华师大版初中科学八上第四章第一节绿色开花植物的营养器官同步...

更新时间：2021-07-29 浏览次数：70 类型：同步测试

一、单选题

1. (2021·杭州) 在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”可是，这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。由此推断，朽烂掉的“树心”是这棵树的（）

A . 全部韧皮部 B . 全部木质部 C . 部分韧皮部 D . 部分木质部

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2. (2021七下·仙居月考) 顶芽和侧芽生长的关系为（）

A . 顶芽发育快 B . 侧芽发育快 C . 顶芽发育快，往往抑制着下面侧芽的发育 D . 如果摘除顶芽，侧芽的发育就受到抑制

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3. (2020八上·慈溪月考) 如图是节约用纸的宣传图片，请问我们平时用的餐巾纸，书写用纸等主要是植物的那部分结构（）

A . 表皮 B . 木质部 C . 韧皮部 D . 髓

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4. (2020八上·柯桥开学考) 在盆景制作中，为了植物能“枝繁叶茂”，往往要把盆中植物的顶剪掉，这是为了让（）更好发育。

A . 顶芽 B . 侧芽 C . 根 D . 花

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5. 根系在土壤中的分布，跟下列哪些因素直接有关（）

A . 空气湿度 B . 大气中二氧化碳浓度 C . 土壤湿度和土壤肥力 D . 光照强度和温度

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6. 观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片的下表面颜色较浅。叶片上表面颜色较深的主要原因是（）

A . 上表皮细胞里含有很多叶绿体 B . 上表皮细胞里含有很多叶绿素 C . 靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多 D . 靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多

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7. 下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是（）

A . 根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管 B . 根尖根毛区的根毛对根吸水的表面积没有影响 C . 根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐 D . 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因

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8. 下列哪些结构没有分生组织（）

A . 根尖 B . 顶芽 C . 老叶 D . 茎的形成层

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9. 下列各名称中属于叶片的基本结构的是（）
①表皮 ②叶脉 ③叶柄 ④叶肉 ⑤托叶

A . ①③⑤ B . ①②④ C . ②③④ D . ③④⑤

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10. 下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（）

A . 圆柱形细胞，含叶绿体 B . 半月形细胞，含叶绿体 C . 圆柱形细胞，不含叶绿体 D . 半月形细胞，不含叶绿体

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11. (2021八下·拱墅期末) 如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，正确的是（）

A . ①是叶脉，属于保护组织，对叶起保护作用 B . ②和④是表皮，属于输导组织，具有运输作用 C . ③是叶肉，属于营养组织，其细胞能进行光合作用 D . ⑤是保卫细胞，是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

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12. (2021八下·嘉兴期末) 水稻是本地主要的粮食作物，下列有关水稻的自述正确的是（）

A . 我的茎会不断加粗 B . 我的茎属于木质茎 C . 我吸水的主要部位是根尖 D . 我的根从土壤中吸收有机物作为营养

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13. (2021七下·西湖期中) 如图所示第一幅图为甲图，第二幅图为乙图，甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法不正确的是（）

A . 甲枝条具有顶端优势，抑制了侧芽的生长 B . 乙枝条由于去除顶端优势，使侧枝生长较快 C . 甲枝条有利于植物的生长，更有利于开花结果提高产量 D . 乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的作用

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14. (2021七下·丽水月考) “春姑娘到来了，树木在不声不响地抽出新的枝条，长出了嫩绿的新芽。”如图是树木发芽的示意图，下列说法正确的是（）

A . 从芽的着生位置划分，a 为侧芽，b、c 为顶芽 B . 枝条 d 的不断伸长，来自于枝芽中 2 的不断伸长 C . 芽结构中的幼叶是由 3 发育来的 D . 在棉花生产中，摘掉 b、c 芽能使棉花增产

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15. (2021七下·金华月考) 如图甲、乙所示分别为某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法不正确的是（）

A . 甲枝条具有顶端优势，抑制了侧芽的生长 B . 乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育 C . 甲枝条更有利于植物的生长，有利于开花结果提高产量 D . 乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的应用

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16. (2020八上·余姚期中) 双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出人及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（）

A . 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 B . 植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关 C . 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关 D . 将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大

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17. (2020八上·余姚期中) 即使是参天大树也需要用根来吸收土壤中的水分，再通过一定的组织输送到叶。下列是几种细胞群的示意图，仔细观察后，你认为适合完成此项功能的细胞群是（）

A . B . C . D .

