当前位置: 小学语文 /小升初专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

人教新课标版浙江省2019年名校小升初语文模拟试卷(一)

更新时间:2019-06-27 浏览次数:349 类型:小升初模拟
一、<b>基础</b><b>运用</b>
  • 1. 按拼音写汉字。

    zhé kòu

    fā  chóu

    pí  qì

    zǔ  zhòu

  • 2. 给划线的字选择正确的读音。

    (shì  sì)     野(shòu  sòu)      繁(zhí  zí)

    (shū  sū)菜     比(jiào  jiǎo)     杀(jūn  jǔn)

  • 3. 将节日与传统食品联系起来。

    水饺    重阳

    元宵    春节

    粽子    元宵节

    月饼    端午节

    千人糕    中秋节

  • 4. 给划线字选择正确的解释。
    1. (1) 典:①标准、法则;②典故;③典礼。

      Ⅰ雷锋永远是大家学习的范。

      Ⅱ开国大的每一声炮响,全场都会响起雷鸣般的掌声。

      Ⅲ通过查阅资料,我知道了“将相和”这个故的由来。

    2. (2) 融:①融化;②融合;③流通。

      Ⅳ上海是我国重要的金中心之一。

      Ⅴ冰雪消 , 春回大地。

      Ⅵ三十万人热爱领袖的心情成一阵热烈的欢呼。

  • 5. 你知道有哪些成语是表现无私奉献的吗?把你所知道的写在横线上。

                                  

  • 6. 联系课文内容回答问题。

        作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例,说明生命是;通过小小的种子事例,说明生命;通过听到心跳说明生命体征的存在,更重要的是指出,珍惜生命的最好办法是

    你对生命是如何理解的,把你的看法写下来。

  • 7. 补写句子。
    1. (1) 书读百遍,
    2. (2) 路遥知马力,
    3. (3) 大漠孤烟直,
    4. (4) 但愿人长久,
    5. (5) 浮云水送无穷树,
  • 8. 读读比比,体会有什么不同的效果,并填空。

    ①我不是故意的!

    ②我不是故意的。

    句显得语气过硬,从可以看出。第句显得态度诚恳。

    ③阿姨,请您让一下。

    ④阿姨,请您让一下好吗?

    句显得语气委婉,是在与人商量。而第句就感觉在用命令的语气跟人说话。

    小结:我知道,说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。我们还可以用上礼貌用语,如:等。

  • 9. 仔细观察下面的一幅画,写一段话。可以挑一两个人物,描写他们的神情和动作,并展开联想和想象。

二、<b>阅读理解</b>
  • 10. 阅读下文,回答问题。

        赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。

    赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张蒋说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。

    1. (1) “这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是(    )
      A . 结构坚固 B . 形式多样 C . 历史悠久
    2. (2) 说出下面句子用的说明方法。

      ①赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

      ②桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。

    3. (3) 根据你对第二段中划线句的理解。画一幅简单的赵州桥示意图。
    4. (4) “全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱”一句中画线词语能否去掉,为什么?
    5. (5) 选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就;用“”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史;用“”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心;用“”一词赞颂设计者的不凡智慧,无一字不自然贴切,简明朴实而又妙趣横生。
  • 11. 阅读文言文,回答问题。

    鹬蚌相争

        赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。

    【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。

    1. (1) 试着翻译下面的句子。

      两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

    2. (2) 根据短文内容填空。

      苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌,把国比成了渔者。

    3. (3) 苏代讲这个故事的目的是什么?
  • 12. 阅读下文,回答问题。

    穷人的自尊

        丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,显然是女学生的父亲。

        进得屋来,父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然,他做得很精心,生怕鸡蛋被挤破。

        我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸惶恐,死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩依然拘束,但很高兴。

        送走女学生和她的父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?

        望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,进述了20年前自己经历的一件事。

        在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事呢!”

        邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

        父亲又让我赶快拿绵梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”

        回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为我们贫穷,血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

        在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

    1. (1) 给划线的字选择正确的读音。

      (chònɡ  zhónɡ)点中学         顺便来瞅(chǒu  qīu)老师

      深深(cánɡ  zhànɡ)在我心里    留下(mǒ  mó)不去的记忆

    2. (2) 从文中找出下例词语的近义词。

      拘谨——     诧异——

    3. (3) 文中表示“看”的词还有,除文中出现的,请你再写3个(一个字的)
    4. (4) 联系上下文理解划线词语的意思。

      ①从眉目上看相貌:

      ②生鸡蛋被挤破:

    5. (5) 第5自然段在文中的作用是
    6. (6) 你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?
    7. (7) 读了这篇文章,对“收礼”自己有什么样的看法,请写出来。
三、<b>习作</b>
  • 13. 同学们,生活、学习中,你有没有失败过?失败后心情怎样,最后又是怎样做的?请和同伴交流一下,并把它写出来,不少于500字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息