2015-2016学年北京市门头沟区普通中学九年级下学期开学...

更新时间：2017-06-23 浏览次数：619 类型：开学考试

一、单项选择题

1. 在国际单位制中，压强的单位是（）

A . 千克 B . 焦耳 C . 牛顿 D . 帕斯卡

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2. 图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

A . 汽车轮上装有防滑链 B . 旅行箱下装有小轮 C . 瓶盖上刻有纹线 D . 轮胎上制有花纹

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3. 如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）

A . 用刀切苹果 B . 用很细的钢丝切肥皂 C . 注射器针头做得很尖 D . 书包带做的很宽

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4. 如图所示，生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是（）

A . 瓶盖起子 B . 钳子 C . 镊子 D . 推独轮车

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5. 下列有关误差的说法中，正确的是（）

A . 误差是测量值与真实值之间的差异 B . 误差就是测量中产生的错误 C . 只要认真测量，可以避免误差 D . 选用精密测量仪器可以消除误差

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6. 如图，能够测出大气压值的实验是（）

A . B . C . D .

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7. 在下列数据中，最接近生活实际的是（）

A . 普通中学生的质量约是50kg B . 乒乓球的直径约为1dm C . 一本物理教材的质量约是30kg D . 学校国旗杆的高度约为80cm

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8. 放在水平地面上重80N的小车，受到15N的水平向东的拉力，向东做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A . 小车受到的摩擦阻力为80N B . 小车受到的合力大小为65N C . 小车受到的摩擦阻力也为15N D . 小车受到的合力大小为95N

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9. (2017八下·无棣期末) 如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（）

A . 活塞式抽水机 B . 锅炉水位计 C . 茶壶 D . 船闸

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10. 图（甲）、（乙）是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（）

A . 图（甲）是小车突然停下时发生的 B . 图（乙）是小车突然停下时发生的 C . 都是小车突然停下时发生的 D . 都是小车突然被拉动时发生的

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11. 如图所示，F₁、F₂、F₃、G四个力中，力臂最长的一个力是（）

A . F₁ B . G C . F₃ D . F₂

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12. 把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中，小球浸没在杯底，从杯中溢出100g液体．则小球所受浮力（g=10N/kg）（）

A . 大于1N B . 小于1N C . 等于1N D . 无法判断

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13. 如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（忽略滑轮重、绳重及摩擦）（）

A . 等于200N B . 等于300N C . 大于200N D . 大于300N

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14. 如图所示，A、B两实心球静止在水中，则（）

A . 两球受到的浮力一定相等 B . 两球受到的浮力不等，A球受到的浮力大 C . 两球的密度不等，B球的密度大 D . B球的重力一定大于A球

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15. 如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器A和B，容器的底面积S_A＞S_B ．在A、B两容器中分别装有体积相等但密度不同的甲、乙两种液体．已知液体对两容器底产生的压强相等．则关于甲、乙两种液体的质量m和A、B两容器底受到的压力F，下面的判断正确的是（）

A . m_甲＞m_乙 F_A=F_B B . m_甲＜m_乙F_A＞F_B C . m_甲＜m_乙F_A＜F_B D . m_甲＞m_乙F_A＞F_B

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二、多项选择题

16. 将一杯中的水倒掉一半，则剩余的水（）

A . 质量减半，密度不变 B . 体积减半，密度不变 C . 质量减半，密度减半 D . 质量、密度不变

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17. 如图所示，物体A在水平推力F作用下沿水平面作匀速直线运动，不计空气阻力．下列说法中正确的是（）

A . 物体A受到的水平推力F与它受到的摩擦力大小相等 B . 物体A受到的重力小于它受到的支持力 C . 物体A对地面的压力大小与它受到的重力大小相等 D . 物体A受到的水平推力F大于它受到的重力

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三、填空题

18. (2016八下·昌平开学考) 力的三要素是力的大小、和作用点．

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19. 马德堡半球实验证明了的存在．

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20. 我国交通法规规定小汽车的驾驶员驾车时必须使用安全带，这是为了防止小汽车急刹车时，驾驶员由于会继续向前运动，碰撞车身而发生事故．

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21. 在河流上修建拦河坝时，为了保证航道的畅通，人们修筑了船闸，这是利用了的原理．

