一、单项选择题 （每题3分，共24分）
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1.
端午节，小刚去松花湖划船，划船时（ ）
A . 船桨是省力杠杆
B . 湖水推动了小船前进
C . 停止划桨时船会立即停止
D . 船受到的重力和浮力是一对平衡力
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2.
下列事例中，由弹性势能转化为动能的是（ ）
A . 风吹动树叶
B . 飞机在空中下落
C . 用力把橡皮筋抻长
D . 拉弯的弓把箭射出
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3.
下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A . 坦克装有履带
B . 铁轨铺在枕木上
C . 菜刀的刀刃很锋利
D . 书包背带做的很宽
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4.
下图的小实验中，用来演示浮力产生原因的是（ ）
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5.
连通器内装入水，如图所示，在连通器左边放一个木球静止后，下列分析正确的是（ ）
A . 左边水面高于右边水面
B . 左、右两边水面一样高
C . 左边水面低于右边水面
D . 以上分析都不对
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6.
如图所示，将同一个木块先后放在甲、乙两种水平地面上，乙地面比甲地面粗糙，在水平拉力的作用下，沿直线匀速运动相同的距离，所用时间相同，下列说法正确的是 （ ）
A . 木块在甲地面上所受的摩擦力大
B . 两次拉力做功的关系是W甲=W乙
C . 在乙地面上拉力做功的功较多
D . 在乙地面上木块的重力做功较多
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7.
下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是（ ）
A . 拦河坝修成“上窄下宽”的形状
B . 利用铅垂线判断墙体是否竖直
C . 鱼鳔的大小变化使鱼在水中浮沉
D . 客机飞行时获得升力
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8.
在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球，甲漂浮在水面上，乙悬浮在水中，关于它们排开水的体积V
排、所受的浮力F
浮、所受的重力G和它们的密度ρ，大小关系正确的是（ ）
A . V排甲=V排乙
B . F浮甲=F浮乙
C . G甲＞G乙
D . ρ甲＜ρ乙
二、填空题 （第9～13题，每空1分，第14～18题，每空2分，共30分）
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9.
用力把面团压瘪，面团发生的是（选填“弹性”或“塑性”）形变，压力越大，面团的形变程度越。
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10.
一个携带着气象仪器的热气球正在空中上升，气球内热空气的密度球外空气的密度，热气球在空中升得越高，它受到的大气压强越。
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11.
课堂上，小明做演示实验，吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变瘪了，说明力可以改变物体的；用手轻轻一推，气球离开手之后仍能继续运动，说明气球具有。
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12.
如图，小红用力想要搬起地上的大石头，但石头却纹丝不动，小红对这块石头
（选填“做了功”或“没做功”），小红向上搬石头的力
石头的重力。
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13.
如图所示，旗杆的顶部安装着一个
滑轮，用来改变拉力的方向。当旗手匀速上升时，手对绳的拉力的方向向
（选填“上”或“下”）。
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14.
如图所示，用水平力F通过滑轮拉着物体A在水平地面上做匀速直线运动，A的质量为2kg，弹簧测力计的示数为5N，若不计绳重、滑轮重、测力计重及绳与滑轮的摩擦，则A受到的摩擦力是
N，当拉力F增大时，物体A受到的摩擦力
。（选填“变小”、“变大”或“不变”）
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15.
小红将一个物体由A点自由释放，相继经过B、C两点，如图所示。已知AB=BC，物体在AB段重力做功为W
1 ， 功率为P
1 ， 在BC段重力做功为W
2 ， 功率为P
2 ， 则W
1W
2 ， P
1P
2。（选填“＞”、“＜”或“=”）
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16.
(2017九下·临淄期中)
潜水艇由江水中潜行至海水中时，潜水艇所受浮力将
（选填“变大”、“不变”或“变小”），潜水艇要继续在海水中保持潜行状态，需要对两侧水箱进行
（选填“充水”或“排水”）.
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17.
