部编版语文三年级下期末专项复习—

1. 修改下列病句。

（1）春天的家乡是个美丽的季节。
（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。
（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。

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2. 修改病句。

（1）语文对我很感兴趣。
（2）上课了，马上走进教室。
（3）是个风景优美的大公园。
（4）小红的学习成绩和态度提高了。

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3. 修改下列病句。（可以用修改符号在原题上修改）

（1）丽丽被评为优秀少先队员的光荣称号。
（2）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
（3）公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
（4）我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
（5）虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

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4. 修改病句。

我家有小猫一只。它全身都是黑色的，毛在阳下闪闪发亮。

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5. 修改病句。

（1）公路两旁种着许多水果。
（2）我决心改掉贪玩不好的坏习惯。

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6. (2019三下·新会月考) 按要求写句子。

①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句）

②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）

③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）

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7. (2019三下·龙岗月考) 按要求写句子。

①我穿着一双棕红色的彩色小雨靴。（修改病句）

②木地板满意地舒展着身子。（缩句）

③鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）

④就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。（用划线词造句）

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8. 修改病句。
①劳动中，大家的热情很活跃。

②春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。

③这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。

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9. (2020三下·滕州期末) 根据要求写句子。

（1）难道赵州桥的设计在建桥史上不是一个创举吗？（改为陈述句）
（2）小女孩的脸红了。（改为比喻句）
（3）在教室里同学们认真读书。（用上修改符号在原句上修改病句，并把修改后的句子抄写在横线上。）

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10. (2020三下·莒南期中) 按要求完成句子练习。

（1）用“/”标出下面句子的停顿。
因释其耒而守株，冀复得兔。
（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（用修改符号修改病句）
（3）小女孩冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）
妈妈，，看上去很生气。

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11. (2020三下·玉田月考) 句子加工厂。

（1）所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。(改为反问句)
（2）法布尔每次做实验都很认真。法布尔有了许多重要的发现。（用合适的关联词合并成一句话）
（3）《清明上河图》使我们八百年以前看到了的古都风貌。（在原句上修改病句）

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12. 按要求完成句子。

（1）海参爬行。（扩句）
（2）我们很喜欢火烧云。（改反问句）
（3）极小的一粒种子种到地里，发芽，生根，不久就开花了。（修改病句）

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13. (2020三下·景县期末) 按要求完成句子练习。

（1）按要求把句子补充完整，使句子生动具体。
①柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像。（运用比喻的修辞手法）

②“妈妈，我被武汉大学录取了!”哥哥（动作描写）
（2）枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话）
（3）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）
（4）老虎和贼一齐滚下了山坡，泥水浑身沾满。（用修改符号修改病句）

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14. (2020三下·期中) 按要求完成句子练习。

（1）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
（2）一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。（改为拟人句）
（3）赵州桥很坚固。赵州桥很美观。（用恰当的关联词连成一句话）
（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（缩句）
（5）大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。（修改病句）

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15. 按要求完成句子。

（1）小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（缩句）
（2）我变成了长满一棵各种形状的鸟窝的树。（修改病句）
（3）小鳄鱼问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”（改陈述句）

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16. 按要求写句子。

（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。（改为反问句）
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
（3）小草在风中摆动。（改为拟人句）
（4）我最喜欢糖醋鱼的气味。（修改病句）

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17. 按要求完成句子

（1）衙役一棍子打下了县官的牙。（改为被字句、把字句）
（2）人们戴帽子。（扩写句子）
（3）顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改转述句）
（4）枣核柴比别人打得多，所以别人上不去的地方他也能上去。（修改病句）
（5）您夏天穿上新棉袄。别人会笑话您的。（用关联词连成一句话）

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18. 用修改符号修改下面的一段话。

今天中午，我检验了一回母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历了，才能深刻地领会其中的含义。正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵；未经风雨的盆栽，永远只是桌子上的摆设；未经磨炼的孩子，永远只是父母手中的风筝。

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19. (2020三下·期中) 按要求完成句子。

（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这是不是很有趣？（陈述句）
（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加下划线的词语造句）
（3） “真的，一个陶罐！”其它的人都高兴地叫了起来。（仿照加下划线的部分，把句子补充完整）“这次我的化学终于考了满分了！”同桌。
（4）正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（用修改病句）

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20. 按要求完成句子。

（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）
（2）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加下划线的词语造句）
（3）薄球散裂了。（把句子写具体）
（4）老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。（修改病句）
（5）妈妈对庆龄说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改转述句）

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21. 按要求写句子。

（1）即使我们仔细地观察、寻找，也能从极普通的事物中找到美。（修改病句）
（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（用加下划线的词语仿写句子）

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22. 按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）
（2）老虎把墙抓了个窟窿。（改成被字句）
（3）方帽子的橱窗他们里都是（连词成句，并加上标点）
（4）我们要从小养成爱劳动的行为。（修改病句）
（5）这种手套不但舒服，而且有各种各样的款式。（用加下划线的关联词说一句话）

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23. 按要求写句子。

（1）它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）
（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。（用修改符号修改病句）
（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；
，告诉我。（仿写句子）

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24. 用修改符号修改下面的语段。

今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。读了课文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于动笔，善于观察才能写出这样优美的文章。

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25. 按要求改写句子。

（1）读一读，细细体会下面的句子，写出你喜欢的句子的序号，并说明理由。
①有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。

②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）
（3）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（用恰当的关联词语连成一句话）
（4）吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）