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河北省秦皇岛市昌黎县靖安学区2020-2021学年六年级下学...

更新时间:2021-06-28 浏览次数:111 类型:期中考试
一、基础百花园(38分)
  • 1. 圈出音字。

    商业簿(bù  bò)    衣衫褴褛(lǒu  lǚ)    粉(碎 粹)

    (倾  顷)覆   铁锨(qiān  xiān)

    头晕目眩(xuán xuàn)  书(藉 籍)  (荒  慌)

  • 2. 美观书写。

        新冠疫情,突如其来,多国qīn xí,世人jīnɡ huánɡ。东方大国,天下一家,道义传承,尽展风范。抗疫路上,党群同心,为爱驰援,奉献至上;逆风而行,tōnɡ xiāo克坚,联手fánɡ yù,再塑奇迹。乌云难蔽光,阴霾终散开。而今春回大地mínɡ mèi日,正是人间捷报fèi ténɡ时。

  • 3. 仿写句式。
    1. (1) 例:全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一 , 志杰在跳高比赛中喜获金牌 , 思雨在跳远比赛中摘得桂冠 , 宁宁在游泳比赛中拔得头筹

      温馨点拨:中国文字,博大精深,相同意思,不同表达。

      仿写“盛开”:花园里,各色的月季,艳丽的桃花,热情的杜鹃花,美丽的海棠花,到处花香醉人。

    2. (2) 例:镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨洒了一地

      温馨点拨:夸张手法,想象丰富,恰当表达,引发共鸣。

      仿写“安静”:

  • 4. 精准判断,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “元旦的光景与除夕截然不同”,句中“元旦”指公历一月一日。
    2. (2) 传说,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。
    3. (3) 《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。
    4. (4) “浏览”和“俯瞰”都有“看”的意思,用词时完全可以通用。
    5. (5) 阅读文章时,巧妙抓住描写动作、语言和神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。
  • 5. 优化选择。
    1. (1) 下列词语前后搭配都恰当的一项是(    )
      A . 理解独特 声音清脆 技巧简线 B . 群星闪烁 云彩呼啸 烟波浩渺 C . 和睦相处 凝神谛听 争权夺利 D . 绿树葱笼 展示财富 群星弥漫
    2. (2) 下列词语中注音有误的一项是(    )
      A . 唾tuò沫   嘟囔nānɡ B . 黄焖mèn鸡   搅和hé C . 咽yàn唾沫  大匙chí D . 肿zhǒnɡ胀    孥孥nú
    3. (3) 下列词语中没有使用夸张手法的一项是(    )
      A . 一毛不拔 B . 摩肩接踵 C . 大海捞针 D . 柔情似水
    4. (4) “男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。”对这句话理解正确的一项是(    )
      A . 这句话描写了男孩依偎在母亲怀里瞌睡的情景。 B . 这句话描写了男孩感觉天黑了,就依偎在母亲休息的温馨画面。 C . 这句话写出了黄昏光线荒凉暗淡的特点,衬托了男孩盼望无法实现时,内心无比失落与悲伤的心情。
    5. (5) 下列句子中没有语病的一项是(    )
      A . “妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 B . 一个人是否有远大的理想和坚定的信念,是取得成功的关键。 C . 通过班主任老师的耐心教育和同学们的热情帮助,使我改正了缺点。 D . 随地吐痰的人,是一种不文明的生活习惯。
  • 6. 回眸名篇。
    1. (1) 《腊八粥》一文的作者是,全文笔触细腻,详略得当,紧紧围绕八儿一家熬腊八粥的经过,依次是:盼粥→→喝粥,展示了一幅甜蜜温馨的腊八图。关于过年风俗我还知道:
    2. (2) 东汉五言诗《迢迢牵牛星》描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的诗句是“,皎皎河汉女”。韩翃绝句《寒食》运用双重否定句式,烘托全城皆已沉浸于浓郁春意盛况的诗句是“,寒食东风御柳斜”。王建绝句《十五夜望月》与“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描写月光皎洁的诗句是“”。与我国传统节日习俗或传说有关的古诗还有《》。
    3. (3) “情以物迁,辞以情发。”表达真情实感,习作如此,做人更是如此。但情感表达各有侧重。如《匆匆》作者运用比喻、拟人等手法,以一连串的12个问句,把对时光流逝的内心感慨抒发出来。而课文《》则不同,史铁生通过孩童的视角观察世界,把一天心情变化的情感融入具体的人、事、物中表达出来。
二、口语交流坊
  • 7. 马卡连柯说过:“父母可以把一切都给孩子,甚至不惜牺牲自己的幸福。这才是父母送给孩子最可怕的礼物。”当今社会,“望子成龙,望女成凤”蔚然成风,几乎所有父母都希望自己的孩子最优秀!作为一名小学生,看到此图此景,你最想说些什么?请真实表达。

