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河北省秦皇岛市昌黎县靖安学区2020-2021学年五年级下学...

更新时间:2021-06-28 浏览次数:102 类型:期中考试
一、基础百花园(40分)
  • 1. 圈出音字。

    颤(zhàn chàn)抖   拖男挈(qì qiè)女    由(衷 忠)

    (妒  嫉)忌   徘徊(huái  huí)   矜(jīn jiān)持不苟

    (卷 眷)恋 蜻(铤 蜓)

  • 2. 美观书写。

    2020庚子鼠年末,2021辛丑牛年初,世界疫情爆发,新冠再临神州。中华儿女挺xiōnɡ tánɡ,齐携手,共nà hǎn,同bēn fù,科研专家昼夜攻坚,白衣天使为爱逆行,志愿青年入区wèi wèn,务工人员就地过年……树信心,强防护,拒聚集,少外出,安居家,勤消毒……zhǎn xīn时期tè shū战场,党政齐心中国力量,践行初心持续稳控,家国情怀sù rán qǐ jìnɡ

  • 3. 仿写句式。
    1. (1) 例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。

      体会内心,仿写“焦急等人”:

    2. (2) 例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

      想象情景,仿写“快”景:

  • 4. 精准判断,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “星、凤、蜀、祭”都是由象形字演变而来的形声字。
    2. (2) “他的伤很重,但没一声。”“ , 我才不理他!”这两句中加点字的意思是相同的。
    3. (3) “那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……”这两句话写的是毛主席的心理活动,说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的身旁。
    4. (4) “他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。”这句话是对军长的神态描写。
    5. (5) 《猴王出世》节选自《西游记》第一回,课文运用了倒叙的手法,先写“石猴拜王”,再写“石猴出世”。
  • 5. 优化选择。
    1. (1) 下面关于汉字说法错误的一项是(    )。
      A . 早期没有文字,人类曾用“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。 B . 汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。 C . 行书特点是字形方正,笔画规整平直,南北朝至今占主导地位。 D . “册”是一个象形文字,指用绳子把竹简编穿成册。
    2. (2) 下列诗句不属于写景的一组是(    )。
      A . 黄河远上白云间,千里江陵一日还 B . 人闲桂花落,夜静春山空 C . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 D . 谁言寸草心,报得三春晖
    3. (3) 下面句子中,划线词语运用不当的一项是(    )。
      A . 夏天的夜,天空中繁星闪烁,不可胜数 B . 听了黄老师的讲解,我恍然大悟 , 原来这道题如此简单。 C . 你到了国外,可不能乐此不疲 , 忘记养育你的故土啊! D . 在风雪中观赏梅花,雪与梅相映成趣,让人流连忘返
    4. (4) 下列说法不正确的一项是(    )。
      A . 阅读时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 B . 阅读时,遇到比较难理解的词,必须先停下来,彻底弄清词的含义,再继续往下读,这样才能更好地理解内容。 C . 阅读时,抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解。 D . 阅读时,可以结合看过的电影、电视剧,这样也能增加对文章的理解。
    5. (5) “遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。” 下列说法不正确的一项是(    )。
      A . 这两句诗表达了诗人视死如归的豪迈气概,要读得高昂有力。 B . 这句诗的意思是,移民百姓的泪水已经流尽,年复一年的盼望南宋朝廷前来收复失地。 C . 这两句诗借移民之口,表达了作者失望而尚未绝望的心情,爱国之情更为厚重深沉。 D . 这两句诗出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,诗人年事已高,身在南方,北望中原,叹息落泪,悲愤期盼。
  • 6. 回眸名篇。
    1. (1) 回忆课文内容,依照事件脉络,给下列句子排序。

      )诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。

      )周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害他,要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。

      )诸葛亮“借”到了曹操的箭,船队驶回南岸。

      )曹营万箭齐发,诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。

      )诸葛亮悄悄请鲁肃相助,顺利借来船只和军士等。

    2. (2) 唐代诗人王昌龄七言古诗《从军行》中,描写边塞环境辽阔,渲染戍边艰辛的句子是:;说明将士戍边漫长,战事频繁的句子是:;展现将士斗志坚定,豪壮誓言的句子是:。王昌龄其它边塞诗我还知道《》。
    3. (3) 第一单元《古诗三首》由三首七言绝句组成,描绘了古代乡村快乐的儿童生活。展现农家夏忙时农耕劳作场面,童孙仿学种瓜的是诗人的《四时田园杂兴》,儿童可爱意趣横生;描述寒冬时节孩童自得其乐场景,与冰多变玩耍的是诗人杨万里的《》,儿童天真场景可贵;呈现黄昏日落牧童调皮画面,骑牛悠闲归家的是诗人雷震的《》,儿童自在情趣难忘。关于儿童生活的古诗我还知道诗人的《》。
二、口语交流坊
  • 7. “学霸”,网络流行词,指擅长学习,每门学科分数都很高的学生。尤其令人惊叹的是那类在众人都考砸的情况下轻松拿下高分的人。但是,即使学霸真的就能无所不能,事事皆知,门门皆通吗?你身边的学霸又是怎样的形象存在呢?作为一名小学生,看到此图此景,你最想说些什么?请真实表达。

