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2022-2023学年四年级上册语文期中复习专题——阅读

更新时间:2022-10-24 浏览次数:96 类型:复习试卷
一、语段阅读
  • 1. 课内阅读。

    《一只窝囊的大老虎》节选

    我______上老虎皮,______上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然,背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻______下身子______上场,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵发热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从来没有见过这样窝袁的老虎。

    我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗。

    1. (1) 把下面表示动作的词语填入语段中的括号里。

    2. (2) 联系上下文理解,为什么表演结束,“我”满头满脸都是汗?
    3. (3) 学习做批注。画出文中某个语句,然后把自己由这个语句产生的想法写在下面的横线上。
    4. (4) 作者觉得自己的表演怎么样?假如你看见他因刚刚的表演而心情难过,你会怎么安慰他呢?
  • 2. 课内阅读。

    真没想到,事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。

    老师真是个通情达理的好老师。她说:“不要紧,扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来,啊呜啊呜叫着,向他们扑过去,他们逃,你就追。等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下来——死掉。记住了吗?”

    “记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。

    1. (1) 联系上下文,理解词语的意思。

      ①危机:

      ②通情达理:

    2. (2) 文段中画波浪线的句子是老师对“我”说的话,老师只用了“”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演,用词真准确。
    3. (3) “我”为什么怕老师改变主意?
    4. (4) 联系课文内容,你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗?你会如何开导“我”呢?
  • 3. 阅读语段,完成练习。

    ①终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

    我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。②只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

    我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

    批注1:一连用了三个“到了”,我体会到______

    批注2:联系上下文,我知道了大家“哄堂大笑”的原因是______

    批注3:因为______,所以演完后“我一点儿也记不起来”。

    1. (1) 读句子①,将方框里的批注1补充完整。
    2. (2) 读句子②,将方框里的批注2补充完整。
    3. (3) 读句子③,将方框里的批注3补充完整。
    4. (4) 这个语段主要写了(     )
      A . 排练演出时,老虎没演成功。 B . 正式演出时,老虎没演成功。 C . 寻找扮演老虎失败的根源。
    5. (5) 结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?
  • 4. 阅读理解。

    陀螺(节选)

    我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然后一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

      ①不甘人后:

      ②得心应手:

    2. (2) 文段主要写(  )
      A . 得陀螺 B . 寻陀螺 C . 打陀螺 D . 悟陀螺
    3. (3) 用横线画出表现“我”心情变化的句子。这句话运用了的修辞手法,写出了“我”当时的
  • 5. 阅读理解。

    孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

    1. (1) 请仿写两个“啪嗒啪嗒”这种结构的拟声词在下面。

      ;②

    2. (2) 请用原文填空:看到鹅追来,我的表现是吓得“了”,被鹅咬住后的忙乱中,我的“了,了。”最后我就“”。
    3. (3) “老公鹅”追赶我的动作有跑、、张、等,文段中没有的描写方法是

      A.动作描写    B.语言描写      C.心理描写    D.外貌描写

    4. (4) 请你一连串用上三个动词,写老师上课的样子。

      写:

    5. (5) 请你用一二句话描写自己所熟悉的动物打架的样子。

      写:

  • 6. 读句子,按要求完成练习。

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!”

    1. (1) 将画和你西安的部分换个说法,意思不变:
    2. (2) 从普罗米修斯的回答中你能体会到什么?
  • 7. 阅读课内文段,完成练习。

    火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

    狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴 ,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,匹罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

    1. (1) 从文中找出下列词语的近义词。

      违背

      凶猛

      锋利

    2. (2) 普罗米修斯遭受到了哪些残酷的惩罚?用自己的话写一写。
    3. (3) 用一句话概括这两个自然段的主要内容。
    4. (4) 你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用横线画出来,并写出自己的感受。
  • 8. 阅读短文,回答问题。

    众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚.吩咐火神立即执行。

    火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!

