师旷论学
师旷①曰：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明②。炳烛之明，孰与③昧④行乎？”
【注释】①师旷：春秋时期著名的乐师。 ②炳烛之明：点燃蜡烛照明。当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。 ③孰与：……与……相比，哪一个更…… ④昧：昏暗
材料一 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
材料二 爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状，边缘有粗锯齿。叶翠绿，无毛，背面覆有白粉。秋季变为橙黄或鲜红色。
刚长出来→不几天 →长大了
从这里，我发现作者对爬山虎的叶子进行了（填“连续”或“细致”）的观察。
①材料一按照从远到近的顺序只观察了长大的爬山虎。（ ）
②材料一用“拂过”“漾起波纹”生动准确地写出了有风时爬山虎的美，可以看出作者观察得很细致。（ ）
③两则材料内容相近，表达方式不同。材料一语言优美，侧重描写；材料二语言简洁，侧重说明。（ ）
苏武牧羊
①西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌（jīnɡ）节交给他。苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。
②苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，宁死不屈，气愤地说：“我是代表国家的，绝不能受侮辱！”说着抽刀自尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。
③匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉臣卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你本是汉朝的臣子，却忘恩负义，背叛国家投靠匈奴，还有什么脸来和我说话！”骂得卫律无言以对，脸色通红，羞愧而去。
④为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放牧，哪天生出小羊羔，就哪天放你回国。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边塞去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊，就明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。
⑤北海边塞野草遍地，荒无人烟，唯一和苏武相伴的，就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，还是晚上睡觉，总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。
⑥过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候，刚刚40岁，这时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，人们无不为之感动落泪。
短文中提到的“旌节”，代表的是。读了这个故事，我想用两个四字词语来形容苏武： 、 。
①卫律劝降 ②持旌回国 ③以死抗争 ④边塞牧羊
A.③①④② B.③①②④ C.①③④② D.③④①②