三、阅读赏析苑(27分)
  • 8. 精品短文,脉络清晰。

    汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴。汉宗室豫州牧(官称)刘备攻打曹操失败,投奔荆州刘表。为了日后成就大业,他留心访求人才。刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,隐居在襄阳城西二十里的隆中(现今湖北襄樊市),住茅庐草棚,耕作自养,精研史书,是个杰出人才,便专程去拜访。刘备和关羽、张飞带着礼物到卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他为国做事。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地转回去。

    不久,刘备又和关羽、张飞冒着漫天风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他帮助自己挽救国家危难之意。

    过了一些时候,刘备虔诚吃素三天,准备再去请诸葛亮。关羽觉得诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真才实学,不用去了。暴躁张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就干脆用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。

    诸葛亮听到刘备详述拜访过程,见到刘备有志为国做事,而且谦恭虚己,就出山全力帮助。此后,诸葛亮成为刘备的主要谋士,帮助刘备东联孙吴,北伐曹魏,占据荆益两州,北向中原,建立蜀汉政权,形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。

    ——节选自五年级下册快乐读书吧必读书目《三国演义》

    1. (1) 通读短文,对接《三国演义》,用一个成语概括故事内容,最恰当的是。诸葛亮在著名《出师表》中,也有“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”的语句。古为今用,这个成语如今的意思为:
    2. (2) 联系上下文理解词语的意思。

      徒有虚名:

      谦恭虚己:

    3. (3) 细品短文,故事是按照的顺序记叙的,主要情节紧紧围绕刘备和诸葛亮展开。
    4. (4) 诸葛亮辅佐刘备成就大业。请你结合短文内容,试着提炼一下诸葛亮最终决定出山的理由,至少两点。
    5. (5) 中国古典四大名著,除了《三国演义》,还有《红楼梦》《》《西游记》。通过课外整本书阅读,我知道《三国演义》作者是,书中的经典人物故事还有很多,如:
  • 9. 精致美文,形象鲜明。

    雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

    凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。

    “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默地想。

    严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑地。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。

    “这微笑又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。

    又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。

    这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。

    这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。

    ——节选自五年级课外必读书目《冰心散文集》

    1. (1) 联系上下文理解词语的意思。

      眼花缭乱:

      苦雨孤灯:

    2. (2) 细读文中画波浪线的三句话,从修辞手法上来看,这是典型的句式。作者这样表达,作用是
    3. (3) 冰心天真善良,世界充满阳光,对于人生愁苦,她用“爱”来解脱。作者循着心绪描绘了三幅“笑”的画面:第一幅:秋天雨后月夜,图画中的“笑”——的笑;第二幅:五年前春天雨后月夜,一个赶驴的北方孩子的“笑”——苦涩的笑;第三幅:十年前夏天雨后晴天,一个南方海边的“笑”——的笑。三幅笑影,传达世间美好,呼唤爱与美。
    4. (4) 文中画横线句子,对、激发读者阅读兴趣功效明显。请从短文中再找出功能类似的一句
    5. (5) 冰心散文,语言清雅,融情入景,以景拟人,诠释生命。泱泱华夏,千载文明,泰斗作家,不胜枚举。在唱响“全民阅读”的今天,相信你课外也阅读了不少名家名篇,请选择一个你最喜欢的中国作家,结合文章内容和阅读感悟展开推介,让我们一起领略名家风范吧!

      最喜欢的中国作家:;印象深刻的经典文章:《》;

      精炼概括文章内容:

      真诚表达阅读感悟:

四、习作展示屋(27分)
  • 10. 习作题目:感恩有您(你)

    习作要求:“众志成城,携手抗疫”;“病毒无情,人间有爱”;“防控疫情,为爱执守”;相信这是2020年以来我们最熟悉的语句。最美白衣天使逆向而行,千万志愿者挺身而出,科研专家昼夜奋战,一线教师网络授课……为我们撑起一片生命蓝天!请回顾课外阅读文章或媒体新闻,搜索出最令你感动的一位疫情英雄,将他(她)的动人事迹娓娓道来。注意事件完整,记叙真实,感情真挚,还可以恰当融入你的内心感悟哟!

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