    1. (1) 宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种的消息后十分愤怒,可以从“”这个词中看 出来,他决定。由此可以看出,宙斯是一个的人。
    2. (2) 火神敬佩普罗米修斯,是因为

      由此可以看出,火神是的人。

    3. (3) 用横线画出选文中描写普罗米修斯语言和动作的句子,并说说这些句子表现了普罗米修斯什么样的精神。
  • 9. 阅读短文,完成练习。

    盘古开天地(节选)

    盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的_______变成了四季的风和飘动的云;他发出的_______化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了_______,照耀大地,他的右眼变成了_______,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

    1. (1) 按原文填空。
    2. (2) 这段话是围绕哪句话写的?请写下来
    3. (3) 我还能发挥想象补充省号的内容再写一句。

      他的 变成了

    4. (4) 读了《盘古开天地》我认识了一个的盘古,我还读过等神话故事。
  • 10. 课内阅读。

    盘古开天地(节选)

    盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的_______变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了_______的花草树木;他的汗水变成了_______万物的_______……

    1. (1) 选择正确答案的序号填在上文的横线里。

      ①滋润    ②血液    ③雨露    ④茂盛

    2. (2) 这段话是围绕着哪句话来写的?请在文中用波浪线线画出。
    3. (3) 从这这段话中可以看出盘古是一个的人。
    4. (4) 《盘古开天地》所在的第四单元主题是故事,我还读过的这类故事有《》、《》。
二、文言文阅读
  • 11. 阅读短文回答问题

    夸父逐日

    夸父与日逐走 , 入日;渴 , 欲得饮 , 饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至 , 道渴而死。弃其杖,化为邓林

    注释:①逐走:赛跑。走:跑。②入曰:追赶到太阳落下的地方。③渴:感到口渴。④欲得饮:很想能够喝水解渴。⑤河,渭:黄河,渭水。⑥北饮大泽:大湖。传说纵横千里,在雁门山北。⑦未至:没有赶到。⑧道渴而死:半路上因口渴而死去。⑨弃:遗弃。⑩邓林:桃林。

    1. (1) 读下面句子,正确的停顿是(      )。
      A . 夸/父与/日逐走 B . 夸父/与/日逐/走 C . 夸父/与日/逐走 D . 夸/父与/日逐/走
    2. (2) 结合上下文,借助注释,写出下面句子的大意。

      弃其杖,化为邓林。

    3. (3) 读了故事,你认为夸父是一个怎样的人。写在下面。
  • 12. 背写课文,回答问题。
    1. (1) 解释下列句子中“之”的含义。

      诸儿竞走取之

      人问之

      取之,信然

    2. (2) 文章开头交代“王戎七岁”有(    )作用。
      A . 王戎骄傲自大,从不把别人放在眼里 B . 暗示王戎年幼,间接写出了他的聪慧 C . 夸赞、欣赏王戎人为人
    3. (3) 翻译句子:

      树在道边而多子,此必苦李。

    4. (4) 从“信然”一词看,旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?(    )
      A . 信服 B . 征服 C . 服从
    5. (5) 王戎“看道边李树多子折枝”,此时,他会想些什么?(用文中的话回答)
    6. (6) 王戎与诸小儿想比有哪些过人之处?(多项选择)(    )
      A . 仔细观察 B . 善于根据有关现象进行推理判断 C . 会对脑筋 D . 先人后己,懂得谦让
  • 13. 文言文阅读

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    1. (1) 最后一句“取之,信然”的“信”是什么意思?
    2. (2) “树在道边而多子,此必苦李。”意思是
    3. (3) “人问之”,别人问王戎的是什么问题呢?
    4. (4) 给这篇文言文加个合适的题目。
    5. (5) 这个故事给你怎样的启示?
    6. (6) 请概括王戎具备了哪些良好素质?假如你当时要是在场,听了王戎说李子是苦的,你会怎样想?怎样做?
  • 14. 课外阅读,完成练习。

