当前位置: 高中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

云南省昆明市两校2021-2022学年高一上学期语文期末联考...

更新时间:2023-01-27 浏览次数:43 类型:期末考试
一、现代文阅读(36分)
  • 1. 论述类文本阅读

    从古代的农业文明经过近代的工业文明到当代的生态文明,人与自然的关系经历了一个历史的“否定之否定”的演变过程。这一过程,也是人与自然生命共同体理念的形成过程。

    农业文明中的人与自然的关系是以自然为中心的。这种文明的主要生产方式是农业生产,而农业生产的基本特征就是它的“自然性”:这种生产是由“自然生命”直接进行的,而不是由人直接进行的,因而是一种“自然性生产”——粮食是庄稼自己长出来的,而不是由人在生产过程中制造出来的,从这个意义上说,“庄稼”才是真正的“生产者”。而农民的劳动只是为这种生产创造一个比较好的外部条件,“帮助庄稼”进行生产而已。农民在生产中的作用,只是提高了产品的质量和数量。在这种生产中,决定产品的质量和数量的主要条件是自然条件(如种子的优劣,土地的肥瘠,气候的好坏)。农业生产中这种特殊的人与自然的关系,从根本上决定了人与自然的全部关系都是以自然为中心的关系。

    工业文明中的人与自然的关系是以人类为中心的。到了工业文明时代,人与自然的关系发生了根本变化,从农业文明时代的以自然为中心逐步转变为以人类为中心。工业生产的生产方式所具有的特殊性质,从根本上决定了人在整个社会生活中的主导地位。工业生产已经不是人对自然的顺从,而是对自然界的改造,从而创造一个在自然界本来不存在的“人造物”;整个生产过程都是由人进行的,人真正成为生产的主体,让自然服从人的意志。从个别人的观点看来,似乎“自动化生产”没有人的参与,仅仅是自然物(机器、电脑)在进行生产。而实际上,在生产中劳动资料的运动,不过是人的“过去劳动”在运动,因而是人的“过去劳动”在进行生产,生产的全部产品,都是人的劳动的结果。因此,人们关于人与自然关系的哲学意识,也从农业文明时代的自然中心主义转向人类中心主义。工业文明时代的人类中心主义的哲学与伦理意识,否定和取代了农业文明时代的自然中心主义的哲学与伦理意识。在这种哲学看来,自然不可脱离人而独立存在,而只能依赖于主体(人)。

    在当代,我们所要构建的生态文明中的人与自然的关系,是人与自然和谐共生的关系。现在,人类已经开始从人类中心主义的盲目自信中走出来,用一种新的哲学反思自己、批判自己,力图找到一条能够解决当前所面临的生存困境的正确道路。这时,人们既看到了人类为了生存而改造自然的必要性,也重新认识到了维护自然生命系统的稳定与平衡的必要性。我们正在进行的生态文明建设,是对工业文明中形成的那种以人类为中心的人与自然关系的否定,也是对农业文明的以自然为中心的人与自然关系的否定,其中每一次否定都不是简单的抛弃,而是在吸收对立面所包含的合理因素的基础上,克服对立、走向和谐统一的螺旋式上升的过程。因此,人与自然的关系经过了否定之否定的曲折道路之后,我们要创建的新的文明,应当是人与自然和谐共生的生态文明。在这种文明中,人与自然就是一个生命共同体,而不是争夺各自利益的敌人,人与自然的和谐共生,成为生态哲学的最为重要的价值。

    (摘编自刘福森《人与自然生命共同体理念的哲学意蕴》)

    1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 在古代的农业文明、近代的工业文明和当代的生态文明中,人与自然的关系各不相同。 B . 在农业文明中,农业生产是一种“自然性生产”,自然条件决定了产品的质量和数量。 C . 工业生产的主体是人,它通过对自然界的改造来创造自然界里本不存在的“人造物”。 D . 生态哲学追求人与自然和谐共生,建设新的生态文明或能解决人类当前面临的生存困境。
    2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )
      A . 文章采用总分式结构,先点明人与自然生命共同体理念的形成过程,再逐层论述。 B . 文章以粮食来源为例阐述农业生产基本特征是“自然性”,深入浅出,通俗易懂。 C . 文章在论述工业文明中人与自然的关系是以人类为中心时,反驳了个别人的观点。 D . 文章在否定了农业文明和工业文明的基础上倡导生态文明,先破后立,论证有力。
    3. (3) 根据原文内容,下列说法正确的一项是(   )
      A . 庄稼才是粮食的真正“生产者”,农民只是帮助庄稼进行生产,作用远小于庄稼自身。 B . “自动化生产”看似没有人的参与,但实际上生产过程和生产产品中都包含人的劳动。 C . “人有多大胆,地有多大产”的口号,很典型地体现了以自然为中心的人与自然关系。 D . 生态文明是人类运用生态哲学反思自己、批判自己的产物,有助于人类摆脱盲目自信。
  • 2. 实用类文本阅读