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18. 移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（）

A . 水分的输导受到阻碍 B . 没有及时浇水 C . 一些根毛和幼根被拉断，降低了对无机盐的吸收 D . 一些根毛和幼根被折断，降低了对水分的吸收

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19. 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（）

A . ①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成 B . ②是栅栏组织，④是海绵组织 C . ③是叶脉，内有输导组织 D . ⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”

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20. 下列关于叶片结构特点的描述，错误的是（）

A . 叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度 B . 表皮分上表皮和下表皮，是由一层死细胞组成的 C . 叶脉具有支持和运输作用 D . 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体

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二、填空题

21. (2021·嘉兴) 如图是小嘉家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其中（选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是。

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22. (2021八下·杭州期末) 按照下图，取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A、B萝卜洞内分别装上等量的盐水和清水，过一段时间后，观察萝卜洞内水的变化。试分析：(1)A萝卜洞里的水变，B萝卜洞里的水变；(2)这个实验说明当细胞溶液的浓度周围水溶液浓度时，细胞就吸水。

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23. (2020七上·镇海期末) 下列植物的茎属于直立茎的是（填字母，下同），属于缠绕茎的是，属于匍匐茎的是，属于攀援茎的是。
a.牵牛花 b.葡萄 c.草莓 d.香樟树

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24. 根尖中具有保护作用的结构是，分裂能力最强的是。

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25. 观察植物的根的生长情况图片，请根据要求回答问题。
1. （1）在图甲中的根系是由根、根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称：。
2. （2）在图乙中的根系主要由根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称：。
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26. 我们观察蚕豆叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的(选填“上”或“下”)表皮，比较容易观察到气孔的结构。

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27. (2021八下·拱墅期末) 2020年10月，袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广总站合作试验种植的“超优千号”耐盐水稻的平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。如图所示为“海水稻”植株和根尖结构模式图，据图回答问题：
1. （1） “海水稻”的根系为（选填“直根系”或“须根系”），根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂产生新细胞和[]（填写序号和结构名称）细胞能较快生长。
2. （2） “海水稻”通过[]（填写序号和结构名称）吸收土壤中的水分；其吸水时，根毛细胞细胞液的溶质质量分数（选填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的溶质质量分数。
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28. (2020八上·浙江期末) 如图是叶片结构示意图，据图回答：
1. （1）图中序号①所示结构名称是。
2. （2）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从序号处进入叶内，所需水分通过图中序号所示部分运输而来。
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29. (2020八上·余姚期中) 按如图的方法，取两个相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小相同的洞，在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后观察萝卜洞内水的变化。
1. （1） A萝卜洞里的水变（选填“多”或“少”），这是因为盐水的浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）萝卜细胞液的浓度导致的，此时细胞发生了如图乙中所示的变化（填序号①或②）。
2. （2）根据以上现象，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为_______。
  
  A . 土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B . 土壤温度太高 C . 水分太多，根无法呼吸 D . 土壤缺乏足够的营养
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30. 生物体的结构和功能是相适应的，如植物光合作用的主要器官是，它由表皮、叶肉和叶脉三部分组成；表皮细胞无色透明，外壁上有层，具有保护和防止水分散失的作用；表皮上有，是气体进出的门户；叶肉细胞有较多的，是光合作用的场所；叶脉中的能够为光合作用输导水分。

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三、实验探究题

31. (2020八下·江干期末) 小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择下图四组中的组；实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了下图B组实验；选取若干株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3~5毫米（即根尖），另外一组不做处理。他的实验目的是，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是，如果实验中出现现象则可验证实验目的。

