希望它吸收水分和养料之后恢复精神。

    ⑤次日我去看它的时候,它的叶子已经枯姜,一片片打着卷儿,病恹恹的样子,显然它不能再生长了。我望着它到十分伤心,那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地。

    ⑥我开始懊悔了,我不应该将小桃树从河岸挖回家。

    ⑦我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂,因此生病了。我深深内疚,心想:假如它继续和小草、河流为伴,到了夏季,我路过河岸的时候,它应该会结满又大又圆的桃子。

    1. (1) 根据短文内容,写出主要的故事情节。

      “我”在河边发现一棵小桃树—,一棵小桃树开始蔫头蔫脑—,“我”懊悔将小桃树带回家中。

    2. (2) 本文表现了“我”怎样的心理变化过程?下面说法正确的一项是(    )
      A . 期盼—惊喜—伤心—懊悔—内疚 B . 惊喜—期盼—伤心—懊悔—内疚 C . 惊喜—忐忑—伤心—懊悔—内疚 D . 期盼—惊喜—忐忑—懊悔—内疚
    3. (3) 读第3段,用波浪线画出作者遐想的部分从这句话中,你能体会到作者怎样的情感呢?
    4. (4) 第5段画横线的句子运用了的修辞手法,把比作通过这句话,可以推断小桃树最终
    5. (5) 对第5段画横线的句子所表达的情感理解不正确的一项是(    )
      A . 这句话抒发了“我”因为小桃树不能成活而十分伤心的情感。 B . 这句话形象地表现出“我”的内心十分脆弱,禁受不住打击。 C . 作者用“碎了一地”形象地表现出“我”因愿望不能实现而十分伤心的心情。 D . 这句话写出了“我”由抱有很高的期盼到愿望破灭的落差,生动地表达了“我”此时万般伤心的情感。
七、习作。(30分)
  • 12. 题目:可以是“读(×××)有感”或“(×××)读后感”也可以自拟主标题,将它作为副标题。

        要求与提示:我们读书看报往往会有自己的阅读感受,或敬佩不已,或同情落泊。或受到启发……本次习作。请你选择读过的一本书或一篇文章写一篇读后感。

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