    材料一:

    钻车底排查汽车故障、拆装发动机、四轮定位……这些在汽车维修店常见的操作,大多由男师傅“包揽”。而在深圳市第二职业技术学校,有一名女“学霸”,不仅每天都和这些操作打交道,还刷新了全校纪录。今年4月,17岁的她更是在广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目上夺得一等奖,成为全省第一个参加此类赛事并夺冠的女生。

    她就是古慧晶。从小喜爱汽车的她,拒绝被标签化,凭着一腔热血和冲劲,在汽修专业勤学苦练,从汽修“小白”晋级为省赛金牌得主,并获得国赛遴选赛参赛资格。而生活中的她爱看书、爱摄影,是个活泼开朗的多面女孩。身穿一袭白裙,画上古风妆容,撑着纸伞在旧巷道里回眸一笑。在古慧晶的朋友圈里,晒出了造型精致的个人照,让人难以将她与汽修工作联系在一起。

    她坦言,自己是该玩就玩、该学习就学习的性格,平时喜欢下象棋、逛街和摄影,也爱打扮自己。多才多艺的她,还曾获得2020年广东省校园摄影大赛二等奖。

    而卸下红妆,换上工装后,她一改温婉形象,摸机油、搬轮胎等操作一气呵成,钻车底、开车盖、拧扳手也不在话下。一天下来,手上、脸上、衣服上难免会弄得脏兮兮的,但古慧晶不以为意,“很多人觉得汽修是男生的职业,这种想法太刻板了,我觉得职业不分性别。”今年17岁的古慧晶拒绝被标签化,认为女孩子做汽修,也有着自己的优势,比如对细节的处理更细腻。

    什么是深圳少年?她也有着自己的见解。她认为,深圳少年的特质是能坚持自己的梦想和选择,只要坚定了方向,就要去闯去拼搏。她说,自己还要一直这样走下去,发挥工匠精神,未来做一个优秀的能工巧匠。

    (摘编自《中国青年网》)

    材料二:

    2021年7月20日下午,郑州市嵩山路西南角的人行道上,出现一个两三米深的塌陷大坑,有数名路过的市民跌落其中。下班路过此处的郑州小伙强启飞连救三人之后,为了不让其他人“重蹈覆辙”,他在此坚守到深夜两点。

    许昌市路面积水严重,一群孩子因为担心路过车辆被淹,冒着大雨在马路上挥手拦车,提醒司机绕行。

    7月20日,河南郑州。一辆小车被困积水中,车上人求助后,附近热心市民纷纷游泳上前救人。目击者表示,水从轮子漫到车顶只有短短20分钟,车内一名大人和一个小孩,附近几名年轻人听到求助后脱衣服就游过去救人,把车玻璃砸破将二人成功救出。

    7月21日,河南新乡,市区2小时降雨267.4mm,超过郑州2小时262.5mm的降雨量。河南师大宿舍一楼积水,宿舍的男生站成一排在楼道递沙袋堵水。杨同学说,宿管通知党员出来帮忙,其他人听后也纷纷出来灌沙袋。灾难面前个人很渺小,但只要团结起来就能克服。

    7月20日晚上10点多,郑州90后小伙佑跃飞看到网上发求助信息:郑州大学第三附属医院停电,新生儿ICU急需用电,急需发电机。因为家里正好有发电机,他便开着车绕路2个多小时将发电机送到医院。当晚,他还参与了多起救援,将20多名被困者成功转移到安全位置。

    (摘编自腾讯网)

    材料三:

    中国青年是有远大理想抱负的青年,是有深厚家国情怀的青年,是有伟大创造力的青年!当代中国青年把人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,为实现第二个百年奋斗目标矢志奋斗。