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32. (2020·吴兴模拟) 植物的生长过程需要多种激素的共同作用，研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请回答：
1. （1）研究人员通过来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
2. （2）比较图中哪两条曲线（填序号），可知生长素除了促进生长外，达到一定浓度还能抑制侧芽的生长，这就是植物顶端优势现象。下列农业措施中，与植物顶端优势无关的一项是
  A.摘除棉花的老叶和黄叶 B.摘除番茄植株的顶部
  
  C.保留杉树的顶芽，适时摘除侧芽 D.修剪绿篱使其长得更茂密
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33. (2019八下·南浔期末) 将质量均为6克的新鲜萝卜条（形状大小相同）6块，分别放入装有等量清水和不同质量分数盐水的6个试管中。 30分钟后取出，用吸水纸吸干表面的水，用天平称其质量，数据如下表：

浓度	清水	0.5%盐水	1%盐水	2%盐水	5%盐水	10%盐水
萝卜条质量（克）	7.0	6.3	5.1	4.3	3.8	3.5

（1）该实验中使用盐水和清水相当于控制不同。（选填“土壤溶液浓度”或“细胞液浓度”）
（2）分析表中数据信息可知，细胞液浓度最接近。

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34. 小明做了如下实验：
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。

②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。

③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。

④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
1. （1）茎横切面上变成了红色的部位是；该部位的主要功能是；
2. （2）用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是；造成此现象的原因是；
3. （3）本实验证明了。
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35. 科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现：
①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；

②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；

③植物的根部渐渐萎缩。

请帮助该兴趣小组分析以下问题：
1. （1）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？是通过木质部。
2. （2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是。
3. （3）请你预测这棵小树最终会怎样？，理由是。
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四、解答题

36. 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
1. （1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶的具有制造有机物的功能。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于。
2. （2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分的功能，这一功能主要是由根尖的完成的。
3. （3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是的。
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37. (2019·浙江模拟) 某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了．请你帮他分析其中的原因：
1. （1） “魔术”的奥秘在于A，B烧杯中的液体，他们分别可能是
  
  A . 清水；清水 B . 清水；10%盐水 C . 10%盐水；10%盐水 D . 10%盐水；清水
2. （2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以下C，D两幅图哪一副能说明B图中的现象？
3. （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，（选填序号）是根吸收水分的主要部位。
4. （4）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是。
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38. 如图是显微镜下观察到的一个植物细胞发生的一个过程，请据图完成问题．
1. （1） A～C表示植物细胞的过程．
2. （2）根能吸收土壤溶液中的无机盐，若一次施肥过多，能否出现这一现象？为什么？．
3. （3）我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良，这样做的目的是．若想在这样的地里种植作物，如种植玉米、小麦、水稻，你认为种植什么最好？，理由是．
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39. 根据下面的材料回答问题．
某同学设计了一组实验：在大小相同的萝卜条，把甲、乙萝卜条分别放入等量的清水和浓盐水，放置一段时间，分析会出现的变化．
1. （1）图中甲放的是，乙放的是．
2. （2）乙萝卜条细胞液浓度（填＜或＞）周围溶液浓度，萝卜细胞（填失水或吸水）．
3. （3）生活中所说“烧苗”原理与（填甲或乙）一样，遇到此现象我们要给植物．
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40. 根据下面的材料回答问题．
某同学设计了一组实验：在大小相同的萝卜中个挖了一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度，放置一段时间，分析会出现的变化．
1. （1）玻璃管内液面高度．
2. （2）用手捏萝卜的感觉：甲：乙．
3. （3）由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多？．
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试卷信息

小学

初中

高中

华师大版初中科学八上第四章第一节绿色开花植物的营养器官同步...

副标题：

*注意事项：

华师大版初中科学八上第四章第一节绿色开花植物的营养器官同步...

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

华师大版初中科学八上第四章 第一节绿色开花植物的营养器官同步...

副标题：

*注意事项：

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