三、阅读赏析苑(29分)
  • 8. 精品短文,脉络清晰。

    未来市的过去

    我要小虎子和小燕讲未来市的历史,他们笑着说,他们不够资格。

    我请小虎子的爸爸和妈妈讲未来市的历史,他们笑着说,他们不够条件。

    我恳求小虎子的爷爷和太爷爷讲未来市的历史,他们笑着说,他们不够权威。

    最后太爷爷捋着胡子说:“在未来市图书馆,有一本书叫《未来市的历史》,你去看看就都明白了。”

    未来市图书馆是一座古色古香的宫殿式建筑物,有上千个隔音的小阅览室。在全自控电视机上点出书目后,机器人马上送来了借阅图书。

    《未来市的历史》,书的封面和书页都是用薄如蝉翼的轻盈合成纸做的。我小心翼翼地翻开了这本大书:

    第一页,只有一句题词:“地球上本来没有路。路,都是人走出来的!”

    第二页,画着一张蓝色地图。旁边写着:“十几万年前,这里是一片海洋,到处都是水,水,水……”

    第三页,画着一张黄色地图。旁边写着:“一万多年前,由于地壳变动,海底逐渐升高,这里变成了一片沙漠,到处都是沙,沙,沙……”

    第四页,仍是一张黄色地图,上面出现几条蓝道道──河流,和几个绿点点──草地。旁边写着:“一千多年前,古代中国人民往这里进军,向大自然宣战,用双手挖出了渠道,引来了河水,沙漠上出现了稀疏的绿洲。人们在这里开始耕作、牧羊……”

    第五页,地图上绿色逐渐增多,还出现红色线条──公路,黑白相间的线条──铁路和蓝色的虚线──飞机航线。旁边写着:“一百多年前,人们用智慧和劳动,使干旱的沙漠变成了良田,人们战胜了大自然,成为大自然的主人,用劳动和智慧创造美好的未来。”

    第六页,地图已经是一片绿色,公路、铁路、飞机航线密如蛛网,还出现了宇宙航线。旁边写着:“这是现在的未来市地图,这张地图是用劳动的双手画出来的,是经过艰苦的斗争才画成的。”

    第七页,是一张空白地图──甚至连四周的边框也没有。旁边写着:“百年后、千年后、万年后……未来市的未来将变成怎样?这最新最美的图画,要靠我们用劳动的双手去绘制,也要经过艰苦奋斗,才能把它建设得更美丽,使我们的生活更幸福。”

    从第八页开始,全是白纸,一个字也没有,甚至连书角的页码也没有……

    ——节选自六年级下册课外必读书目叶永烈《小灵通漫游未来》

    1. (1) 短文前三节,属于句段的修辞写法,语气一贯,节律强劲,增强文势。从词语“要、请、恳求”能感受到小灵通的良好品行。
    2. (2) 短文中的四字词语很有特点,请联系短文内容细心揣摩。如“薄如蝉翼”,主要形容《未来市的历史》这本书的特点;“密如蛛网”主要形容未来市地图航线的特点。从修辞手法来看,这两个词都属于甚至夸张方法。像这样的词语我还知道:硬如;重如
    3. (3) 细品短文,结合生活经验,试着用自己的话理解“地球上本来没有路。路,都是人走出来的!”的意思,写在下面的横线上。
    4. (4) 细读《未来市的历史》文字记载部分,发现是按照顺序编写的。请你找出至少四个代表未来市发展时间轨迹的词语。未来市的历史浓缩成文字只有七页,但留给我们的思考却是千千万。面对未来市的发展史,你最想说些什么?请如实表达你此刻内心的真实感受。
  • 9. 精致美文,形象鲜明