    参加中共一大的代表平均年龄只有28岁,正是这些青春逼人、风华正茂的热血青年,建立起中国共产党的革命根基。在中国共产党的队伍中,始终活跃着一大批心怀理想、艰苦奋斗、不怕牺牲的青年人。代表广大青年,赢得广大青年,依靠广大青年,是党不断从胜利走向胜利的重要保证。

    新民主主义革命时期,一批又一批胸怀革命理想的青年前仆后继,在党的领导下为民族独立、人民解放冲锋陷阵,抛洒热血。社会主义建设时期,广大青年积极响应党的号召,向困难进军、向荒原进军,把青春献给祖国,在党和国家建设的各条战线上忘我劳动、倾情付出。改革开放时期,当代青年勇立时代潮头,勤勉工作、开拓奋进,创造了一个又一个中国奇迹。进入新时代,无数青年听党指挥,奋战在科技创新、脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控的最前沿,勇挑重担,屡创佳绩。

    (摘编自《北京青年报》)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 深圳市第二职业技术学校的古慧晶,在广东省职校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目上夺冠,刷新人们对汽修行业从业者的认知。 B . 古慧晶从小喜爱汽车,她是广东省汽修专业的第一个女学生,她凭着一腔热血和冲劲,勤学苦练,从汽修“小白”晋级为省赛金牌得主。 C . 古慧晶并不是书呆子或职业狂,她热爱生活,活泼开朗,多才多艺,业余时间喜欢下象棋、逛街和摄影,朋友圈里的个人照造型精致。 D . 河南暴雨时,有为不让别人跌落塌陷的大坑里坚守到深夜两点的小伙,有担心路过的车辆被淹,冒雨挥手拦车,提醒车辆绕行的孩子们。
    2. (2) 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 古慧晶并不在意工作的脏和累,她拒绝被标签化,认为职业不分性别,而且认为女孩子对细节处理更细致,比男孩子更适合做汽修。 B . 古慧晶对“什么是深圳少年”有自己的见解,她要彰显“深圳少年”形象,在汽修路上一直走下去,未来做一个优秀的能工巧匠。 C . 河南暴雨时,大家积极救助,河南师大宿舍一楼积水,大学生递沙袋堵水;看到求助信息,小伙开车两个多小时给医院送发电机。 D . 无论是新民主主义革命时期还是社会主义建设时期乃至进入新时代,一代又一代中国青年听党指挥,前仆后继,把青春献给祖国。
    3. (3) 讴歌青春、歌颂青年是三则材料的共同主题。我国青年表现出了哪些精神?请结合材料简要概括。
  • 3. 文学类文本阅读

    穷大方

    王春喜

    傍晚时分,从省城回来的三利给两个好友“穷大方”亮子和根子打电话,说自己回来了,想一起坐坐喝两口,老地方万家酒店。

    三利、亮子和根子是一个村的,从小光屁股玩尿泥长大,三利学习好,后考上大学在省城工作,根子中学毕业后参军入伍,退伍后在县城工作,亮子中学毕业后干农活、四处打工,后来开始做生意,这些年生意做得很好。

    亮子被同学们称为“穷大方”由来已久。

    上学的时候,亮子和三利、根子经常放学偷偷聚在一起喝酒,结账时亮子总会第一个掏钱结账。有一次说好的三个人“对锅”(就是AA制),最后结账时,亮子把自己一周的生活费都拿出来结了账,三利和根子知道后,就轮流在饭点给亮子打一份饭,从此二人给亮子起了一个外号叫“穷大方”。

    “穷大方”在河南农村就是指那些没有钱,做事还很大方,出手阔绰的人,亮子就是这样一个人。

    多年以后,三人都成家了,三利每次回县城三人必餐馆小聚,花个七十八元,还总是被亮子抢先结账。一次周末小聚,席前说好了不允许亮子结账,席间,亮子借口上厕所,还是把账结了。三利和根子不依不饶,非要给亮子结账的钱,无论亮子如何推脱,三利和根子是铁了心退钱。亮子见二人如此坚决,于是郑重表态,从今天开始以后三人聚会轮流结账,依次为亮子、三利和根子。