    学弈

    弈秋,通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄④将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。                    ——《孟子·告子上》

    (注释)①通国:全国。②善:擅长。③使:让。④鸿鹄(hóng hú):天鹅。⑤弓缴(zhuó):弓箭。⑥弗若:不如。

    1. (1) 与“专心致志”意思相近的四字词语有:
    2. (2) “思援弓缴而射之”中“援”的意思是(    )。
      A . 支援 B . C .
    3. (3) 弈秋教了两个学生,这两个人各是怎样学弈的?
    4. (4) 这篇小古文告诉我们:在学习时,(    )很重要。
      A . 学习态度 B . 经验 C . 智力 D . 基本功
  • 15. 阅读文言文,完成练习。

    王戎不取道旁李

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    1. (1) 解释下列句子中加点的字词。

      ①看道边李树多子折枝

      子:       折枝:

      ②取信然

      之:       信然:

    2. (2) 用自己的话说说下列句子的意思。

      ①尝与诸小儿游。

      ②诸儿竞走取之,唯戎不动。

    3. (3) 王戎为什么不取道旁李?从中可以看出他是个怎样的人?
    4. (4) 如果再给这个故事起个名字,下列最恰当的一项是(    )
      A . 道边苦李 B . 王戎与诸小儿游 C . 王戎七岁 D . 多子的李树
  • 16. 文言文阅读。

    王充求学

    王充字仲任,会稽上虞人也,其先自魏郡元城徙焉。充少孤 , 乡里称孝。后到京师,受业太学 , 师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书,常游洛阳市肆 , 阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言。

    (注释)①徙:迁徙。②孤:小时候父亲去世了。 ③太学:中国古代最高学府。 ④师事:以师礼相待。⑤扶风:古地名,今陕西境内。 ⑥肆:店铺。⑦辄:就。

    1. (1) 下列说法正确的是(    )。
      A . 王充的祖先是会稽上虞人,后迁到魏国的元城郡。 B . 王充到了京师后做了班彪的老师。 C . 王充小时候父亲就去世了,在乡里因孝顺被称颂。 D . 王充虽然读了大量的书,但是仍旧不熟悉各家学派。
    2. (2) 王充的“好博览而不守章句”是指王充的(    )。
      A . 学习态度 B . 学习方法 C . 学习目的 D . 学习范围
    3. (3) 王充家境(a.贫困     b.富裕),他是通过的方法来读书的。
    4. (4) 王充求学的故事给你哪些启示?
    5. (5) 请写一则关于读书的名言。
  • 17. 阅读短文,完成练习。

    郑人买履

    郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

    1. (1) 文中多次出现“度”。根据你的理解,给加点字选择合适的解释。

      A.尺码,标准。     B.刻度。     C.量,计算。

      郑人有欲买履者,先自其足,而置之其坐。

      已得履,乃曰:“吾忘持。”

      曰:“宁信 , 无自信也。”

    2. (2) 用自己的话说说下面句子的意思。

      及反,市罢,遂不得履。

    3. (3) 根据情境,想象人物的表情或动作,填入句中横线上。

      人曰:“何不试之以足?”

      ,说:“宁信度,无自信也。”

    4. (4) 这则寓言故事告诉我们什么道理?
  • 18. 课内阅读。

    王戎七岁,尝与(chǔ  zhū)小儿游。看道边李树多子(zhé  zhē)枝,诸儿(jìng  jīng)走取之,唯(wèi  wéi)戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    1. (1) 阅读文言文,找出文中加点字的正确读音。
    2. (2) 下列加点字词解释不正确的一项是(    )
      A . 诸儿竞取之(跑) B . 戎不动(只有) C . 人问(它,指“道边的李子”) D . 取之,信然(的确如此)
    3. (3) 试着写出“王戎七岁,尝与诸小儿游”这句话的意思。
    4. (4) 你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧!
  • 19. 阅读专项训练。

