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人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下学期语文期...

更新时间:2019-06-19 浏览次数:295 类型:小升初模拟
一、基础知识积累与运用。(46分)
  • 1. 看拼音,写词语。

    chuò   qì

    chōu   tì

     pí   juàn

     ào   huǐ

    léi  zhuì

    zhǔ   fù

    yú bàng xiāng zhēng

  • 2. 比一比,再组词。

            盹      掷

            炖      踯

           挣       哄

           睁       供

  • 3. 把下列成语补充完整。

    防不胜      欲试

    热泪盈       一本正

    云散       能歌

    不离        乐此不

  • 4. 成语对联。

    有些成语放在一起两两相对,浑然天成,恰是一副极妙的对联,例如:万水千山――五湖四海。请你将下列成语用直线连成对联。

    愚公移山       精卫填海

    狗仗人势       画饼充饥

    望梅止渴       忠言逆耳

    良药苦口       狐假虎威

  • 5. 按要求改写句子。
    1. (1) 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩写)
    2. (2) 同学们正在打扫卫生。(扩写)
    3. (3) 小草生长。(改为拟人句)
    4. (4) 鲁迅的故乡是浙江绍兴人。(修改病句)
    5. (5) 我断定这件好事可能是王宇做的。(修改病句)
    6. (6) 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为第三人称转述)
    7. (7) 王老师走过来,拍着我的肩膀说:“不要急,没带雨具老师送你回家。” (改为第三人称转述)
    8. (8) 军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”(改为第三人称转述)
    9. (9) 大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?(改为陈述句)
    10. (10) 知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? (改为陈述句)
  • 6. 判断下列句子的修辞手法。

    ①在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

    ②远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

    ③柳树姑娘在春风中频频地点着头。

    ④我爱三峡的雄伟壮观;我爱三峡的幽深秀丽;我爱三峡的急流险滩。

  • 7. 把下列错乱的句子排列成一段话。

    (  )湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。

    (  )湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风从湖上吹来,好凉爽啊!

    (  )青龙湖的景色可真美啊!

    (  )星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。

    (  )在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹,玩得很开心。

    (  )举目远眺,隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。

二、阅读。(24分)
  • 8. 阅读短文,回答问题。

    最后一份晚报

    从一个饭店回家,已是晚上9点多钟。头昏胀得厉害,又没有出租车,我只好顺着公园边上的环形路,高一脚,浅一脚(        )。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓我一跳。

    我借着路边的灯光,睁着蒙眬的眼睛看了看,是个10来岁的女孩。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,那孩子在我身后喊:“叔叔,叔叔,你等一等!”我立定了,回过头来。“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买张报纸?”顺着她指的方向望去,前方50米的地方果然有个报亭。“买报纸?”我有些惊讶。____嗯____买张____西江晚报____孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了,心想:你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小要求不能不满足。拿着钱,我就过去了,买了报纸,转身往回走。

    那孩子还是站在树底下。“你怎么站在树底下呢?”我问。“我怕被我妈看到了。”“你妈妈?你妈妈在哪?”“就是那个卖报纸的人。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?”我怔怔(      )地看着小女孩问。

    小女孩低头摩挲着手上的报纸,说:“我晚上给她送饭时,她还剩下一张报纸,说不卖掉,明天就没人买了。我在这里等她一个小时了,她肯定卖不掉。”

    小女孩把报纸往我手里一塞:“叔叔,给你看吧。我回家了。”说完,她从树影底下跑开了。

    1. (1) 给文中划线的空白处加标点。
    2. (2) 把文中画横线的词换成另外一个词,写在后面的括号里。
    3. (3) 读了这个感人的故事,你觉得这个小女孩是一个怎样的孩子?想一想,你该向文中的小女孩学点什么?
    4. (4) 如果给短文换一个题目,可以换为:
  • 9. 阅读短文,回答问题。

    爱之链

    一天傍晚,他驾车回家。一路上冷冷清清。

    天开始黑下来,飘起了小雪,他得抓紧赶路。

    他知道,他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是,他将车开到老太太的“奔驰”前,停下来。

    虽然他面带微笑,但她还是有些担心。一个多小时了,也没有人停下来帮她。他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒,不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的,老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你,我叫乔。”他说。

    她遇到的麻烦不过是车胎瘪了,乔爬到车下面,找了个地方安上千斤顶,又爬下去一两次。结果,他弄得浑身脏兮兮的,还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时,她摇下车窗,开始和他聊天。她说,她从圣路易斯来,只是路过这儿,对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑,帮她关上后备箱。

    她问该付他多少钱,出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。他只是帮助需要帮助的人,他说,如果她真想答谢他,就请她下次遇到需要帮助的人,也给予帮助,并且“想起我”。

    他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁,但他在回家的路上却很高兴,开着车消失在暮色中。

    沿着这条路行了几英里,老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西,驱驱寒气,再继续赶路回家。

    侍者走过来,给她一条干净的毛巾擦干湿漉漉的头发。她面带着微笑,是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑,老太太注意到女侍者已有近8个月身孕,但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。

    老太太吃完饭,拿出一百美元付帐,女侍者拿着这一百美元去找零钱,而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了,这时她注意到餐巾上有字。上面写着:“你不欠我什么,我曾经跟你一样。有人曾经帮助我,就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。”

    虽然还要清理桌子,服侍客人,但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上,下班回到家,躺在床上,她心里还在想着那钱和老太太写的话,老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了,生活会很艰难,她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时,她给了他一个温柔的吻,轻声说:“一切都会好的。我爱你,乔。”

    1. (1) “她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才会让人那样。”这句中的“那样”指什么?老太太为什么会“那样”?
    2. (2) 老太太在餐巾上写着“你不欠我什么,我曾经跟你一样。”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么?
    3. (3) 本文的题目是《爱之链》,文中的三个主要人物(乔、老太太、侍者)分别是怎样做,才让这爱之链没有断掉的?请用横线画出有关句子。
三、习作。(30分)
  • 10. 用真挚朴实的语言来描写一位你最尊敬的老师。题目自拟,要写清楚老师对你的帮助或使你感动的地方。注意记叙文的六要素。

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