陕西省宝鸡市凤翔县2020-2021学年九年级上学期期末化学...

更新时间：2021-11-29 浏览次数：67 类型：期末考试

一、单选题

1. (2017九上·石景山期末) 下列实验操作中，错误的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 加热液体 C . 取用固体药品 D . 检查气密性

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2. 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）

A . 液氧、氯化氢、空气 B . 冰、水银、液态空气 C . 干冰、碘酒、碳酸氢铵 D . 氮气、白磷、四氧化三铁

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3. (2019九下·杭锦后旗期中) 根据下图提供的信息，下列说法正确的是（）

A . 钠原子最外层有11个电子 B . 钠的相对原子质量是22.99g C . 钠属于非金属元素 D . 钠的原子序数为11

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4. (2020九下·丰台月考) 下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型(图中小球代表碳原子)。下列说法正确的是（）

①三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧均生成CO₂

②金刚石和石墨烯是元素组成相同但结构不同的两种物质

③石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似

A . ①②③ B . ①② C . ①③ D . ②③

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5. (2020九上·海淀期末) 下列关于 $\text{[math]}$ 的说法中，正确的是（）

A . 表示碳加氧气等于一氧化碳 B . 该反应中，分子、原子的种类均发生了改变 C . 参加反应的碳与氧气的质量比为3：8 D . 参加反应的氧气与生成的一氧化碳的分子个数比为1：2

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6. (2019九上·北京期中) 下列生活中的做法，不利于节约用水的是（　　）

A . 用淘米水浇花 B . 用洗过衣服的水冲马桶 C . 隔夜的白开水直接倒掉 D . 洗手打肥皂时暂时关闭水龙头

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7. 绿茶中单宁酸（化学式为C₇₆H₅₂O₄₆）具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效。下列关于单宁酸的说法正确的是（）

A . 单宁酸中氢元素的质量分数最大 B . 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 C . 单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为76∶52∶46 D . 单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

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8. (2020九上·燕山期末) 下列对于灭火原理的分析中，正确的是（）

A . 砍掉大火蔓延路线前的树木 —— 隔离可燃物 B . 用水扑灭燃着的木材 —— 降低木材的着火点 C . 用锅盖盖灭油锅内的火 —— 降低油温 D . 用扇子扇灭烛火 —— 隔绝空气

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9. (2016九上·锡山期中) 只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）

	待鉴别的物质	鉴别方法
A	二氧化碳和氮气	分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况
B	硬水和软水	加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况
C	过氧化氢溶液和水	加二氧化锰，观察有无气泡产生
D	氧气和空气	分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

10. 空气是一种宝贵的自然资源请回答下列问题：
1. （1）下列物质中未计入空气污染指数的是________（填序号）；
  
  A . NO₂ B . SO₂ C . 可吸入颗粒物 D . CO₂
2. （2）下列做法不利于净化空气的是（填序号）；
  A用清洁能源代替煤和石油 B使燃煤脱硫，减少SO₂排放
  
  C大量燃放烟花爆竹 D大量植树造林
3. （3）如图所示，甲乙丙三个瓶内水的作用是，这三个化学反应都是反应（填反应类型）。
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11. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：
①2H₂②Fe³⁺③2O ④ $\text{[math]}$ ⑤CH₄
1. （1）能表示宏观物质的是（填序号）；
2. （2） ①表示两个。
3. （3）由②和④构成的物质的化学式为。
4. （4） ⑤中数字“4”的含义是。
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12. 某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，实验过程中将观察到：澄清石灰水，细玻璃管中的红墨水。这说明动物呼吸消耗，呼出气体。

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13. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“O”表示氢原子）。
1. （1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是（填写序号）
  A、分子的数目增多 B、分子变小了
  
  C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变
2. （2）从变化Ⅰ与变化Ⅱ的微观过程可分析出，两个变化过程的本质区别是。
3. （3）请写出变化Ⅰ的化学方程式
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14. 如图所示将滴有酚酞的滤纸条放在试管里如图所示放在实验桌上：
1. （1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上，胶头滴管的用途是。
2. （2）实验中，观察到的现象是；从微观角度看，此现象说明。
3. （3）小明同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的不正确操作可能是。
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三、综合题

15. 初中化学教科书中的一些实验如下图所示，按要求回答下列问题：
1. （1）写出实验一中发生反应的化学方程式。
2. （2）通过水电解生成氢气和氧气的事实，得出的实验结论是。
3. （3）实验三事实说明燃烧条件是温度达到着火点。
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16. 实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
1. （1） B装置中使用分液漏斗的优点是。
2. （2）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→→（填字母序号）。
3. （3）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是。
4. （4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为。
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17. 下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。

（1） [提出问题] 木炭还原氧化铜产生什么气体？
[提出猜想] 产生的气体有三种情况：

①只有CO；②只有CO₂；

③。

（2） [设计方案] 实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管＋固体混合物	M₁	M₂	Δm₁即M₁－M₂
烧杯＋澄清石灰水	M₃	M₄	Δm₂即M₄－M₃

若Δm₂＝0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想成立。

（3）若猜想②正确，理论上Δm₁与Δm₂的关系是：Δm₁（填“＞”“＜”或“＝”）Δm₂。

（4） [实验并记录] 实验得到的数据如下表：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管＋固体混合物	69.8 g	65.4 g	Δm₁
烧杯＋澄清石灰水	118.8 g	122.6 g	Δm₂

利用以上实验数据分析，结果应该是猜想成立。

（5） [反思与评价] 经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO₂气体，该反应的化学方程式为。本次实验结果与资料显示不一致，关于其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是（填字母）。
A 装置漏气

B 生成的CO₂部分与过量的木炭反应生成了CO

C 澄清石灰水吸收CO₂效果不好

D 装置内还有CO₂气体未被吸收

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四、计算题

18. 实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28.0g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：
1. （1）生成氧气的质量。
2. （2）求生成物中氯化钾的质量。(写出计算过程)
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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