小敏用橡皮筋系着一金属球先后浸没在水中、某液体中，手提橡皮筋上端，待金属球静止后现象如图所示。金属球在水中、某液体中所受浮力分别为F
1和F
2 ， 则F
1F
2；若某液体的密度为ρ
液 ， 则ρ
水ρ
液。（选填“＞”、“＜”或“=”）
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18.
如果你弯一下腰，肌肉就要付出接近1200N的拉力。这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆是一个
杠杆（如图）。所以在弯腰起立提重物时，为避免肌肉被拉伤，正确的姿势是尽量使重物离身体
（选填“近”或“远”）一些。
三、计算题（每题5分，共10分）g取10N/Kg)
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19.
某物理兴趣小组模拟航母下水，他们将一个质量为2kg的航母模型置于水平地面上的一个薄壁柱形容器底部，如图所示，当加水深度为0.1m时，模型刚好离开容器底部. 求：
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20.
小强推着小车，30s内在水平地面上匀速前进了15m，如果水平推力为200N。试计算：
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四、简答题 （每题3分，共6分）
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21.
观察生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性势能工作的？（写出三个）
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22.
请用机械能的知识解释，为什么要禁止高空抛物？
五、作图、实验与探究题 （第23题6分、第24～25题各3分、第26～28题各4分、第29题6分，共30分）
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23.
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（1）
请在图中画出重2.8N的排球受到重力的示意图（O点为其重心）。
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（2）
请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人在左侧地面用力往下拉绳使重物升起。
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（3）
用独轮车搬运砖头，请在图中画出抬起车把时最小力的示意图。
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24.
如图所示的情景是为了验证
原理。实验中，用量筒测出两次示数差（V
2一V
1)，这是为了进一步算出物体
的大小。此实验原理
（选填“适用于”或“不适用于”）气体。
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25.
用如图所示的装置“探究影响动能大小的因素”：
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（3）
若水平面绝对光滑，该实验（选填“能”或“不能”）得出结论。
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26.
如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，物体重5.4N。
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（1）
实验时要竖直向上且匀速拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，为N，则滑轮组的机械效率为。
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（2）
若只改变绕线方式，则弹簧测力计的示数，该滑轮组的机械效率将（不计绳重与摩擦）。
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27.
在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：
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（1）
如图甲所示，实验时要用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。当弹簧测力计的示数为0.5N时，木块A没有被拉动，此时木块A受到的摩擦力的大小为N。
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（2）
如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块A做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2.5N，如图乙所示，在木块A上叠放一木块B，使B随A一起做匀速直线运动时，弹簧测力计示数为3.5N，此时木块B受到的摩擦力为N。
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（3）
为了能准确测量滑动摩擦力的大小，将实验装置改为如图丙所示，水平向右拉动木块下面的长木板，这时木块受到的摩擦力的方向向。
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28.
在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
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（1）
应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡，这是为了便于测量。
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（2）
图甲中杠杆已经水平平衡，如果将杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧下降”或“左侧下降”）。
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（3）
如图乙所示，在食堂打饭时，你若要展示自己是个大力士——单手端餐盘，为了使手用的力小一些，应将所盛食物放在餐盘中离手较（选填“远”或“近”）的地方。
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29.
在学习压强的知识时，小明利用两个实心正方体甲和乙（m
甲＞m
乙）、海绵等器材，来“探究压力的作用效果与受力面积大小的关系”
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（1）
小明把两个物体分别平放到海绵上，看到的实验现象如图所示，小明由此得出结论：受力面积越小，压力的作用效果越明显。老师指出这样得出结论是不对的，理由是：。
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（2）
若想利用这些器材“探究压力的作用效果与受力面积的关系”，小明把甲、乙两正方体叠加在一起放在海绵上，一次甲在上，乙在下，一次乙在上，甲在下，比较海绵的凹陷程度,这样做的目的是
。
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（3）
观察分析图中的实验现象，可知两物体的密度ρ甲和ρ乙的大小关系是ρ甲ρ乙。