    第二天中午三利去亮子家,到门口听到亮子老婆和亮子正在吵架,原来昨晚亮子结账的饭钱是老婆让他买过冬煤球用的钱,老婆和他大吵。三利悄悄回去,掏钱让煤球厂给亮子家送去了五百个煤球,电话埋怨亮子,以后不要这样打肿脸充胖子装穷大方了。

    亮子被冠以“穷大方”的绰号起初自己很不习惯,同学们叫的年数久了他也习惯了,多年以后甚至有同学都忘了他的真名,只管叫“穷大方”。亮子“穷大方”有名,有小气鬼、抠门爱占便宜的同学会有目的性地约亮子吃饭,结账时表面一让,最后让亮子买单。

    亮子结账时从来不看消费账单,只要服务员报个总数,他就会如数结清。即便自己再穷这个时候他也会努力结账,他喜欢别人赞许他的眼神和表情,从来不在乎自己兜里的钱可能是自己的生活费、可能是老婆交办购买的什么东西或者是要给孩子买的啥东西,钱花了自己再去作难想办法可以,但是在同学们面前,自己决不能装孙子,被人看不起,必须对得起“穷大方”这个称呼,这就是亮子的心理。

    所以亮子在同学们中间,人缘一直都很好。有同学说亮子比那些虽然是大款和土豪却抠门的要命的人好一百倍。亮子也弄不明白,那些有钱人为何那么有钱却遇事很抠门,难道真的如大家所说,为富不仁,越有钱越抠门吗?亮子想,如果自己有钱了一定要更加大方,绝不让别人说自己抠门。

    亮子后来不再四处漂泊打工,开始和老婆做小本生意,从省城进货,在农村各种集会上售卖。时间长了有了经验,亮子夫妻又在县城租了门面,搞批发,随着生意越来越大,亮子真的成了有钱人。而这时候,亮子每次和同学们小聚时,总是要把服务员的账单要过来,仔细看一遍,确认价格没错了,再和服务员讨价还价,让把零头去掉,结账后还会索要个火柴、打火机什么的小礼物。同学们都认为那句真理在亮子身上也应验了,亮子有钱了,不再“穷大方”了,开始变得抠门了。

    这次三利从省城回来,老地方万家酒店小聚,点了六个菜。餐毕,三利结账,被亮子拦下,如往常一样,非要自已结账。

    三利说:“亮子,每次吃饭都是你结账,这么多年了,这次我得结账啊,今天必须我结账,再说咱们的约法三章每次每人轮流结账这次也该轮到我了吧!”

    亮子说:“三利,你从省城回来,本该我们为你接风洗尘,哪能你来结账啊!”

    三利态度非常坚决,有点急眼的样子说:“亮子,今天这账必须得由我结,你今天如果结了,咱从此一刀两断不再做同学了啊!”

    一旁的根子见状,连忙说:“亮子,这次你就别争了,就让三利结账吧。”

    亮子见三利真急了,根子又给了一个台阶,就顺势下坡不再和三利争。但是亮子和服务员要过账单,反复查看每个菜的价格,核算总价,一算不打紧,竟然错了两元钱,亮子提出异议,服务员致歉,三利结了账。而亮子又向服务员要了几个打包袋,把还有点量的几个菜打包带回了家。

    一次资助贫困大学生的捐款仪式上,亮子一次资助了十个大学生,每年每人五千元,同学们知道后对这个已经变得抠门的同学纷纷微信点赞。

    面对同学们的质疑,亮子说:“之前我靠工资生活,月底一领几千元,没有啥经济的概念,遇事义字当先。后来做生意我一分一毛的精算进货,在售货、差价、利润的核算中,我感觉到了钱赚的不易,虽然有了钱,感觉应该做一些更有意义的事……”

    (选自《小小说大世界》2019年02期)

    1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
      A . 运用倒叙交代亮子“穷大方”绰号的由来,避免了平铺直叙,使结构曲折有致,又有助于后文情节的自然展开。 B . 小说善于蓄势,篇末同学们纷纷点赞已经变得“抠门”的亮子,这一转折使形象更为饱满,也升华了小说主旨。 C . 小说的叙事语言朴实、简洁,对话也是与人物身份性格相符的日常口语,具有浓郁的生活气息,可读性也极强。 D . 小说以第三人称的视角叙事写人,在正面刻画的同时,还借同学、富人等的表现或看法来侧面衬托亮子的形象。
    2. (2) 小说以“穷大方”为标题,有何好处?请结合作品简要分析。
    3. (3) 围绕“聚会结账”事件,亮子的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。
二、古代诗文阅读(34分)
  • 4. 文言文阅读

