广西玉林市博白县启德中学2016-2017学年九年级上学期化学8月月考考试试卷-在线组卷

1. 厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）

A . 沼气燃烧 B . 铁锅生锈 C . 开水沸腾 D . 蔬菜腐烂

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2. (2016九上·呼伦贝尔开学考) 奠定近代化学基础的是（）

A . 火的发现和利用 B . 原子论和分子学说的创立 C . 门捷列夫元素周期律的发现 D . 发现和合成的物质超过3000万种以上

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3. (2016九上·潮安期中) 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

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4. 下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）

A . 木炭 B . 铁丝 C . 红磷 D . 硫粉

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5. (2016九上·北京期中) 下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是（）

A . 量筒 B . 烧杯 C . 试管 D . 燃烧匙

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6. 储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是（）

A .

B .

C .

D .

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7. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）

A .

B .

C .

D .

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8. 人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）

A . 煤炭燃烧 B . 燃放烟花 C . 光合作用 D . 汽车尾气

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9. (2018九上·潮阳月考) 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（　　）

A . 氧气 B . 氮气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

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10. (2016九上·北京月考) 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）

A . 0.5mL B . 1mL～2mL C . 3mL～4mL D . 5mL～6mL

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11. 2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰．为解决登顶人员的呼吸问题，应携带的物质是（　　）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 水

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12. (2016九上·北京月考) 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）

A . 用水冲灭 B . 用嘴吹灭 C . 用泡沫灭火器扑灭 D . 用湿抹布扑灭

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13. (2016九上·昆明期中) 工业上制取大量氧气的方法是（）

A . 分离液态空气 B . 加热高锰酸钾 C . 双氧水分解 D . 加热二氧化锰

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14. (2016九上·呼和浩特期中) 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）

A . 看集气瓶周围是否有气泡冒出 B . 用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃 C . 用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺 D . 用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃

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15. 通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是（）

A . 我们吸入的气体全部是氧气 B . 我们呼出的气体全部是二氧化碳 C . 我们呼出的气体全部是氮气 D . 我们呼出的气体中含有二氧化碳

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16. 下列化学现象的描述，正确的是（）

A . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体 C . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量 D . 磷在空气中燃烧，放出大量白雾

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17. 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（）

A . 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B . 用带火星的木条可以检验氧气 C . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D . 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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18. (2015九上·曲靖期中) “神舟六号”太空舱利用NiFe₂O₄将航天员呼出的CO₂转化为O₂ ，而NiFe₂O₄的质量和化学性质都不变．则NiFe₂O₄在该过程中是（）

A . 反应物 B . 生成物 C . 催化剂 D . 消毒剂

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19. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）

A . 排水法或向上排空气法 B . 排水法 C . 向上排空气法 D . 向下排空气法

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20. (2017九上·福州期中)

小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于 $\text{[math]}$ ，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）

A . 查看实验装置是否漏气 B . 实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽 C . 实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少 D . 将红磷改为木炭再重做实验

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21. ①空气 ②氯酸钾 ③氧气 ④澄清石灰水 ⑤矿泉水等物质中，（填序号）

属于混合物的是属于纯净物的是．

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22. 空气中按体积分数计算，含量最多的气体是，它约占空气体积的，能支持燃烧的气体是，它约占空气体积的．

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23. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既，也流下时，表明仪器已洗干净．

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24. 实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应该选择的量筒，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的保持水平．

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25. 现有①木炭②硫磺③红磷④镁条，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是
（2）产生大量白烟的是
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是．

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26. 在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．

（1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心
（2）实验剩余的药品放回原瓶
（3）将块状的固体药品直接投入竖直的试管中．

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27. 写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）

①硫的燃烧，．

②铁丝在氧气中燃烧，．

③分解过氧化氢溶液制取氧气，．

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28.

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度，密度比水，溶于水．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为、三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”或“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛的温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成和．

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29.

如图是实验室测定空气中氧气的体积分数的实验装置

（1）红磷燃烧，可以观察到的现象，写出红磷燃烧的文字表达式
（2）实验中能否用木炭或铁丝代替红磷？为什么？．
（3）实验过程中进入集气中的水不足原瓶中空气的 $\text{[math]}$ 的可能原因：①②．

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30.

如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图

（1）写出有标号的仪器的名称：
①②
③④
（2） ①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是：将，如果导管口有，则装置不漏气．
②试管口塞一团棉花，作用是
③试管口略向下倾斜，目的是
④除了可以用排水法收集到一瓶氧气，还可以用法收集氧气．
（3）写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：
（4）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用上图所示的装置？．

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31. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（1）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中	木条复燃

【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（2）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究．
（3）【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，；对比反应前后氧化铝的质量．
（4）【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究．

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小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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