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22. 某运动员，以10s的成绩夺得100m金牌，他跑完全程的平均速度是m/s．

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23. 游泳池的深水区的水深为2m，则深水区池底受到水的压强为 Pa．（g=10N/kg）

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24. 890g铜线的体积是cm³（ρ_铜=8.9g/cm³）

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25. 将重为3N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力为N．

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26. 图所示，两个正方体金属块A、B叠放在水平地面上，金属块B对地面的压强为p₁ ．若取走金属块A，金属块B对地面的压强为p₂ ，已知p₁：p₂=3：2，金属块A、B的边长之比L_A：L_B=2：3，则金属块A与金属块B的密度之比ρ_A：ρ_B=．

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四、作图、实验与探究题

27. 如图中，O是杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L标明．

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28. 请在图中画出站在地面上用滑轮组提升水桶的绕绳方法．

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29. 如图所示，物体A的长度是cm．

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30. 如图所示，小洁用弹簧测力计测量她的头发所能承受的拉力，拉力的测量值是N．

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31. 小军在用天平测量物体的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位．他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向侧调节（选填：“左”或“右”）．调节天平平衡后，他将物体放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为g．

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32. 如图所示把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，向漏斗口吹气，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来，这是因为乒乓球上部空气流速越快，压强的缘故（选填：“越大”或“越小”）．

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33. 如图所示，是小车沿直线运动的路程与时间的关系图象，在0s到16s这段时间内，小车的速度是 m/s．

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34. 利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向．再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向．则说明F的作用效果与F₁、F₂共同的作用效果．

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35. 某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，使用的杠杆如图所示：
1. （1）实验前，首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置处于平衡状态；
2. （2）如果在杠杆的A处挂2个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能仍然保持在水平位置平衡．
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36. 某同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，得到如表所示的数据．从数据分析可得到的初步结论是．
实验次数
接触面
压力F/N
摩擦力f∥N
1
木板和木板
2
0.4
2
4
0.8
3
8
1.6

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37. 如图所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．
1. （1）在实验中，小强把探头直接放到水杯内部某处，将探头向上、向下、向前、向后转动，他观察U形玻璃管中的液面高度差；（填“变大”、“不变”、“变小”）
2. （2）保持探头在水杯内部某处，缓慢提高探头（未离开液面），在此过程中观察到U形玻璃管中的液面高度差；（填“变大”、“不变”、“变小”）
3. （3）小强同学从这个实验中得出液体内部压强与深度的关系是：深度加深，压强．（填“变大”、“不变”、“变小”）
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38. 小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的．
1. （1）写出你选用的物品或实验器材．
2. （2）简述实验过程及实验现象：
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39. 小东在学习浮力知识时提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比．”现有实验器材：符合要求的弹簧测力计、多个体积不同的实心金属块、细线、符合要求的量筒和烧杯、水．请根据提供的器材设计实验验证小东的猜想．简明陈述实验步骤．

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五、计算题

40. 一块质量是27g，体积是10cm³的金属的密度是多少g/cm³？

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41. 一个受到重力为40N的物体，放在水平地面上，物体与地面的接触面积为0.4m² ，则物体对地面的压强为多少？

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42. 如图所示，杠杆质量忽略不计，O为杠杆AB的支点，物块甲和乙分别挂在杠杆A、B两端，杠杆平衡，已知物块甲、乙的体积之比是3：2，物块甲的密度ρ_甲=5×10³kg/m³ ，乙的密度ρ_乙=2×10³kg/m³ ．求：OA与OB的长度之比．

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43. 小星想测量一个石块的密度，他将石块用细线拴住挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数为12N；再将弹簧测力计下的石块全部浸没水中静止时，弹簧测力计的示数是7N；然后将石块全部浸没在某种液体中静止时，弹簧测力计的示数是8N．求：
1. （1）金属块全部浸没在水中所受浮力为多少？
2. （2）金属块的密度为多少？
3. （3）某种液体的密度为多少？
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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年北京市门头沟区普通中学九年级下学期开学...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年北京市门头沟区普通中学九年级下学期开学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验次数	接触面	压力F/N	摩擦力f∥N
1	木板和木板	2	0.4
2		4	0.8
3		8	1.6