①一种是堵塞事物运动发展的道路。
②前者是错误的，注定会失败，后者是正确的，必然会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④归结起来，有两种态度是正好相反的。
⑤一种是积极疏导使之顺利发展．
马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了一叶扁舟和一个独坐在船．上垂钓的渔翁
③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练
④然而，就是这空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间
①到了雨季，这种树就生出了一些枝条和心形的叶片。
②所以，人们叫它“瓶子树”。
③在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
④雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
⑤这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍就是光年。
②比如从成都到重庆有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。
④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。
①每个蚂蚁家庭都有自己的特殊气味。
②一场蚂蚁战争，往往是“边界”冲突引起的。
③蚂蚁打仗是依靠气味传递情报的。
④每一只蚂蚁也都能够根据气味认出自己的伙伴，绝对不会同别窝的蚂蚁混在一起。
⑤蚂蚁家庭的“边界”不像人类的国界，它们既不立桩，也不依靠山水地势，
而是凭着气味。
①到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
②所以，人们叫它瓶子树。
③在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
④这时，棵棵树就像插满 红花的大花瓶。
⑤雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
①后来，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正地读懂，必须仔细读才行。
②所以，有些书是要读一辈子的。
③读两遍不行，再读三遍。
④读一遍不行，再读两遍。
⑤有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。
①作文果然有了很大的进步。
②老师给我写评语：“我手写我心，要写自己真实的故事。”
③自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
④此后，我就试着留心观察，积累丰富素材。
⑤以前，我每写一篇作文，都要先找作文选来借鉴。
大家-定熟悉“孟母三迁”的故事吧？ ， ， 。
①孟母为了使儿子成才，连居住环境都一丝不苟，选择再三。
②由于孟母的远见卓识和严格要求，孟子最终成为流芳百世的思想家和教育家。
③而且搬到学堂附近后，她也毫不放松对儿子的要求，留下孟母断织劝学的佳话。
①这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路。
②但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
③所谓读书，不只是读教科书。
④读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
⑤你才能真正懂得读书，学会读书。
鲸生活在海洋里，因
体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
阅读是什么?是吸收。
把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
写作是什么?是表达。
（）阅读是什么？是吸收。
（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
（）写作是什么？是表达。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书看报。晚上两个小时的自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。
毛泽东同志就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上革命道路。
在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光高声朗读古典文学等。天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，读到重要的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切时间学习。
