部编版2021-2022学年五年级上册语文语文园地六检测试...

更新时间：2021-12-11 浏览次数：70 类型：同步测试

一、交流平台

1. 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？
红红：通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
1. （1）兰兰：通过动作描写，如《慈母情深》中写道：
2. （2）明明：通过语言描写，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中写道：
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二、词句段运用

2. 下面课文结尾的特点属于哪种？
A ．画龙点睛，点明主题

B ．首尾呼应，照应全篇

C ．总结全文，概括文意

D ．展望未来，寄深写远
1. （1）就这样，我有了第一本长篇小说……
2. （2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
3. （3） ……醒来，枕边一片湿。
4. （4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
5. （5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
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3. 想象画面，体会这些场景描写的作用。
1. （1）看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
2. （2）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
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4. 仿写句子，写一写你类似的“第一次”。
例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

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三、日积月累，把句子补充完整。

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