    李白,字太白,其先隋末以罪西域。神龙初,遁还,客巴西。天宝初,往见贺知章。知章见其文,叹:“子,谪仙人也!”言于玄宗召见金銮殿论当世事奏颂一篇帝赐食亲为调羹有诏供奉翰林白犹与饮徒醉于市帝坐沉香亭子,意有所感,欲得白为乐章。召入,而白己醉。稍解,援笔成文,婉丽精切无留思。帝爱其才,数宴见。尝大醉,上前草诏,使高力士脱靴,力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃,帝每欲与官,妃辄沮之。白自知不为亲近所容,益骜放不自修。恳求还山,帝赐金放还。白浮游四方,尝乘舟与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐舟中,旁若无人。

    (节选自《新唐书·李白传》)

    杜甫,字子美,少贫不自振,客吴越、齐赵间。李邕奇其材,先往见之。举进士不中第,困长安。天宝十三载,玄宗朝献太清宫,飨庙及郊,甫奏赋三篇。帝奇之,使待制集贤院,命宰相试文章,擢河西尉,不拜,改右卫率府胄曹参军。数上赋颂,因高自称道,且言:“先臣恕、预以来,承儒守官十世,迨审言,以文章中宗时。臣赖绪业,自七岁属辞,且四十年,然衣不盖体,常寄食于人。窃恐转死沟壑,伏惟天子哀怜之。若

    令执先臣故事,拔泥涂之久辱,则臣之述作虽不足鼓吹六经 , 至沉顿挫,随时敏给,扬雄、枚皋可企及也。有臣如此,陛下其忍弃之?”

    (节选自《新唐书·杜甫传》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一一项是(   )
      A . 言于/玄宗召见金銮殿/论当世事奏颂/一篇/帝赐食/亲为调羹/有诏供奉翰林/白犹与饮徒醉于市/ B . 言于/玄宗召见金銮殿/论当世事/奏颂一篇/帝赐食亲为/调羹/有诏供奉翰林/白犹与饮徒醉于市/ C . 言于玄宗/召见金銮殿/论当世事奏颂/一篇/帝赐食/亲为调羹/有诏供奉翰林/白犹与饮徒醉于市/ D . 言于玄宗/召见金銮殿/论当世事/奏颂一篇/帝赐食/亲为调羹/有诏供奉翰林/白犹与饮徒醉于市/
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
      A . 徙,徙居,搬家,迁徙。也指流徙,即古代的流放刑罚,流放有罪之人到边远地区。 B . 天宝,是唐玄宗的年号,我国古代除了用帝王年号纪年,还有用天干地支纪年。 C . 宰相,是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称,杜甫因有奇才被任命为宰相。 D . 六经,指孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。因《乐经》失传,故称“五经”。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 李白诗名远扬,被贺知章称为“谪仙人”。后李白得到玄宗厚爱,多次宴请,可他狂骜不驯,常和酒友在闹市上喝得烂醉。 B . 李白文采出众,志向高远;他蔑视权贵,不屑与高力士等为伍,借醉酒让高力士脱靴。主动拒绝皇帝封官赏赐,云游天下。 C . 杜甫一心想“执先臣故事,拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”,表现出积极进取的一面,也体现出他内心郁郁不得志的愁苦。 D . 杜甫少时生活贫困,但很有才能。他没有考取进士,滯留长安。天宝十三年,唐玄宗朝拜献祭于太清宫,杜甫进献三篇赋。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①白自知不为亲近所容,益骜放不自修。

