伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！ 汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。
①方鼓琴而志在太山
②少选之间而志在流水
不一样的鲁迅
[材料一]一面(节选)阿累
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书 ？”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
[材料二]《周海婴忆鲁迅： 还父亲一个真面目》( 节选)
有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭没有，就是一种非常温馨、平和的家庭氛围。父亲写信通常用一种中式信笺，上面印有浅浅的花纹、 人物或风景，父亲给不同的人写信，选用不同的信纸。如果我碰巧遇到父亲写信，想表现一下自己，往往自告奋勇地快速从桌子倒数第二个抽屉，以自己的“眼光”为父亲挑选信纸。父亲有时默许了，有时感到不妥， 希望我另选一张，而我却僵持不肯，每逢此时，父亲也只好叹口气勉强让步。
[材料三]《回忆鲁迅先生》(节选)萧红
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去．
[材料四]《永远不能忘记的事情》(节选)巴金
灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的，他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子” ，我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。
从[材料一]中，我们了解到作者阿累虽然与鲁迅仅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。从“瘦得教人担心”、“没有一点颓唐的样子”、头发“一根一根精神抖擞地直竖着”等外貌描写中，你感受到了一个的鲁迅先生：鲁迅儿子周海婴回忆自己的家庭拥有一种非常温馨、平和的氛围，你能从[材料二]的哪些描写中看出这一点，用横线画出来，并简要说说理由：。
[材料三]中作者萧红描写鲁迅先生的笑声和走路这样琐碎的小事，是为了体现鲁迅先生；
[材料四]中作者巴金用点面结合的方法描述了，表达了。
献给爱丽丝(节选)
①关于贝多芬的名曲有这样一则美丽的传说。在维也纳著名的斯提芬大教堂门口的楼梯上，他遇到了一个正在低着头啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。
②“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。“他想去塔西提岛， 去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生 ， 仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山苍茫冰冷的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……
③“我看到了，我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……
爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……老人老泪纵横，挣扎着拥抱了演奏完毕的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。”
④“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把《献给爱丽丝》这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝的手之后，又走进了寒风凛冽的圣诞夜中。
(选自《科学思维总动员》，有删改)
啜泣：A．放声大哭 B．抽噎哭泣
夙愿：A．一向怀有的愿望 B．一时的心愿
①此处省略号有什么作用？
②画面： 。