    王蓝田食鸡子

    王蓝田性急。尝食鸡子,以箸制之。不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之。又不得,瞋甚。复于地取内口中,啮破即吐之。

    [注释]①王蓝田:正述,西管大那人。要封堂田候。②箸(zhù),筷子。③屐(jī),本制的鞋,下以防滑。④蹍(niǎn):踏、踩。 ⑤瞋(chēn):发怒时睁大眼睛。⑥内,通”纳"。放入。⑦啮(niè),咬。

    1. (1) 下面句子朗读停顿正确的一项是(    )。
      A . 鸡子于地/圆转未止,仍/下地/以屐齿/蹍之。 B . 鸡子/于地圆/转未止。仍下地以/屐齿蹍之。 C . 鸡子/于地圆转/未止,仍/下地/以屐齿蹍之。
    2. (2) 用自己的话简单讲讲这个故事。

      王蓝田性子很急。

    3. (3) 如果遇到像王蓝田这样性子很急的人,你会对他(她)说些什么?
  • 20. 阅读文言文,完成练习。(选做题)

    浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

    1. (1) “自既望以至十八日最盛”中“盛”的意思是(    )。
      A . 多,大 B . 程度深 C . 深厚 D . 普遍、广泛
    2. (2) 作者从形、色、声、势四个方面对潮水进行描绘。写“形”的部分是“",写“色”的词语是“",写“声”和“势”的部分是“”。(填原文)
三、现代文阅读
  • 21. 课外阅读。

    追赶风筝的孩子

    在一个风和日丽的日子,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

    “你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

    “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

    …………

    几个过路人见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

    “对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

    科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者,正是20年前,奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

    1. (1) 填空。

      ①“追赶风筝的孩子”是指

      ②“几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指

    2. (2) 短文中说:“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
    3. (3) 莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?
    4. (4) 读了这篇短文,你有什么想法呢?
  • 22. 课外阅读

    主  角

    学校准备排练一部短话剧,告示一贴出,妹妹便热情地去应征当演员。可是定角色那天,妹妹到家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。

    “你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。

    “是。”她丢给我们一个字。

    “那你为什么不开心?”

    “因为我的角色!”

    短话剧中只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”

    “他们让我演狗!”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑(qù)。饭后爸爸和妹妹谈了很久,妹妹总算没有退出。

    她积极参加每次排练。我们都纳闷,一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫豆豆。我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

    演出那天,我偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。幸好,灯光转暗,演出开始了。

    先出场的是“父亲”,他在正中的摇椅上坐下,然后召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在这一家人的讨论声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具,手脚并用地爬进场。她先在小地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。

    接下来,“父亲”开始给全家人讲故事。“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠……”刚说到这儿,“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠?哪有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴,强忍住笑。

    “父亲”继续讲:“突然,轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的豆豆又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。

     那晚,妹妹的角色______没有一句台词,______抢了整场戏。后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。”

    1. (1) 根据上下文,在文中的横线上填上恰当的关联词语。
    2. (2) 短文围绕着妹妹的演出来安排故事情节,请你根据情节的发展变化写出妹妹演出取得成功的原因。
    3. (3) 下列对这篇短文的理解和分析不正确的一项是(    )
      A . 小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应,从侧面烘托了妹妹表演的精彩。 B . “我赶紧往椅子里缩了缩”,表现了“我”很有礼貌却又显拘谨的样子。 C . 小说结尾爸爸的话,使妹妹态度的转变变得合理可信,也有揭示主题的作用。 D . 小说以“主角”为标题,告诉我们,不论做任何事,只要抱着积极的态度,认真对待,就一定能获得成功。
  • 23. 延伸阅读

    我的“母鸡推车”