    尼尔斯的奇遇

    有个小男孩叫尼尔斯,十四岁左右,顽皮粗野,调皮捣蛋,很令人头疼。

    星期天早晨,爸妈要去教堂,尼尔斯不情愿地念着书,但他发出的声音更像催眠曲,不久就呼呼地睡着了。

    这一觉不知睡了多久,直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛:镜子中分明有一个小精灵!小精灵巴掌大小,满脸皱纹,但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤,戴着宽边的黑色硬帽,衬衣上缀满花边和蝴蝶结,看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩,蹑手蹑脚地走过去,一下子把小精灵扣在了纱罩里。

    小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯痛快地答应了。不过,正当小精灵要从纱罩里爬出来时,他却突然反悔了,想再次把小精灵跌进纱罩。突然他脸上挨了重重一巴掌,整个脑袋都要炸开了,随后失去了知觉。

    很久,尼尔斯醒了,小精灵不见了。“天哪!又来了一个小人儿!”尼尔斯清楚地看到镜中有个小人儿,头戴尖顶小帽,身穿皮裤子。“哎呀,这个家伙竟然同我一模一样!”他恍然大悟,那个小精灵在他身上施了魔法!尼尔斯吓哭了,有些慌了,决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里,甚至连老鼠洞里都看了,可是根本没有小精灵的影子。

    “呜呜……”尼尔斯伤心地哭起来。“叽叽叽,尼尔斯变成拇指样的小人儿了!”尼尔斯发现说话的竟是一只小麻雀。“喔喔喔,活该。”一只公鸡说,“他曾经扯过我的鸡冠。”“他怎么会变成这个样子?他可没少拔我们的羽毛!”一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯很吃惊,他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾乐祸地议论着,说他曾如何欺负他们,现在终于遭报应了。

    刚好一只家猫过来,“亲爱的猫咪,请你告诉我小精灵在哪儿?”他温和地说。“这个嘛,我当然知道,”猫咪神气地说,“可我为什么要告诉你啊?难道让你变大后再来揪我的尾巴吗?”“你不告诉我,我现在就揪你的尾巴。”他生气地朝猫咪扑过去。顿时,一贯温顺的猫咪毛根根竖起,龇着尖利的牙齿,一双利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。

    “喂,奶牛们,你们谁知道小精灵在哪里?”“哞哞哞!走开,我恨不得踢你几脚,说说你干了多少坏事。”一头奶牛说。“就是,我亲眼看见你抽走妈妈的板凳,害她摔跤。还有一回,她提着牛奶走过,你伸出腿绊了她一跤。多少次,你把妈妈气得一个劲儿地流泪。”“你还把马蜂放进我的耳朵里,把自己吊在我的犄角上跳舞……”

    尼尔斯明白了,因为他曾经的顽皮粗野,调皮捣蛋,整个农庄没有谁愿意帮他了。

    ——节选自六年级快乐读书吧必读书目《骑鹅旅行记》

    1. (1) 联系上下文理解词语的意思。

      幸灾乐祸:

      恍然大悟:

    2. (2) 细读短文第三节,作者对小精灵的介绍主要采用了和神态描写,小精灵最突出的特点可以概括为、整洁和讲究。
    3. (3) 浏览短文,揣摩表达,短文以的顺序为序,主要运用、神态、和外貌等描写方法展开故事情节,通篇采用典型的的谋篇写法,记叙生动,布局鲜明,结构完整,将尼尔斯的顽皮粗野,调皮捣蛋表现得淋漓尽致。
    4. (4) 为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢?请你结合短文内容,以小标题的形式罗列出具体原因,至少三点。
    5. (5) 在唱响“全民阅读”的今天,相信你课外也阅读了不少世界名著,请另选一本你最喜欢的名著,筛选一个主要人物形象,提取精当词语概括人物特点,再结合经典情节或关键事件展开形象推介,让我们一起领略名著魅力吧!

      最喜欢的世界名著:《》,印象深刻的主要人物:。精炼词语概括人物特点:。经典情节再现人物形象:

四、习作展示屋(27分)
  • 10. 习作题目:《  ▲  》整本书作品梗概

    习作要求:“梗概”,即为作品的简要内容,属于读书笔记的一种。写梗概一般经历三个步骤:“读懂内容,把握脉络”是基础,“筛选概括,合并成段”是关键,“锤炼语言,连贯表达”是终结。市“百千万”读写工程引领下,我县持续推进课外整本书阅读活动。请你搜索出课外阅读中最喜欢的一本书,写出作品梗概。遵循“保留主干,去除枝叶,适当删补,巧妙衔接”的提炼方法,做到内容完整,语意清楚,语言连贯,书写规范!

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