安徽省涡阳县王元学校2020-2021学年八年级上学期物理1...

更新时间：2020-11-26 浏览次数：170 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2019·眉山) 下列与声现象有关的说法中正确的是（）

A . 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 B . 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 C . 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调 D . 太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播

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2. 对下列四幅图的说法正确的是（　　）

A . 甲图：声波吹灭蜡烛，说明声音可以传递信息 B . 乙图：小兔子根据音调判断出叫门的不是妈妈 C . 丙图：禁止鸣喇叭，是防止噪声的产生 D . 丁图：发生台风海啸时常伴有超声波

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3. (2017八上·安图期中) 你身体上最接近1.2cm长度的是（）

A . 头发丝的直径 B . 肩膀的宽度 C . 左手中指的长度 D . 大拇指指甲的宽度

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4. 关于长度的测量，下列说法正确的是（　　）

A . 分度值是选择刻度尺的唯一标准 B . 读数时，估读的位数越多越准确 C . 多次测量取平均值可以减小误差 D . 测量物体长度时，一定要让物体边缘与刻度尺的零刻度线对齐

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5. 某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是cm （）

A . 普通课本一张纸的厚度是7 B . 茶杯的高度是10 C . 物理书的长度是252 D . 他自己的身高是16.7

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6. (2018八上·泰州月考) 关于误差，下列说法错误的是（）

A . 读取、记录测量结果时粗心容易产生误差 B . 测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小 C . 无论科学技术怎么发展，人们都无法避免误差的产生 D . 利用多次测量求平均值的方法，可使误差减小

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7. (2018·齐齐哈尔) 在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（）

A . 一切正在发声的物体都在振动 B . 考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 C . 分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度 D . 向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息

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二、填空题

8. 如图所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言，刻度尺更精确些，其中B刻度尺的测量结果为。

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9. 有五名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录是：L₁=18.82cm；L₂=18.83cm；L₃=17.28cm；L₄=18.81cm；L₅=18.80cm．则这把刻度尺的分度值是：，这本作业本的长度是：。

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10. 在医院里医生通过听诊器给病人诊病，主要是利用了声音来传递（信息/能量）；另外，在医院过道内还看到“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的（音调/响度/音色），以免影响他人。

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11.
如图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图．关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是发出的，响度大的是发出的．

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12. (2019八上·重庆期中) 噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，控制噪声已成为日常课题。“轻手轻脚通过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。

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13. 行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭敌人的马蹄声．这是因为的缘故．

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14. 如图，医生正在用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）。

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15. 如下图所示的刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲刻度尺的分度值是，乙刻度尺测得的结果是cm。除了使用更精确的测量仪器的方法，经常还用的方法减小误差。

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16. 小超在学习时，窗外传来了广场舞的音乐声。对他来说，广场舞的音乐声属于（填“噪声”或“乐音”）；为避免干扰，他关上了玻璃窗，这是采用了（填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰的。

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17. 如图所示，在教室里，小明敲响音叉时，与音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明发声的物体在；若通过嫦娥号将该装置带到月球表面上进行实验，则（选填“能”或“不能”）观察到上述现象．

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三、实验题

18. 某同学模仿伽利略探究单摆摆动的规律．他用同一个小球，保持摆的幅度不变，只改变摆线的长度，做了三次实验．下表是这个同学的实验测得的数据：

摆线的长度（厘米）

60

45

30

连续摆动10次的时间（秒）

18.6

13.4

11.8
1. （1）该同学采用的科学研究方法叫做．
2. （2）每次实验都记录了摆球摆动10次所用的时间来求出摆球摆动的周期，这样做的目的是为了（选填A．“多次实验求平均值减小误差”或B．“多次实验得到普遍规律”）．
3. （3）摆线长度为45厘米时，摆的周期为秒．
4. （4）如果要使摆的周期正好等于2秒，摆线长度应该（选填“大于”、“等于”或“小于”）60厘米．
5. （5）由表中数据可以得出的结论是：当相同时，．
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19. (2019九上·南山期末) 在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。

（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）
1. （1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体产生的。该实验运用的研究方法是；
2. （2）图乙实验进一步推理可以得出真空传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是；
3. （3）图丙是在探究声音的音调跟的关系，该实验运用的研究方法是。
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20. (2020八上·长春月考) 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
1. （1）本实验中应该听的声音是______；
  
  A . 刚尺伸出桌面部分振动发出的 B . 刚尺拍打桌面发出的
2. （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越，说明：音调的高低与声源振动的有关；
3. （3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的与振动幅度的关系。
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四、计算题

21. 为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s：
1. （1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
2. （2）铁管的长度是多少？
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22. (2019八上·永年月考) 某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声：
1. （1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
2. （2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？
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试卷信息

小学

初中

高中

安徽省涡阳县王元学校2020-2021学年八年级上学期物理1...

副标题：

*注意事项：

安徽省涡阳县王元学校2020-2021学年八年级上学期物理1...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

摆线的长度（厘米）	60	45	30
连续摆动10次的时间（秒）	18.6	13.4	11.8