    我7岁生日那天,姥姥送给我一个玩具——“母鸡推车”,可把我乐坏了。

    这个玩具基本上是用铁皮做成的。“母鸡”真漂亮,长着一身黑白交织的毛,像穿了一件花袄。它的尾巴真有意思,是几个红色塑料片插成的。它有一对乌黑发亮的眼睛,嘴尖尖的,黄黄的。最逗人的是母鸡的脸蛋上还涂了一层红色,就像为出门特意化的妆。它的两个翅膀搭在小车上,像是在推车,神气极了。

    “母鸡”推的小车也很漂亮。车身上画着美丽的图案,车头还亮着两盏红灯,车厢是天蓝色的,从透明的玻璃窗里能看见鸡妈妈的两个小宝宝,一个全身金黄,一个浑身雪白。

    如果想让“鸡妈妈”推着小车走起来,就得上足发条。鸡妈妈走起来,嘴还一张一合的,好像在对它的小宝宝说:“好孩子,别淘气,妈妈带你们到鸭姐姐家去做客。”小宝宝的头一点一点,像是在说:“太好了!太好了!”

    我可喜欢这个玩具了,天天都把它放在床前的柜子上,每天睡觉前,我都和它玩一会儿。

    1. (1) 作者介绍“母鸡”时主要介绍了它的毛、,写出了它的
    2. (2) 用双横线画出能概括第三自然段主要内容的句子。
    3. (3) 读下面的句子,用横线画出写实实在在看到的部分,用波浪线画出作者想象的部分。并照样子补充句子。

      “母鸡”真漂亮,长着一身黑白交织的毛,像穿了一件花袄。

      ①风儿一吹,树叶“哗啦啦”地响,好像

      ②小狗乌黑的眼珠好像

    4. (4) 你喜欢文中的这个玩具吗?说说原因。
  • 24. 课外阅读。

    意外的收获

    有这样一则故事:有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利,但是第四道题很难,令他一筹莫展。他苦思冥想,一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间,他十分惭愧。第二天,他把作业交给老师,老师大吃一惊,这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。

    许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下,而是对生活太洞悉了,把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题,也许他会望而却步,不敢放手去解答。从这个意义上说,生活中有些“无知”,有时正是一种宝贵的财富。

    1. (1) 按要求写词语。

      ①表示思考的词语:

      ②表示没有办法的词语:

    2. (2) 读文中画横线的句子,用加点的词语造句。
    3. (3) 对于文中“生活中有些‘无知’,有时正是一种宝贵的财富”这句话的正确理解是(   )
      A . 在生活中对于知识的积累少,解决问题的能力差,可以避免很多不必要的麻烦。 B . 在不知情的情况下,有时能让人去努力奋斗、创造,从而有所收获。
    4. (4) 请展开想象的翅膀,补充下面对话。

      第二天,他把作业交给老师,一脸惭愧地说:“”老师接过作业,仔细一看,大吃一惊,说:“

  • 25. 课外阅读。

    一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”

    蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯     谦虚地说     朋友     我承认你很漂亮     也很有用     可你应好好想一想     你也有短处     怎么能这样高傲呢     台灯早就不耐烦了     大声喊道     行了     有什么好想的     我本来就比你强嘛     

    一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。

    台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”

    1. (1) 在文中找出下列词语的反义词。

      谦虚——           黑暗——

    2. (2) 给第二自然段加上标点符号。
    3. (3) 蜡烛的精神是:
    4. (4) 读了这篇课文你受到了什么启发?
  • 26. 课外阅读。

    女娲补天

    传说盘古开辟了天地后,女娲用泥捏了人类。后来女娲继承了皇位,镇守冀方的水神共工十分不满,就兴风作浪,女娲即令火神祝融迎战。经过________(shū zhū)死搏斗,共工大败,恼羞成怒,一头向擎天柱不周山(今长子县境内)撞去,竟把擎天柱撞折了,霎时天塌了个大窟窿。天地相通,脉气失常,洪水泛________(làn jiàn),大火蔓延,人类陷入灾难之中。

