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《汤姆◆索亚历险记》创意阅读卡 一句话介绍作者：马克•吐温是美国著名作家，①他的作品富有生活情趣，语言庄重严重。 我喜欢的人物：我最喜欢主人公汤姆•索亚，②他虽然调皮捣蛋，但也有胆小，乖巧、安静的一面。我还喜欢波莉姨妈，③她很爱汤诗，但也不放任他，一直通过惩罚的办法来教育他。 我印象最深的故事：④一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访。听到姨妈难过哭泣时就后悔了。于是当即决定留在家里。二是在法庭上汤姆克服内心恐惧毅然为波特作证，指认真正的凶手是印第安●乔。三是汤坶和贝姬在洞中迷路，汤姆一次次想方设法寻找出路，最终和贝姬成功逃出山洞。 我的阅读感想：这本书让我领略到了以汤姆嗦亚为代表的一群孩子的成长历程，他们就像我身边的小伙伴，甚至是我自己《除了那些曲折的冒险经历外) ...... |
向着科学的梦想进发
材料一
①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，户泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。
②大疆无人机的成功， 源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16 岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会几就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法一一制造一架能够自动控制的直升机。
③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台祥品， 到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。
材料二
①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。
②你知道吗？航天员们为了“飞天"梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各
种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。
③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清酲的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上，进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺....在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。
④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。
⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在种十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。
①(大疆无人机，世界领先)一②一③
①用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转待。（ ）
②航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。（ ）
③航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（ ）
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆。舒展着自己的腰身。连翘(qiáo)花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍， 引动无数的人仰望天穹(qióng)；让自己的心也飞上云端。【A】
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师救我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有-双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，福靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：”......女娲用手担泥人担得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被地甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍， 一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪：，而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽 ， 使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，、一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗期，指着天上的风筝。同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线扔在地上一端一跳地向前飞跑。他笑着 ， 叫着 ， 拄着拐杖 ， 蹦跳着去追赶线势 ， 还喊着：“你们不要“管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线扔，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了，无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心 ， 永远在祖周的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您....【C】
(作者苏叔阳， 本文有删减)
⑴笑谈腿疾； ⑵； ⑶。其中第件事(请填序号)写得最详细。
