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湖南省常德市汉寿县2021-2022学年六年级下学期语文期中...

更新时间:2022-06-17 浏览次数:91 类型:期中考试
一、基础与巩固。
  • 1. 按照原文把括号里的空填好,再完成后面的问题。

    在八千多日的里,除外,又剩些什么呢?过去的日子如,被微风吹散了,如,被初阳蒸融了。——本文作者

  • 2. 下列选项中划线的字读音全对的一组是(    )
    A . (qián)  机(yǔ)  褴(lǚ)  B . (zhì)热  涔涔(cénɡ)  潺潺(chán) C . (jiǎn)  脉脉(mò)  吞(shì)  D . (cān)和 木(fá)  (ná)吒
  • 3. 下列选项中词语书写全正确的一组是(    )
    A . 倒霉  摆滩儿  万不得己  B . 肿胀  腊八粥  焉知非福 C . 礼智  要不然  翻箱倒矩  D . 宴会  赤馃馃  万象更新
  • 4. 关于“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”的说法,正确的是(    )
    A . 药一定是苦的,不苦的药治不好病。 B . 有利于改正错误的话都是不好听的。 C . 好听的话一定都是害人的,只有不好听的话才是好话。 D . 有的药苦,但能治好病;有的话难听,但有利于改正错误。
  • 5. 下列说法不正确的一项是(    )
    A . 李大钊是我国伟大的革命家,他英勇地牺牲了。 B . 《鲁滨逊漂流记》中所写的荒岛生活里没有人类文明的踪迹。 C . 《那个星期天》中的“我”在等母亲时是兴奋的、焦急的。 D . “八儿”是个天真可爱的小馋鬼,吃了许多腊八粥。
  • 6. 与“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”一诗表意相似的是(    )
    A . 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。  B . 粉骨碎身浑不怕,要清白在人间。 C . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。  D . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
  • 7. 结合所学,让经典再现。
    1. (1) 总以为父母都还健康,还不需要我尽孝,等到“”时就后悔莫及;时间是验金石,俗话说得好:“路遥知马力,。”
    2. (2) 中国文人喜欢托物言志,如写“梅”时王安石有“,凌寒独自开。”而王冕则说:“不要人夸好颜色,。”都表现了他们坚贞高洁的人生气节。
    3. (3) 伤春悲秋,是中国传统文化的独特色彩,在写春咏秋之时,作品中往往流露出那么一丝丝感伤,如杜牧《江南春》中的“南朝四百八十寺,。”王安石《泊船瓜洲》中的“,明月何时照我还?”的《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天,。”等不胜枚举。
  • 8. 整本书阅读。

    《鲁滨逊漂流记》中的主人公国人,他喜欢航海和冒险。有一次,他乘船打算前往,途中不幸流落荒岛生活了二十七年两个月零十九天。在这个岛上他收养了一个仆人叫做“”。

二、阅读与理解。
  • 9. 文段一

    人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    因为我们是为人民服务的,所以,我们(    )有缺点,(    )不怕别人批评指出。(    )是什么人,谁向我们指出(    )行。(    )你说得对,我们(    )改正。

    1. (1) 请给下面字词注音或解释。

      “鸿”的读音是;解释“固”:;或:

    2. (2) 按原文把第二段的空填好,再选用其中任意一组关联词写一句话。

      写话:

    3. (3) 请把第一段的中心句写下来。
    4. (4) “或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话采用了手法,说明了死有截然不同的意义。作者赞赏的死是而死,你觉得下列哪种死不属于作者所赞赏的(    )

      A.战士黄继光舍身堵碉堡     

      B.医生李文亮为抗击新冠病毒染病去世

      C.居民张爷爷因车祸去世了   

      D.汶川大地震中很多老师为救学生而牺牲了

    5. (5) 宋代著名爱国诗人文天祥说:“?留取丹心照汗青。”这句诗与本文一样,表达了对死的看法,给我们以生命的启示。
  • 10. 文段二

    (汤姆周六被姨妈惩罚刷木板篱笆……)汤姆出现在便道的路旁,手中拎着一桶灰浆,拿着一把长柄刷子。他扫了一眼那篱笆,满肚子的欢乐都消失到九霄云外去了。看着那又高又长的篱笆,他觉得生命仿佛已经变得没有了意义……

    一想起那些无拘无束的孩子们马上都会蹦跳着打这儿经过,他脑中灵光闪动,一个灵感忽然涌上心头!接着,他拿起刷子,平心静气地干起活来。

    不一会儿,本·罗杰斯进入了他的视线——这个孩子蹦蹦跳跳地走着,犹如在玩三级跳,这足以证明他现在的心情轻松愉快。他吃着苹果,摹仿汽轮上报时的声音,从汤姆身边经过时放慢了速度,用心地表演着。

    汤姆依然毫不在意在刷着他的篱笆墙——好似那只轮船压根就在不存在。本瞪着眼睛望了一会儿后说:“喂,你是不是又倒霉啦?”汤姆没有回答,以艺术家欣赏的目光仔细端详着他最后刷的那一块,然后又用刷子轻描淡写地添了一笔,接下来又像刚才那样,歪着头端详。本过来站在他身旁。一瞧见苹果,汤姆就已经口水直流,然而他还是控制住了自己,继续刷他的墙。

    “不要再玩这样的把戏了,你这不是假装喜爱干这活儿么?”

    刷子还在不停地飞舞,左一下,右一下:“我干嘛不喜欢?难道说每个孩子都有机会刷墙么?”

    这倒是件新鲜事。本不再咬苹果。汤姆刷子灵巧地挥个不停,一下又一下——然后再退后几步看看效果如何——接着在这儿那儿添上一抹,不断地进行补修——再打量一下效果——本的目光跟随着汤姆的一举一动,不禁兴趣大增,越来越被吸引住了。没多久,他说:“哎,汤姆,让我也来刷一会儿。”

    汤姆想了一下,装作立即答应却又改变主意的样子:“不成……不成……”

    “就让我试一下吧……”

    “可是波莉姨妈不让……”

    “我会小心仔细不让她看到的,这样吧——我把苹果也给你,把整个苹果都给你!”

    就这样,这位退休的艺术家坐在附近荫凉下的一只木桶上,大口地品味着香甜的苹果,而且心里还盘算着如何才能骗更多的傻瓜。

    1. (1) 用自己的话把这个故事的发展简短概括为四个部分。

      全文围绕一个“骗”字开展故事:首先,;然后,;再次,;最后,

    2. (2) 在骗本上当的过程中,汤姆进行了多次表演,刚开始是假装;瞧见苹果他;面对本要刷墙的请求,他假装。这说明了汤姆是一个的人。
    3. (3) 本文在塑造人物形象时主要采用了和心理描写等,文末的“退休的艺术家”指的是,你觉得选文语言具有的特点。
    4. (4) 猜猜还有小伙伴上当吗,波莉姨妈会发现他的小把戏吗?为什么?
三、习作与表达。
  • 11. 选择一种你印象最深的感受,让真情在事件经过中自然流露。注意:①题目自拟;②把印象深刻的内容写具体,体现事件发展中的情感变化;③字不求多,400字左右即可。

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