    女娲见她的儿女们即将失去生存条件,焦急万分,就决心炼石补天。女娲遍涉群山,选择了天台山。这里山高顶阔,水足石多,是炼石的理想地方。

    女娲在天台山上炼了四年,炼了很多块厚重的五色巨石。于是众神仙和众将官帮女娲补天。因石是五色的,就形成了天上的彩虹、彩霞。

    且说天补好后,女娲担心天塌下来。这时有一只大龟游来,献出了自己的腿。女娲用龟的四条腿做擎天柱。因西、北两面的腿短些,故有“天倾西北”的说法。

    女娲补天后,洪水归道,烈火熄灭,天地定位,普天同庆,人们过上了安乐的生活。

    1. (1) 给带点的字选择正确的读音。
    2. (2) 把下列词语补充完整。

      作浪

      殊死

    3. (3) “霎时”表示时间极短,请你也写出两个这样的词语。
    4. (4) 联系上下文说说为什么天上的“虹”和“霞”是五彩的?
    5. (5) 为什么会有“天倾西北”的说法?在文中用横线标出。
  • 27. 课外阅读。

    烛龙圣神造福人类

    自从盘古开天辟地以后,宇宙便有了江河湖海,日月星辰。世界丰富多样了,可是新的问题又出现了。太阳、月亮仿佛一对顽皮的孩子,想什么时候出来就什么时候出来玩得高兴的时候会天天三夜不睡觉,不高兴了连门也不出,躲在一边睡懒觉。整个世界混乱极了,毫无规则和秩序。春夏秋冬不分,昼夜无别。这个时候,宇宙间又出现了一个巨大的神。他居住在西北海之外,赤水以北的章尾山上,名字叫烛龙。人类称之为“烛龙圣神”。

    A.烛龙圣神长得非常奇特,头上是人的面孔,身子却是一条长长的大蛇,也就是人面蛇身B他的两只眼睛就像橄榄一样直竖着,并且十分明亮。他的眼睛一睁开,宇宙间就被照得如同白昼一般;眼睛一闭上,夜幕便笼罩了大地。他的眼睛就这样睁闭开合,无休止地为人类辛勤地工作着。他呼一口气,夏天便来临了;吸一口气,大地便被冰雪覆盖……C.一年四季便有节奏、有规律地循环往复,运转不停

    烛龙圣神从不吃喝,人们也不知他的力量从何而来,他就这样不知疲倦,永不休息。有时他看到人们遭遇旱灾,便流下同情的泪水,这泪水一落到人间,就变成了雨水,滋润着宇宙万物的生长。

    1. (1) 本文有很多地方富有神奇的想象,ABC三处画线的句子,其中句没有体现神奇的想象。
    2. (2) 第一自然段中画波浪线的句子把当成写,表现了它们的,正是它们的行为造成了的后果。
    3. (3) 烛龙圣神眼睛开闭,人间有了;一呼一吸,人间有了;流下眼泪,人间有了。从这些语句中你体会到烛龙圣神的品质。
  • 28. 现代文阅读

    愚公移山

    传说很早以前,在冀州以南、河阳以北有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山,山高万丈,方圆七百里。

    大山的北面,住着一位叫愚公的老汉,年近九十,他家的大门,正对着这两座大山,出门办事必须绕行,很不方便。愚公很________(恼火  愤怒),下定决心要把这两座大山挖掉。∥

    有一天,愚公________(号召  召集)全家老小,对他们说:“这两座大山挡住了我们的出路,咱们大家一起努力把它挖掉,开出一条直通冀州的大道。你们看好不好?”大家都很________(称赞   赞同)。

    第二天天刚亮,愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲,一年四季很少回家休息。∥

    黄河边上住着一个老汉,这人很精明,人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止,觉得很好笑,就     地劝告愚公:“你这个人可真傻,这么大岁数了,还能活几天?用尽你的力气,也拔不了山上几根草,怎么能搬动这么大的山?”