      ②臣赖绪业,自七岁属辞,且四十年,然衣不盖体,常寄食于人。

  • 5. 古代诗歌阅读

    清平乐

    李清照

    年年雪里,常插梅花醉。授尽梅花无好意,赢得满衣清泪。

    今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。

    1. (1) 下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(   )
      A . “年年雪里,常插梅花醉”两句,抓住富有特征的生活细节,生动再现了生活的闲适和欢乐。 B . 授梅,揉搓梅花,是内心不宁静的一种下意识动作。“接尽”两句本为排遣忧伤而赏梅,到头来反而触景生情,生出飘零沦落之痛。 C . “看取晚来风势”一句中的“风势”,既是自然的“风势”,也是政治的“风势”,即金人南侵的国势。 D . 这首词处处跳动着词人生活的脉搏,通过抒写赏梅的不同感受倾诉出来。词意含蓄蕴藉,感情悲切哀婉。
    2. (2) 这首词抒发了词人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。
  • 6. 名篇名句默写
    1. (1) 《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜,因此《劝学》以蛟龙生渊为喻,强调积累的重要性的句子是“”。
    2. (2) 杜甫在《登高》中发出“”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
    3. (3) 曹操的英雄形象历来备受文人称赞,苏轼在《赤壁赋》中,写下“”两句,把曹操把酒临风,举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。
三、语言文字运用(20分)
  • 7. 语言文字运用I

    党史学习教育要增强实效性,就要创新内容、形式、方法,用好红色资源。

    讲好红色故事,增强红色文化的吸引力。百年党史中有很多_________的动人故事,要把这些红色故事作为党史学习教育的生动教材。红色故事的宣讲不能局限于图文展板和讲解员进行讲解的传统手段,而应积极利用新媒体平台的优势,以年轻人_________的形式,在更大范围、以更快的速度形成红色文化的品牌效应,增强红色文化的吸引力。

    办好红色旅游,在_________中加强理想信念教育。红色旅游景点是常学常新的生动课堂,(       )。目前,参加红色旅游的人群大多是年轻人,因此,红色旅游针对青年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。应当注意的是,红色旅游设施的建设应同红色纪念设施相得益彰,重视教育引导作用,努力保持_________,坚持为爱国主义教育服务,让人们体会到革命年代的艰苦,真正受到教育。

    用好革命文物,激发广大干部群众的精神力量。革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史,记载着中国革命的伟大历程和感人事迹。作为红色教育的生动教材和鲜活载体,每件革命文物都十分珍贵、引人深思,便于从中解读我们党的初心。

    1. (1) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
      A . 感人肺腑    喜闻乐见       潜移默化       原汁原味 B . 声泪俱下    津津乐道       潜移默化       原封不动 C . 声泪俱下    喜闻乐见       悄无声息       原封不动 D . 感人肺腑    津津乐道       悄无声息       原汁原味
    2. (2) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
      A . 能让党员干部群众接受红色精神的洗礼,蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养 B . 蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养,能让党员干部群众接受红色精神洗礼 C . 丰富的政治智慧和道德滋养蕴含其中,能让党员干部群众接受红色精神洗礼 D . 因为它能让党员干部群众接受红色精神洗礼并且蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养
    3. (3) 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
      A . 参加红色旅游的人群大多是年轻人,因此,开展党史学习教育的一个重要渠道是针对青年群体的红色旅游。 B . 参加红色旅游的人群构成中有相当大的比例是年轻人,因此,红色旅游是针对青年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。 C . 参加红色旅游的人群构成中有相当大的比例是年轻人,因此,红色旅游针对青年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。 D . 参加红色旅游的人群大多是年轻人,因此,红色旅游是针对青年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。
  • 8. 语言文字运用II

    如果说“黄山归来不看岳”,那么可以说________。九寨沟内分布着108个被称为“海子”的高山湖泊,这________ , 甚至在全世界都是少见的。九寨沟的水清得容不下一丝杂质,九寨沟的“海子”美得无法形容。翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情、蓝冰构成了________:蓝色冰瀑在岩壁上挂起巨大的天然冰雕,挺拔的雪峰升起云海连天,七彩的林木孕育出朦胧幻境,倒悬的瀑布似一群银龙飞跃,虛实难辨的翠海变化无穷……“六绝”名不虚传,成了九寨沟的亮丽名片。神奇的九寨沟令人向往,而秋天的九寨沟五彩缤纷,是一幅让人陶醉的美丽画卷,更加令人向往。

    1. (1)     请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    2. (2) 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
四、写作(60分)
  • 9. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失得无影无踪了。

    ——莎士比亚

    青春并不是指生命的某个时期,而是指一种精神状态。

    ——塞·厄尔曼

    生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。

    ——奥斯特洛夫斯基

    为世界进文明,为人类造幸福,以青年之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。

    ——李大钊

    以上关于“青春”的论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息