    愚公     地回答:“不错,我是老了,活不了几年。可是,我死了还有儿子。儿子又生孙子,孙子又生儿子,子子孙孙、世世代代,一直传下去,是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢?”

    听了这番话,那个自以为聪明的智叟,再也无话可说了。∥

    后来,玉皇大帝被愚公的精神感动了,派了两个大力神下凡,把两座山搬走了。从此以后,冀州和汉水的南面,就没有高山________(阻止  阻挡)了。∥

    1. (1) 把文中括号内不合适的词语划去。
    2. (2) 联系上下文读一读,在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。
    3. (3) 在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”?这句意思相反的一句是:
    4. (4) 文章已用“∥”分为四段,请写出第二、第三段的段意。

      第二段:

      第三段:

    5. (5) 玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢?
    6. (6) 读了这个故事,你觉得作者要告诉我们什么道理呢?请把你自己的想法写下来。
  • 29. 现代文阅读

    哪吒闹海

    东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。

    一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一搅,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。

    夜叉从水底钻了出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。

    龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现了原形。

    从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。

    1. (1) 选择恰当的词语,将序号填在横线上。

      A.胡作非为

      B.气冲冲

      C.滔天巨浪

      D.随即

      ①我对着弟弟讲了半天的道理,可他还是不悔改,我地离开了他家。

      ②警察叔叔日夜坚守在这里,绝不允许任何人

      ③地震发生后,社会各界人士展开了救援行动。

      ④刚刚还温柔宁静的海面,突然间掀起

    2. (2) 下面几句话中,哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇?(   )
      A . 取下混天绫在水里一搅,便掀起滔天巨浪。 B . 它比一座大山还重,一子就把夜叉给打死了。 C . 那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。 D . 小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头。
    3. (3) “你打死我家夜叉,该当何罪?”对这句话的正确理解是(   )。
      A . 三太子在和哪吒商量 B . 三太子在向哪吒请教 C . 三太子在责怪哪吒 D . 三太子在教育哪吒
    4. (4) 这两个词最能表现小哪吒的特点。

      A.胆大妄为

      B.武艺高强

      C.机智勇敢

      D.善解人意

    5. (5) 你从加点的词语中体会到了什么?

      小哪吒可机灵啦,身子一闪躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉去。

    6. (6) 短文第1自然段是故事的起因;第2~4自然段是故事的,讲哪吒三次闹海,第1次掀起巨浪,第2次,第3次;第5自然段是故事的,讲
  • 30. 现代文阅读

    女娲补天

    女娲是人类的始祖。

    有一年,水神共工和火神祝融打仗,共工被祝融打败了,他气得用头去撞西方的不周山,结果将这座撑天的大柱撞塌了,半边天便塌了下来,天上出现了一个巨大的窟窿,大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸,地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来,淹没了大地,人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽,四处害人。人们无法生存下去了。

    女娲看到这一切 , 痛心极了。为了她的孩子们,她独自勇敢地担负起补天的重任。女娲来到黄河边,挑选了许多五彩缤纷的石头,把它们放在熔炉里熔化,再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨龟,斩下它的四足,把它们当成擎天柱,分别竖在大地的四角,支撑住了天地的四方。接着,女娲经过浴血奋战,赶走了各种恶鸟猛兽。最后,她把大量的芦葭烧成灰,填平了地上洪水泛流的沟壑。

    天地终于恢复了往日的太平,人们又过上了安居乐业的日子。

    1. (1) 给加点字选择正确的读音。

      鸟(ě è)

      负(dān dàn)

    2. (2) 用“横线①”画出描写女娲补天的语句。
    3. (3) 短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么?用“横线②”画出相关语句。
    4. (4) 女娲为什么要担负起补天的重任?
    5. (5) 读了这则神话故事,你觉得女娲身上有哪些优秀品质?

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